同学们，假期既是休闲、放松的时候，又是学习提高的佳期，善学的学生，总会合理利用假期，给自己充电，为自己的下学期学习打下一个坚实的基础。为了帮助同学们度过一个充实而有意义的假期，留学群高考频道特地准备了一些假期学习套餐，希望同学们依时完成，同时，也希望家长能督促子女完成。祝大家节日快乐!
题组二 评价思想情感
3.(2011·高考广东卷)阅读下面的宋词，然后回答问题。
减字木兰花
苏 轼
莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。
休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。
结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。
答：___________________________________________________ _____________________
________________________________________________________________________
解析：词的下片大意是：不要以醉倒为借口不去看花，人生易老，这辈子能看到几次花开?等到春要归去了，落花满地，绿苔丛生，再想看就晚了，劝人珍惜美好的时光。
答案：上片描写“莺语”“草色”“微雨”等景物，表现春天开始时的生机与美丽;下片表达了珍惜春光，尽情享受生命中的美好时光的情感(热爱生活、享受人生的豪放情感)。
4.(2011·高考江苏卷·原文见本节)“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情?用了何种表现手法? 答：________________________________________________________________________
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解析：这一联的意思是：我望江东(想念李白)只能看到日暮的云彩(看不到李白)，李白望渭北(想我杜甫)只能看到春天的绿树(看不到我)。答题的基础是弄懂诗句的意思，弄清了意思，总结其思想感情、表现手法就不难了。思想感情答“离愁别恨”，表现手法答“拟人”、“象征”、“对偶”也应算为正确。
答案：表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、情景交融的表现手法。
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