校园文化的特性为互动性、渗透性和传承性。下面是留学群小编为大家整理的：小学3-6年级《校园文化活动我参与》教案，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注留学群(liuxuequn.com)。
篇一：小学3-6年级教案《校园文化活动我参与》之当好值日生
活动目标：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生。
活动要点：1.认真值日是爱劳动的表现。2.要认真负责地。
教具准备：小奖品;
活动过程 ：
1. 激发兴趣引入活动
1同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么?(引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。)
②今天哪几个同学值日?你们给大家说一说是怎样值日的?今天值日生对工作负责吗?(同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……)
③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么到板书：“”)
2.情感教育(投影情境画)图①地面有果皮、纸屑、泥块等;图②桌雅得很乱、黑板没擦;图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起;同学们，从这几幅图中你看到了什么?有什么感受?(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……)
3.怎样①出示挂图让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……)②这些事怎样才能做好呢?(a.学生动手实践，老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……)
4.谈体会明道理为什么要每天值比而且轮流当值日生呢?(引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该。)
5.辨是非升华认识(图片出示题学生判断并说出为什么)①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室;②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘;③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了;⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
6.夸夸这些值日生①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。
活动总结
1. 通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗?
2.全班齐唱“劳动最光荣”。(随着歌声班会结束)
篇二：小学3-6年级教案《校园文化活动我参与》之社团活动
一、活动目标：
本学期继续在学校德育处的领导下，本着“助人自助，完善人格，全面发展”的宗旨，在“自愿、自主”的活动原则下，开展一系列丰富多彩的活动形式，提高心理社员的心理发展水平和各方面能力。同时在活动中扩大社团的影响力，更好地把心理健康知识传播给全校师生，促进全校师生和谐发展。
二、活动内容：
本学期根据学校的教育教学工作安排的实际情况，本社团拟开展以下几项活动：
1、在总结上学期各项工作的基础上，基于社团成员间互相已有一定程度的了解，本着自主性原则，民主选举社长、副社长及各小组组长。
2、完成橱窗海报四期，主题分别如下： 三月份：心理图片展 四月份：缅怀逝去的亲人，珍惜现在的生活 五月份：关于少年 六月份：备战中考、期末考
3、3月12日植树节，制作“绿化心灵”的宣传标语，并于校园合适处展示。
4、进行一次有关心理知识的图片展。
5、组织看一场心理电影《美丽人生》，社员写观后感并交流，最后请专业老师进行点评。
6、进行心理讲座：师范生的人际关系处理
7、举行一次社团成员聚会，以使大家加强交流，增强熟悉感和提高团体凝聚力。
8、面向全校进行心理短剧汇演。
