教师资格证考试《综合素质》科目高频考点2

　　《综合素质》科目是中小学教师资格证考试相对较难的一科，每年也有很大一部分考生败在了综合素质科目上。下面是小编为大家整理的中学综合素质科目的高频考点2，希望能够帮助到各位考生顺利通过此次教师资格证考试。更多教资考试信息，敬请关注本网站！

　　教师资格证考试《综合素质》科目高频考点2

　　考点一：八大教学原则

　　（一）直观性原则

　　1、概念：引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。

　　2、基本要求：（1）选择正确、直观的教具与教学手段。（2）将直观教具的演示与语言讲解相结合。（3）重视运用语言直观。

　　3、举例：生物课学习昆虫，给学生观看各种昆虫的标本。

　　（二）启发性原则

　　1、概念：教师承认学生的主体地位，注意调学生的学习主动性，引导学生独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

　　2、基本要求：（1）教师应创设民主的氛围。（2）调动学生学习的主动性。（3）培养学生良好的思维方法，使学生学会独立思考。（4）设置问题情境，使学生动手解决问题。

　　3、举例：苏格拉底的“产婆术”；孔子：不愤不启，不悱不发；举一反三。

　　（三）巩固性原则

　　1、概念：教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。

　　2、基本要求：（1）在理解的基础上巩固。（2）重视组织各种复习。（3）在扩充改组和运用知识中积极巩固。（4）通过作业练习检查促进巩固。

　　3、举例：孔子：温故知新；学而时习之；夸美纽斯：教与学的巩固性原则。

　　（四）循序渐进原则

　　1、概念：教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

　　2、基本要求：（1）遵循教学的内在逻辑顺序进行教学。（2）遵循学生的认识发展顺序进行教学。（3）解决好重点与难点教学。（4）将系统连贯性与灵活多样性结合起来。

　　3、举例：《学记》：不陵节而施；学不躐等；欲速则不达（孔子），盈科而后进（孟子）

　　（五）因材施教原则

　　1、概念：教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

　　2、基本要求：（1）教师要树立因材施教的教育思想。（2）认真了解学生，从实际出发进行教学。（3）教师要善于发现学生的兴趣、爱好，创造条件让每个学生的特长得以发挥。

　　3、举例：“一把钥匙开一把锁”；大有大成，小有小成。

　　（六）理论联系实际原则

　　1、概念：教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运知识分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。

　　2、基本要求：（1）书本知识的教学要注重联系实际。（2）重视培养学生运用知识的能力。（3）正确处理知识教学与技能训练之间的关系。（4）补充必要的乡土教材。

　　3、举例：纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行；赵括：纸上谈兵；荀子：知之而不行，虽敦必困；见之不若知之，知之不若行之。

　　（七）量力性原则

　　1、概念：教学活动要适合学生的发展水平，为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。

　　2、基本要求：（1）了解学生的身心发展水平。（2）准确评估教学内容的难度。

　　3、举例：学记：语之而不知，虽舍之可也。；墨子：夫智者必量其力所能至而如从事焉。

　　（八）科学性与思想性相结合原则

　　1、概念：教学中要以马克思主义为指导，引导学生掌握正确的知识，同时结合知识对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。

　　2、基本要求：（1）教师要保证教学的科学性；（2）发掘教材的思想性，注意在教学中对学生进行品德教育；（3）要重视补充有价值的资料、事例或录像；（4）教师不断提高自己的专业水平和思想修养。

　　3、举例：历史老师在讲授岳飞的英雄事迹时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，培养学生的爱国主义精神。

　　★口诀：直起弓，寻找一英里外的狐狸当粮食

　　口诀解读：直（直观性）起（启发性）弓（巩固性）寻（循序渐进）英（因材施教）里（理论联系实际）粮（量力性）食（思想性和科学性统一）

　　考点二：教师职业道德

　　（一）教师职业道德的特点：

　　1、境界的高层次性

　　2、意识的自觉性

　　3、行为的典范性

　　4、影响的深远性

　　5、内容的全面性

　　（二）教师职业道德基本原则

　　1、忠于教育事业的原则

　　2、教育民主的原则

　　3、教育人道主义原则

　　（三）教师职业道德的意义

　　1、从学生角度看： 教师职业道德对学生起着榜样和带动作用

　　2、从教师角度看： 教师职业道德对教师起调节和教育作用

　　3、从社会角度看： 对社会起影响和促进作用

　　（四）中小学职业道德规范的内容（材料分析）

　　1、爱国守法

　　2、爱岗敬业

　　3、关爱学生

　　4、教师育人

　　5、为人师表

　　6、终身学习

　　★口诀：三爱两人一终身

　　材料分析题的万能模板（必背）：

　　教师职业道德要求我们教师要做到“爱国守法、爱岗敬业……”，该教师的做法是正确（错误）的，他践行（违背）了X的教师职业道德的要求。

　　（1）教师践行（违背）了“爱国守法“的职业道德。要求教师热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。材料中……

　　（2）该教师践行（违背）了“爱岗敬业”的职业道德。要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中……

　　（3）该教师践行（违背）了“关爱学生”的职业道德。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严兹相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中……

　　（4）该教师践行（违背）了“教书育人”的职业道德。要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中….….

　　（5）该教师践行（违背）了“为人师表”的职业道德。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中……

　　（6）该教师践行（违背）了“终身学习”的职业道德。要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中……

　　综上所述，该老师的行为值得我们学习（需要我们避免）。

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