教师读书计划小学 篇1
自古以来阅读就是一种既普通又直接但却非常有效的求知方法。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。也能通过这样的途径学习他人的先进经验，让自己能更加胜任教育教学工作。因此特定暑假阅读计划如下：
一、读书目标：
1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、通过读书活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
二、在我的读书活动中我把遵循以下思路：
1、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的`原则，把精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，把读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。
2、把读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。
3、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。
三、开展读书活动的主要措施：
1、要使读书计划不流于形式，落到实处，关键在坚持，不把繁忙没时间读作为推脱之词。把读书作为每天必做的功课，要培养自己的意志力，直至这样的坚持成为一种习惯
2、每天要保证至少一个小时的读书时间。即使再忙，这段时间也不能省去。这一个小时内要避开外界的纷扰，真正做到静心静神，沉溺于书中，从而读出意味、读出情趣来。
3、同时，要力争作点读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，或反思，不提高自己的各方面素质与综合能力。
四、所读书籍：
1、朱华忠的《教育，诗意的栖居》。
2、闫学的《跟苏霍姆林斯基学当老师》
3、储晋的《让孩子从此不怕写作文》
4、现代家长。
智慧的人生从读书开始，且读且思，且思且行，这一路必把书香四溢，笑语满怀！
教师读书计划小学 篇2
一、指导思想
以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法和激励机制，扎实开展“营造书香校园”的读书活动，让广大教师在阅读中反思扬弃，努力提高自己的教书育人、管理育人水平，不断挑战现实，追求卓越，实现自身的积极主体价值。
二、读书活动的目标
1通过活动，教师要养成相互阅读、相互交流的习惯，形成积极向上、开拓进取的氛围，积极构建学习型组织。
2通过活动，教师可以有效地积累，补充教育理论知识，完善自身的知识结构。
3.通过活动，提高教师的理论和实践水平，将阅读结果运用到实践中，有效地改善教师的教学行为。
4指导教师制定阅读计划，养成多读书的习惯，提高写作能力，提高工作质量和效率。
三、读书活动的时间及内容
1时间：2014年9月至2015年6月。
2阅读内容：教育报纸、教育理论书籍、文学名著等。《学习苏霍姆林斯基读本》和木易的《点滴四季》为必读内容。
四、读书活动的形式及对象
1活动形式：个别学习与集中学习相结合，每周集中学习一次，其余为教师自学时间。教师每周自学时间不少于2小时，并要求做好摘录及其撰写心得体会等。
2．参加对象：全校所有教职工。
五、读书活动的具体措施
1．充实读书资源
根据上级推荐的必读书目、指读数目、选读书目，采取学校添置、教师自购、向图书馆借阅等途径，充实读书资源，为教师开展读书活动创造必要条件。
2．建立学习制度
改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体学习、短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式，不断完善有利于教师持续学习、随时学习的机制，形**人崇尚学习，热爱学习的良好风气。
3．制定读书计划
每位教师应根据自己的实际情况制订阅读活动计划。教师的阅读活动计划应包括阅读书目的内容、目标、措施和效果。
4．创新读书方式
一是在个别单位广泛阅读；二是在学校定期开展集体阅读活动。立足校本培训，做到精读与泛读相结合，集中学习与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合，学习与活动相结合。
5．读书范围及时间安排
（1） 每位教师每学期至少阅读2本教育书籍、文学名著和文学期刊。
（2） 要求教师在阅览室主动阅读与其教学科目有关的教育杂志。