9、继续播办心理广播。这档广播栏目的定位是：更直接地向师生宣传和普及心理健康知识，宣传学校心理咨询室和心理健康教育工作。本学期各期节目主题如下：成功、求职、人际关系、考试专期、性格、距离、爱、对于现在的学习状况，我们的心态、亲情、友情、毅力。 时间安排：每周五下午2点至4点半。
10、完成心理社刊《心海扬帆》四期，每月一期。各期主要内容设计如下：
三月份：特别关注、趣味心理测试(哈佛心理测试)，心灵鸡汤(激励故事二则)、流动的心声(社员小品文)、名著鉴赏(《焦虑的心》)、教师寄语
四月份：成长历程、趣味心理测试、心理小课堂、心灵剖析、梦境解析、社员心声、开心一笑
五月份：社团活动回顾、百科知识、访谈录、社员风采、学习专题、心灵寄语、心灵氧吧
六月份：学期总结、心理问答、百科知识、流动心声、心灵简析、开心一笑
11、进行心理问卷调查，了解校园师生的心理动向，并作整理总结，为师生的工作、学习、生活等提出建设性意见，以提高大家的工作效率和生活质量。
12、对师生进行采访，了解大家对本社团及本社团的作品(《心海扬帆》、《倾听心泉》、橱窗海报等)的意见和建议，并整理成文，及时向相关人员作出反馈，以使我们的作品质量不断提高。
13、对每次活动都作详细纪录，并写成通讯稿，充实到社刊、广播、橱窗海报中。这样不但能增强我们作品的原创性，也留下了我们走过的每一段珍贵历程。
此外，通过广播、社刊的宣传，积极向全校师生征集心理健康方面的稿件。
14、记者组内成员交流采访经验，学习采访知识，大家互相学习，取长补短，不断提高能力。
15、团体心理辅导
在心理社团常规活动中，相机安排几次室外团体训练游戏，寓教于乐，提高社员的心理素质，激发潜能，促进他们的人格得到更好更快地发展。训练内容初步安排以下几项：
(1)促进成员自我探索的游戏
(2)集思广益互助解难的游戏
(3)建立相互信任与彼此接纳的游戏
16、布置工作室。每位成员都积极参加，为我们的阵地建设添砖加瓦。
三、活动时间
本学期有20周，实际可利用的时间约为15周，每周活动一次，活动时间为周五下午第一、二节课。
四、其他事宜
1、明确本社团的规章制度，严格请假制度。
2、明确社团的奖励机制：学期末根据社员的工作表现和参与活动的积极程度评选出优秀社员。
篇三：小学3-6年级教案《校园文化活动我参与》之中华传统节日
【教学目标】
通过师生交流讨论，明确进一步研究的任务和方法，形成小组活动方案，激发学生对中华传统节日探究的欲望和兴趣，为后面的实践活动做好铺垫。
【教学重点】
明确进一步研究的任务和方法，形成小组活动方案。
【教学难点】
确定课题方向。
【教具准备】：
幻灯片课件、中国传统节日视频
【活动设计】
一、导入活动：
导语：
(1)“中国传统文化就像一座巨大的宝库，而传统节日又犹如一颗闪耀的明珠。我们每个人都有自己喜欢的节日，下面请同学们写出你自己最喜欢的4个节日。”
(2)“下面，让我们来看一段视频，对中华传统节日有一个大致的了解。”
(3)“现在让我们以小组为单位，把你这一组所写的节日分一下类，哪些是中华的传统节日。”
(4)“什么是中华传统节日?”
板书：中华传统节日
中华传统节日的定义：中华民族传统节日是中华民族悠久的历史文化的一个组成部分，是中华民族历史文化的长期沉淀和凝聚，是具有中国特色，中华民族所特有的节日。
(5)播放幻灯片，举例说明中华民族的传统节日。
“下面，让我们来看一些中华民族的传统节日。”
二、确定活动主题：
“看过短片之后，你想对中华传统节日进行哪方面的研究?你对我们国家的传统节日有哪些感兴趣的问题?”
1、以小组为单位交流讨论，提出感兴趣的问题。
2、鼓励学生提出感兴趣的问题。
3、教师把同学们提出的问题记录在黑板上，引导学生对问题进行归类、整理。
课题方向：《中华传统节日的由来》、《节日的习俗》、《描写节日的古诗名句》、《与外国节日的差异》《我国都有哪些传统节日》、《与外国节日的差异》、《传统节日渐受淡漠的原因》、《怎样使中国的节日受到更多的关注》……
板书：我国都有哪些传统节日
中华传统节日的由来
节日的习俗
描写节日的古诗名句
与外国节日的差异
传统节日渐受淡漠的原因
怎样使中国的节日受到更多的关注
各个节日的专题研究：春节、端午、元宵、清明、
七夕、中秋、重阳、腊八
(3)学生分组，确立小组长。
(4)以小组为单位选取要研究的问题。
第二课时
一、在上一节课的基础上，继续确立要研究的问题。
(1)回顾上一节课确立好的研究问题。
“上一节课，我们对要研究的课题进行了归纳和整理。让我们一起回顾一下。”(播放幻灯片)
幻灯片：我国都有哪些传统节日
中华传统节日的由来
节日的习俗
描写节日的古诗名句
与外国节日的差异
传统节日渐受淡漠的原因
怎样使中国的节日受到更多的关注
