1.2《十几减8、7》
教学目标：
1.在十几减九的基础上学习计算十几减八、七
2.运用多种方法解题
培养学生思维的灵活性
3.在教学中
初步渗透被减数不变
减数越大
结果越小
教学重点：
掌握十几减八、七的计算
教学难点：
运用多种方法计算十几减八、七
教学过程：
一、复习
1.口算
8+7= 8+5= 7+6= 7+4= 8+9= 7+7= 4+8= 6+7=
7+3= 8+8= 6+8= 7+9= 10-8= 10-7= 13-9= 17-9=
当学生口答13-9=时
教师让学生讲讲怎样想的?引导学生用不同的方法计算此题
(方法1、10-9=1
1+3=4;方法2、13-3=10
10-6=4;方法3、9+(4)=13
13-9=4)
二、新课
1.教学15-8
先出示十五只青蛙
让学生数一数
接着老师圈出8只
问：这时
还剩下几只?应该怎样计算呢?
列出式子：15-8
教师：15-8你们想怎样计算呢?老师请你们同桌的两个小朋友先说说
学生讲完后
教师让他们比一比谁的方法多
教师及时把有关方法写在黑板上
(方法1、看图数出来的;方法2、15-5=10
10-3=7;方法3、10-8=2
2+5=7;方法4、8+(7)=15
15-8=7)
2.想想做做
先出示小猫图
教师让学生同桌讲讲图上说的是什么意思?并讲出算式13-8
然后让学生用自己喜欢的方法把答案写在书上
学生完成下面习题
10-7= 14-8=
11-7= 15-8=
12-7= 16-8=
13-7= 17-8=
再出小鸡图
教师让学生数一数
并说一说图意
列出算式13-7
这时教师让学生比一比谁最聪明能够计算13-8
学生计算好后
教师再让学生讲讲计算的方法
并给又快又对的学生发一朵大红花
三、练习
1、学生完成下面习题
12-8= 13-7=
14-8= 15-7=
16-8= 17-7=
2、连线
13-6 7
14-7 13
12-8 8
15-7 4
四、总结
教师通过询问学生今天你学到了什么
及时对知识进行整理
并揭示课题
人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己。