⑶定期组织读书辅导、专题讨论会、演讲比赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。
6．理论指导实践
每位教师每月撰写读书笔记、学习心得或经验总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进新课改的实验工作，全面实施素质教育。
7．建立评估机制
每学期末，每位老师都会交上一篇最满意的阅读体验，并选出优秀的阅读体验。学年末，上交读书笔记，挑选部分举行读书笔记展，评选出优秀的、有价值的读书笔记，做为教师们学习的样本。学年结束时，根据学习情况择优录取。
受表彰人员在学校各类评先评优中优先推荐。
六、时间及内容安排
14年9月：
1．教师读书学习活动宣传。
2．制订活动计划。
三。调查学校图书馆现有图书，推荐教师学习。
4．小组交流研讨反思。
14年10月—15年4~5月
1．开展读书学习活动。
2．教师撰写学习心得。
3．交流研讨反思。
2015年5月
1举办教师阅读研讨会（征求意见和建议）。
2．教师撰写教育教学**。
3．“我最喜欢的一本书”征文评比。
4. 举行教师读书活动检查
5．“我的读书故事”演讲比赛。
6选择优秀的经验，优秀的阅读笔记和最好的学习小组。
7．读书学年总结。
2014年9月
教师读书计划小学 篇3
选读篇目：
1、《做最好的老师》李镇西
2、《班主任兵法》 万玮
3、《教育中的心理效应》刘儒德
4、《静悄悄的革命》 [日]佐藤学的
5、《学生第二》 李希贵
6、《为了自由呼吸的教育》 李希贵
7、《困境与超越》 朱永新
8于丹系列：《论语》与《庄子》的经验
9、《窗边的小豆豆》 黑柳彻子（这是一本由朱永新大力推荐、每一位教育**和教师都应该读后好好反思自己工作和教学的儿童书）
10、《班主任工作漫谈》
11、《我的教育苦旅》
12、《赏识你的孩子》
13、《陶行知——名篇精选》
14、《致伽西亚的信》
15、《给老师的一百条建议》
16、《教育漫话》
17、《第三种课堂教学------培养会学习的学生》
18、《和教师的谈话》
19、《站在世纪门槛的呐喊------新教育新理念新思考》
20、《苏霍姆林斯基选集(五本) 》
21、《教育的问题与挑战》
22、《转化后进生的理论与方法》
23、《面向二十一世纪中小学班主任培训教程》
24、《中国教师的透视与反思》
25、《为生命奠基》窦桂梅著
26、《语文教育退思录》商友敬著
27、《傅雷家书》
28、《读者》杂志
29、《意林》杂志
教师读书计划小学 篇4
为推进教育加速转型升级，促进教育科学和谐发展，提高教师的理论水平和文学素养，探索教师专业成长的新路，让教师们养成读书学习思考的习惯，特制定我校教师读书活动计划。
一、指导思想：
“读万卷书，行万里路”，在书的海洋中遨游可以增长知识，开阔眼界。书籍是打开人类思维的关键。 对于教师而言，由于专业特征的需要，阅读并不是工作生活中必不可少的。为了加强“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，增加专业知识积累，提高教师的科学文化素养，丰富自身内涵，提升教育品质，特制定教师读书活动计划：
二、读书活动目标：
1通过阅读活动，可以转变教育观念，提高教学、创新和科研能力。
2通过阅读活动，使自己在业务上精益求精，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机和活力的小学教师。
3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4通过读书活动，我们可以丰富我们的个人文化，加强我们的修养，使我们的精神世界更加丰富多彩。
三。阅读为教师专业发展搭建平台已成为教师成长的主要途径。
三、读书口号：
读万卷书，行万里路
四、读书活动安排：
1采用集中学习与个别学习相结合的方法开展阅读活动。
2集中学习：每周安排每位教师讲课并作记录。
三。阅读经验交流：在阅读理解过程中及时与他人交流，从而进一步提高自己的理解水平。每学年每人要撰写读书心得，要求字数不少于。
4我每个月读一本好书，每周写一篇阅读经验。
五、读书要求及措施：
1、落实阅读书目。根据学校推荐的内容，每人选一本自己感兴趣的书。
2、落实阅读时间。读书不是心血来潮，是一个长期的过程，不能一口吃成胖子，要求平均每天读书时间不少于1小时，天天积累，丰富自己。比如利用早晨的阅读时间和学生一起阅读；
课余作业完成后少聊天，多读书； 每周切出一整块时间读书。
3、在任务驱动中读书。每周组织一次教师阅读沙龙，以阅读为重点的教研活动。所有教师必须按时参加读书沙龙活动，因特殊原因不能参加的教师必须提前请假。