各个节日的专题研究：春节、端午、元宵、清明、
七夕、中秋、重阳、腊八
二、制定活动方案
“这节课我们来制定小组活动方案。”
1、各组起一个响亮的名字和有号召力的口号：
(教师要鼓励各组起一个响亮的名字和有号召力的口号，这样可以增加集体的凝聚力。)
“在制定活动方案之前，我们为自己的小组起一个响亮的名字和有号召力的口号。”
2、教师小结宣布活动开始
“各小组的口号都非常有号召力。下面，让我们来制定活动方案。”
3、讲解制定活动方案的要求。
幻灯片讲解：“大家在活动方案的开始部分把你要研究的问题先写上，接下来是组长、组员，在再接下来重点写每个组员具体研究的问题和谁来研究。”
4、各组讨论如何开展研究，制定研究方案。
(1)小组合作：根据各自研究侧重点的不同，制定具体的研究方案(为了便于操作，可以参考所提供的表格)。
5、教师巡视，倾听并给与建议。
三、集体交流：交流、评价各组方案，相互学习、相互启发。
“下面，各个小组来汇报一下你组的活动方案。”
“其他同学认真听，他们说完后，你来给他们的活动计划讲评。找出可行与不可行的地方。可以从以下几个方面评价。”
评价方向： (幻灯出示)
(1) 方案是否具有可行性。
(2) 小组组员是否全体参与，分工是否合理。
(3) 研究途径是否科学、高效。
(4) 时间安排是否合理、高效。
(5) 方案是否全面细致，考虑周全。
四、针对各组情况讨论修改。
“需要修改的小组修改你组的活动方案，不需要修改的小组研究怎样搜集资料更有效。”
五、确定活动方案，各组按照方案开展实施。(方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整)
“这节课我们制定了活动计划表，各小组做的都很好。接下来两周时间里同学们就开始搜集资料。在下节课时，同学们把你一周搜集到的资料带到学校来，进行小组讨论。”
教学反思：
中国是一个拥有悠久历史的泱泱大国，我们有必要让学生了解自己祖国的文化，感受传统节日所体现的中华优秀文化的博大，在潜移默化的过程中感受文化的魅力和力量。这些传统文化对学生的精神和心理产生的影响是巨大的。
第二阶段：实践阶段(2课时)
【教学目标】：
1、 以小组为单位开展探究活动,充分利用身边的一切可利用的课程资源，多渠道获取信息。
2、 在收集信息的过程中掌握收集、整理、保存资料的基本方法。
3、 让学生体验探究的快乐。
【教学重点】：
锻炼学生搜集信息、处理信息的能力。
【教学难点】：
1、深入调查，有目的地搜集、采访。
2、选择和筛选出出自己需要的资料。
【活动设计】
学生大概需要2周时间开展活动，进行资料的搜集和整理，通过上网等方式查阅资料，锻炼学生搜集信息，处理信息的能力，是提高学生自主探究，小组合作的意识和能力。在这2周的时间里学生在后一周课上用15—20分钟的时间进行小组内的汇报，交流搜集到的资料。
一、谈一谈你搜集到的资料。
“经过了一个星期的搜集、查阅，你对中华传统节日有了哪些进一步的了解?”
“请同学们谈一谈你这一组搜集的资料及在搜集资料的过程中的趣闻、趣事。”
(1)举例说明各个专题的研究怎样进行民间资料的搜集。
“研究元宵节的小组，可以搜集一些花灯的图片和搜集一些小的花灯带到学校来。”
“研究端午节的小组可以自己在家包好粽子，分发不同的小组，让其他学生在品尝粽子的同时来聆听汇报。”
(2)“同学们可以找年纪大一些的人，如：我们的爷爷、奶奶或邻居中年纪较大的老人，去和他们聊聊。长辈们有几十年的节日经历和丰富的节日体验，他们对传统节日有着独到的见解。”
“从他们那里可以获得很多书本上没有的信息。”
4、与被咨询人沟通中态度要诚恳虚心，言谈举止要得体，有礼貌。
二、根据小组计划开展特色活动，记下活动过程和活动体验。
“下面，我们来做一个采访演练，你怎样采访他人。”
“台上的小组在采访时，我们其他组的同学要认真的看，认真的听，然后你给台上的同学进行评议。”
(1)深入社会调查，有目的地进行采访。各小组在调查采访前建议学生先做采访演练，小组间互提建议，教师给予必要的指导，提高调查采访的有效性。
(2)、多鼓励学生，让学生在活动中展示自己的特长，促进学生的健康发展。
三、总结。
教学反思：
学生在本次综合实践活动中兴趣浓厚，能积极的参与活动，很多学生查阅了大量的书籍、网络资料、走访了许多相关的人员，搜集到了很多关于传统节日的图片、文字、视频等，这对学生的动脑、动手、交际能力也是一个很大的提高。
第三阶段：阶段成果交流阶段(2课时)
【教学目标】：
指导学生用不同的形式进行交流、展示活动成果，达到资源共享的目的。
【教学重点】：