负责每次沙龙活动组织的老师须提前写好讲座内容，准备好学习材料，并进行认真的组织，活动结束后，及时写下活动小结。
4、及时做好读书笔记。教师的读书将不断地为教师发现问题和解决问题提供“教育的眼光”、“教育的心情”，所以，在读书过程中，随时产生的教育“眼光和心情”应用文字记录下来，保持阅读兴趣和阅读快乐。所以要做到不动笔墨不读书。
每次你读一本书或一篇文章，你都应该提炼出要点并写一篇后记。学校统一印制和分发每周至少一次的读书笔记。学期末读书笔记展评，评出优秀的读书笔记供大家学习参考。
六、阅读安排
9月份：
1、制定“教师阅读活动计划”
2开展教学和阅读活动的研究和动员。
10月份：
1、推荐必读书目、选读书目。
2. xx，李某，陈某等组织阅读活动。
11月份：
1、推荐选读必读书目。
2、曾某某、曾某某培、廖某某平、曾某某组织读书活动。
12月份：
1、推荐选读必读书目 。
2二十、 朱、赵、郭三人组织读书活动。
1月份：
1、推荐选读必读书目。
2、某某组织读书活动。
3、读书活动总结
2月份：
1、推荐选读必读书目。
2、读书活动研讨。
3、某某组织读书活动
3月份：
1、推荐选读必读书目。
2、钟某某、李某某、某某、某某组织读书活动。
4月份：
1、推荐选读必读书目。
2、曾某某、曾某某、某某、某某组织读书活动。
3、“校园书香周”活动
5月份：
1、推荐选读必读书目。
2、某某、某某、赵某某、郭某某组织读书活动。
6月份：
1、读书活动总结。
2、评选读书活动先进个人及优秀读书小组。
教师读书计划小学 篇5
小学教师节庆祝活动计划方案
今年9月10日是我国第24个教师节，为进一步倡导尊师重教的社会风气，增强广大教师爱岗敬业、教书育人的积极性、主动性和创造性，大力宣传我校优秀教师的先进事迹，倡导尊师重教的社会风气，不断深化教育改革，现就教师节庆祝活动有关事项及工作要求安排如下
一、指导思想
以党的十九大精神和“****”重要思想为指导，通过深入开展教师节主题“学习英模教师，弘扬伟大师魂”活动，进一步学习宣传英模教师的先进事迹，展示新时期人民教师的精神风貌，掀起崇尚师德、弘扬师德的学习、教育热潮；进一步营造尊重知识、尊重人才、尊重教师的良好社会氛围，大力表彰优秀教师；进一步增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，激发我校教师爱教乐教和关爱学生的热情，为做人民满意的教师、办人民满意的教育做出新的贡献。
二、组织领导
中心小学第24届教师节庆祝活动筹备领导小组
组长：副组长：
组员黄*：
三、活动内容
（一）开展“尊师重教”宣传活动
1时间：2017年9月1日至9月10日
2、地点校园内外
3、责任部门工会、德育处
4、活动内容和形式
（1） 利用横幅制作庆祝教师节的标语。
（2）利用各种会议及校园网，组织教师学习《义务教育法》和《教育法》、《教师法》，以及相关的法律法规和政策；
（3）利用宣传橱窗和“红领巾广播”、展牌等，宣传我校优秀教师先进事迹；
（4）开展师德大讨论，出版教师节专刊《扬师德、铸师魂、师德故事集锦》；
（5）开展一次“扬师德、铸师魂”的演讲活动。
（6） 校长办公室向全体教师献花庆祝教师节。
（二）开展“关爱教师”系列活动
1时间：2017年9月1日-9月10日
2责任部门党支部、办公室、工会
3、活动内容和形式
（1） 9月8日，部分教师参加教师节座谈会；
（2）9月9日，组织全体教师利用校园网学习“英模教师事迹”；
（3） 9月10日，召开表彰大会，组织全校师生聚餐。
（三）开展“园丁礼赞”庆祝表彰活动
1时间：2017年9月10日下午
2、地点大会议室
3、责任部门党支部、办公室
4、活动内容和形式
（1）少先队员致词
（2）宣读表彰名单
（3）颁奖；
（4）优秀教师发言；
（5）领导讲话
四、工作要求
1、本着“隆重、热烈、简朴、务实”的原则，围绕“学习英模教师，弘扬伟大师魂”的主题，加强师德队伍建设，认真组织好教师节期间各种庆祝宣传和表彰奖励活动。
2、加大宣传力度。学校要按照“****”重要思想的要求，进一步贯彻落实《教育法》、《义务教育法》和《教师法》，学习宣传法律法规，规范教师职责。
3、积极营造教师和学生间和谐融洽的校园氛围，进一步增强我校教师和教育工作者的历史责任感和使命感，立足本职岗位尽心尽职，用实际行动，庆祝自己的节日。
4、积极开展好各项活动。以教师节为契机，积极开展为教师办实事、谋实利、树形象、暖人心的系列活动，按照区社发局的部署和要求，积极参与、组织开展的各项活动。
5、教师要感受上级领导对我们的关爱，体会做教师的光荣，全校牢记责任、教书育人、认真工作，以优异成绩回报社会。
小学教师读书活动计划