以小组为单位运用各种形式进行资料汇报。
【教学难点】：
1、掌握汇报的时间。
2、引导不汇报的学生注意倾听，相互学习。
【活动设计】：
一、 以小组为单位进行汇报
“现在让我们以小组为单位，进行汇报。”
“同学们在汇报的时候，语言要简练、形式简单明了，要有小组风格。”
“每组的汇报时间控制在5—10分钟之间。”
1、 各组确定本组的交流汇报内容及汇报形式。
(1)在这一环节中，一定要提示学生，选择汇报形式的时候，不能盲目，一定要联系自己的主题内容和资料的类型。
(2)根据资料和现实情况去选择汇报方式。
(3)汇报的形式不要太繁琐，应该简单、生动，并且有小组的风格。
2、 汇报的语言 要通俗易懂。
3、 掌握每组的汇报时间。
4、 各组在汇报时还可以说说你组在活动的过程中的趣闻、趣事。
二、在一个小组汇报结束时，请其他组同学对汇报组的汇报内容、形式及效果给予一定的评价。
“现在，请同学们对这一组的汇报给予一定的评价。”“你觉得他们的汇报哪里最精彩?”
三、总结。
教学反思：
在这次综合实践活动中,看到同学们的精彩汇报之后,老师觉得我们中的每个同学都很棒,有句话说得好：千里之行，始于足下。相信同学们在今后的学习中也会如本次学习一样,克服困难,取得成功! 同学资料的收集比较全面、汇报很精彩!相信同学们有了很大的收获，知道了我国有许多传统节日及这些节日的由来。还知道了少数民族的节日习俗，这充分体现了我们民族大团圆 ，我们的祖国有着悠久的历史,几千年的文化积淀让我们每一个中国人都引以为豪.
第四阶段：设计制作阶段(1课时)
【活动目的】：
1、 通过学习设计年画，能让学生更好的了解中国的传统文化。
2、 锻炼学生动脑动手的能力， 培养学生对美的感受力。
【活动重点】：
指导学生创作出不同风格的年画。
【活动难点】：
形象逼真，色彩鲜明。
【活动设计】：
一、创设情景
1.详谈春节，以春节为主线，展开活动。
(1)、春节的由来
(2)、春节的传说
(3)、春节的美食
(4)、春节的简介
(5)、南北方的差异
(6)、春节的诗歌
(7)、春节的习俗
二、引出课题。
“在春节的习俗中，年画占据着非常重要的位置。下面，让我们一起来欣赏一些年画作品。”
板书：中华传统节日(春节)---年画
1、欣赏幻灯--年画
三、创作年画。
1、要求：、
(1)、形象生动、逼真，线条清晰。
(2)色彩鲜明、赋予感染力。
(3)、形式要多种多样。
2、学生自由组合，可以多人一组，也可自己创做。
3、教师巡回指导，给予学生合理的建议。
四、展示学生的作品。
五、总结。
教学反思：
本节课学生进行了年画的创作，在创作的过程中同学们对现代卡通版的年画兴趣浓厚。我以春节的话题展开教学，当一幅幅色彩鲜明的年画展示在同学们眼前时，一下子攥紧了学生们的目光。在接下来的教学中，同学们各抒己见，为年画的设计出谋划策。一堂课的时间里，同学们创作出了很多优秀的作品。
第五阶段：总结评价阶段(1课时)
【活动目的】：了解评价的方法，能够参照各阶段活动目标对自己与他人进行客观、公正的评价。
【活动重点】：反思自己的活动行为，并对自己与他人的活动进行自我参照性评价。
【活动难点】：
引导学生发现自己的不足。
【教具准备】：
幻灯片课件
【活动设计】：
师导语：“我们都知道中国传统节日的历史非常悠久，通过几周的研究，同学们对中国传统节日都有了全新的认识和了解，下面让我们一起来回顾一下。”
一、教师引导学生回顾活动的全过程，反思自己的活动行为。(播放幻灯课件)
1、 反思自己的活动行为。
2、对自己与他人的活动进行自我参照性评价。
3、引导学生在看到自己优势的同时发现不足。
“大家一起来看幻灯片，回顾一下本次《中华传统节日》一课的活动过程。(看照片)”
二、总结在本次活动中的长处与不足。
“下面大家来谈一谈，各组在本次活动中的收获和在实践中的一些趣闻、趣事，及不足的地方。”
三、总结。
记住本次活动中宝贵的经历和体验，为更好地开展下一个活动打下基础。
教学反思：
我在本次活动中，重视学生全体参与、学会共处、学会分享、学会合作。“三个臭皮匠，抵得一个诸葛亮”，从这句俗语中我们就能体会集体的力量大，团体合作是新时代对人才素质的要求，让学生在小组合作中学会与人相处，增进友谊，发展协作能力，是综合实践活动中不可缺少的一环。在总结课上，各个小组认真的对在《中华传统节日》一课中小组活动时的收获与不足进行了总结。为下次的活动打下了一个良好的基础。
篇三：小学3-6年级教案《校园文化活动我参与》之科技节活动
一、活动目的：
以推动我校小学科技创新教育活动的开展为主旨，充分发挥《科学》、《信息技术》、《综合实践》等学科在校园中的特殊地位，以科技创新为主题，通过举办科技节，进一步推动科技创新活动的蓬勃发展，提高小学生的科学素质和实践能力，在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。
二、活动口号：
★展开科学的翅膀，放飞科学的梦想
★科学在心中，创新在手中
三、活动要求：
1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛作品的质量，确保本次科技节顺利进行。
2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，。
3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。确保本次科技节圆满、成功的进行和完成。
四、活动时间：20xx年xx月xx日----xx月xx日
五、参加对象：一至六年级学生
六、领导机构:
组长:xxx
副组长：xx xx xxx xxx xxx
成员：大队部、各科任教师及各班班主任
七、活动内容：
(一)、营造氛围，整合科技教育资源。
班级海选(xx月xx日----xx月xx日)
1.要求各班依照校科技节活动方案，根据自己班级特点，充分发挥家长力量，结合科学、综合课举行形式多样的活动，让每一位学生参与比赛，在班级舞台上展现自己的风采。并在规定时间内向大队部上报相关资料。
2.在校园内营造浓烈的科普宣传氛围，各班相对集中一段时间，依托课堂主渠道，深化科技启蒙教育。充分发挥《科学》、《信息技术》、《综合实践》等学科在校园中的特殊地位，让学生体验科学家是怎样发现、研究、解决问题的，从而学习科学的思维方法，启迪智慧，全面提高实践活动质量。
3.各班收集关于“水”的资料的电子稿，于4月15日前交学校，学校负责制作板面展出。
各年级相应的主题：
三年级：地球上的水;四年级：水资源;五年级：节约用水 六年级：水的污染
(二)提高素养，开展科技创新展览。(4月21日—4月30日)
以下各班展览物品，于xx月xx日交学校，在全校范围内展出，并请教师评奖。
一二年级： 每班5份 科技幻想画，作品应以独特视角体现科学幻想这一宗旨，画种不限，规格为4开。
三四年级： 每班每种5件，并附制作过程、步骤及说明。
1、自制羽毛球 准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。
制作过程：
1).取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下;
2).将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状;
3).将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处;
4).将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右;
5).剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。
6).美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样?
2、降落伞
(发挥自己想象)
五六年级： 每班每种5件，并附制作过程、步骤及说明。
1.自制手电筒
制作过程：
1)将一只废易拉罐(如露露饮料罐)起掉一头盖子另一头用圆头榔头敲凹。
2)用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中
3)找一个合适的塑料盖(如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上4)在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。
5)取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。
6)将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。
7)使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。
2、建筑物或桥梁
(发挥自己想象)
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