“读书破万卷，下笔如有神。”老师作为“传道、授业、解惑”者，就更加应该多读书，读好书。读书是人们学习的重要途径，是人生奋斗的灯塔，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
苏霍姆林斯基说过“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”教师—传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。腹有诗书气自华，一个人的读书史就是一个人的精神发展史，热爱书，尊重书，崇拜书，是一个教师之必需，读书既是教师精神成长的最重要的源泉，也是顺应时代发展潮流的必然选择，“构建终身教育体系，建立学习型社会”。
为此，我将“留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木的性情；找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而产生的浮躁情性”，特制定个人读书计划。
二、读书内容
《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》、《例说新课标——中学体育卷》《教师专业化的理论与实践》、《新课程中教师行为的变化》、《教学理论课堂教学的原理、策略、研究》、《多元智能》、《教学策略》、《课程理论与课程创新》、《教育评价与测量》、《课堂管理的策略》、《现代教育技术—走向信息化教育》以及相关的报刊杂志，中外名著等。
三、读书目标
阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福，幸福地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻，养成良好的阅读习惯，在阅读中不断提高自身的人文素养。
1、通过学习教育经典理论，使自己登高望远，高层建瓴，将读书与教育教学活动相结合，指导与反思自己的教育实践，激发自己的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
2通过阅读，我们应该树立一种享受阅读、终身学习、终身教育的理念，使之成为生活的需要，并伴随着书香。提升自己的文化内涵。
3、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。认真写好读书笔记和心得。积极参加教改活动，认真贡献，争取出版、交流或获奖。
四、活动内容与具体要求
1、1~4月阅读书目⑴《教育新理念》（袁振国著）⑵《给教师的一百条新建议》（郑杰著）⑶《例说新课标——中学体育卷》（李大春著）（4）《中小学体育竞赛全书》（高宜）
2、5~8月阅读书目⑴《教师专业化的理论与实践》（教育部师范司编著）⑵《新课程中教师行为的变化》（傅道春编著）⑶《挑战与对策》（杨九俊著）（4）《你不可不知的法则》（余白）
3、9~12月阅读书目⑴《教学理论课堂教学的原理、策略与研究》（施良方等著）⑵《多元智能》（[美国]加德纳著）⑶《从理解到行动》（杨九俊等著）
4勤于写读书笔记，学习经验和教学反思。
5,读书贵恒！
热爱阅读吧！阅读，让贫乏和平庸远离我；阅读，让博学和睿智丰富我；阅读，让历史和时间记住我。真诚地希望通过落实读书计划，使自己成为真正的“读书人”。
教师读书计划小学 篇6
周国平先生所说：“由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了”。作为教师的我们，头顶着人类灵魂工程师的称号，必须“关注自己的内心世界”，谋求自我的灵魂充实和精神生长。为了提高自身修养，我为自己定下了这样的读书计划：
一、我的读书目标
1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科内容 ， 逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
二、读书安排
大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。
1、经典阅读：《教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》
2、选读书目：《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》 《教师的情感与智慧》、《优秀教师的课堂艺术》
莎士比亚说，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。那就让我们打开书籍，去享受生活中最灿烂的阳光，欣赏智慧鸟儿的自由飞翔吧!
教师读书计划小学 篇7
书籍是人类宝贵的精神财富，书籍是人类进步的阶梯。读书是人类获取文化精华不可缺少的重要途径，读书是人们认识社会和改造世界必要的学习方式。热爱读书的人，知识不会老化；善于读书的人，才思不会枯竭。热爱读书的教师，才能有效地教书；热爱读书的教师，才能更好地育人。根据自身实际，特制定读书学习计划。
一、指导思想
促成教师坚实的精神基础，促进教师的专业化发展，
二、发展目标
积极落实教育理论学习，把读书活动和理论学习有机的结合起来，使理论学习“务实高效、生动活泼”。通过三年的学习，不断充实自己，更新自己的教育观念，用新思想新理念指导反思自己的教育教学，努力转变思想观念思维模式进行教育创新，从而提升自己的理论素养和实践水平，推进学校课程改革进程，全面提高自己的教育教学质量和效益，促进学校教育不断发展。丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩！
三、自我规划
1、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。
3、具备一定的教学科研能力。应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。尤其，教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。所以，为实现以上目标我准备采取以下措施：
1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
四、阅读以下著作
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、朱智贤和林崇德的《思维发展心理学》、美国的莫里斯？比格著的《学习的基本理论与教学实践》研读专著：《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》、《教师专业化的理论与实践》、《新课程中教师行为的变化》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《多元智能》教学刊物如《人民教育》、《教学设计》、《班主任》等。
五、自我目标的达成
1、争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。
2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的
3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
4、认真阅读每月的教育期刊杂志，及时积累专题研究的第一手资料。
5、通过和学生谈心、座谈、开干部会议等形式增加对学生的了解，通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。
6、每天至少挤出1小时的阅读时间。
教师读书计划小学 篇8
打古镇中心小学2014年
教师读书活动计划
一、指导思想：
以贯彻落实区教育系统“凝心静气读书，潜心修德育人”为宗旨，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以教育教学为依托，以扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标，以建设书香校园为载体，以教师为核心，通过开展教师读书活动，促进教师专业成长，提高广大教师的综合素养，促进学校整体水平及全体教师教学能力的共同提高。因此，为了帮助我校教师养成快乐阅读、善于阅读的习惯，我们为教师制定了一个阅读活动计划。
二、活动要求：
1、明确读书内容。每位教师每季度阅读两本专著，一本是教育局或学校推荐的专业书目，另一本可以根据自己的兴趣选择。
2、制定读书计划。教师根据学校的阅读计划，结合自身的教育教学实践，制定个人的阅读计划。
3、开展荐书活动。学校设立推荐专栏，校领导向师生推荐一本新书，了解师生的阅读兴趣和阅读能力。
4、读书形式。主要以办公室成员开展读书活动，学校每周二组织全体教师开展读书交流活动，适当时可组建读书团队（如读书沙龙等）。
5、交流学习。每次交流，我们都要记笔记。
三、活动目标：
1.通过阅读，我们可以改变教育观念，提高教学，创新和科学研究的能力。
2通过阅读，使自己在业务上精益求精，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机和活力的中小学教师。
三。通过阅读，树立正确的学生发展观、科学教育观和教师职业观，建立新型师生关系，塑造良好的教师形象。
4通过阅读，我们可以丰富自己的个人文化，加强自我修养，使我们的精神世界更加丰富多彩。
四、活动主题：
品读经典、滋养人生；阅读专著，提升素质；兴趣广泛，做综合型教师。
五、读书内容推荐书目：
纳溪区教育系统
开展“书香沁心共享文明”读书活动
推荐书目
教育名著
1.《陶行知文集》陶行知著
2.《新教育之梦》朱永新著
3.《苏霍姆林斯基选集》 [苏]苏霍姆林斯基著
4.《终身教育引论》 [法]保罗·郎格朗著
5.《明日之学校》 [美]杜威著
6.《民主主义与教育》 [美]杜威著
7.《教育和美好的生活》 [英]伯特兰·罗素著
8.《爱弥尔》 [法]卢梭著
9.《教育过程》 [美]布鲁纳著
10.《教育过程最优化》 [苏]巴班斯基著
11.《多元智能》 [美]加德纳著
12.《大教育论》 [捷]夸美纽斯著
13.《普通教育学》 [德]赫尔巴特著
14.《教育论》 [英]斯宾塞著
15.《教育漫话》 [英] 约翰·洛克著
理论视野
16.《十八届三中全会报告》
17.教育部部长袁贵仁《关于党的十八届三中全会“深化教育领域综合改革”精神的解读》
18.《叶圣陶教育文集》叶圣陶著
19.《给教师的一百条新建议》郑杰著
20.《班主任工作漫谈》魏书生著
21.《爱心与教育》李镇西著
22.《我的教育理想》朱永新著
23.《教师专业成长的途径》张万祥万玮著
24.《给生命涂上爱的底色》李烈著
25.《细节决定成败》汪中求著
26.《生命与教化》刘铁芳著
27.《教师成为研究者》郑慧琦胡兴宏著
教改实践
28.《基础教育课程改革纲要（试行）》
29.《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》
30.《教育中国——50名流素质教育访谈》夏欣著
31.《当代教育学》（修订版） 袁振国著
32.《教育理想与信念》肖川著
33.《我的教学生涯》斯霞著
34.《李吉林小学语文情境教学—情境教育》李吉林著
35.《向孩子学习》孙云晓著
36.《教师角色与教师发展新探》叶澜著
37.《创造性思维与教学》陈龙安（台湾） 著
38.《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》 [美] 布鲁克菲尔德·普瑞斯基尔著
39.《教学机智——教育智慧的意蕴》 [加]马克斯范梅南著
40.《走出教育改革的误区》 [日] 藤田英典著
教育人物
41.《孔子评传》匡亚明著
42.《中国教育家评传》沈灌群著
43.《中国著名特级教师思想录》朱永新著
44.《中国著名校长办学思想录》朱永新著
45.《中国著名班主任德育思想录》朱永新著
46.《教育的奇迹》朱永新著
47.《窗边的小豆豆》 [日] 黑柳彻子著
48.《孩子把你的手给我》 [美] 海姆g吉诺特著
49.《第56号教室的奇迹》 [美] 艾斯奎斯著
50.《不抱怨的世界》 [美] 威尔鲍温著
学校管理
51.《新学校十讲》李希贵著
52.《学生第一》李希贵著
53.《为什么是抚松—中国乡村教育再造》李振村著
54.《学校管理者的五堂必修课》沙培宁柴纯青著
55.《教育是实践的艺术》韩珍德著
56.《做最好的校长》李斌著
六、主要措施：
1每天保证一小时的阅读时间；每季度学习两本专著，每月至少做一次阅读笔记；每学期写一篇有价值的阅读经验。
2、使用统一读书笔记本，认真作好笔记，并注明读书时间及内容出处，保证每期笔记不少于一万字，间周一次小组读书交流并有记录，学校每月进行检查，与当月教师绩效工资挂钩。
3、教师要积极参加学校组织的各项读书评比活动，读书交流会、读书心得体会征文等，使自己成为一名文化底蕴深厚的教师。
4、读书活动做到“六个结合”：即读书与反思相结合；读书与实践相结合；读书与“校本培训”工作相结合；个人阅读与集中学习相结合；读书与课改相结合；读书与提高教学相结合。
5建立校园网，按时出版阅读经验，与教师交流分享。
七、具体安排：
第一阶段：（2014.3）
1、参加读书活动启动仪式。
2、选定必读、选读书目，制定“教师个人读书计划。
2014年6月第二阶段学习（2014年4月）
1．精读必读书目。努力做到边读书，边反思。
2阅读选修书目（如各学科的教育教学杂志）。
三。检查阅读笔记并进行总结。
第三阶段——自主研发创新阶段（2014年7月至2014年11月）
1进一步参与有关必读目的的专题讨论。
2各学科教师学习教育教学期刊，撰写读书笔记。
3、组建“读书沙龙”：《给教师的建议》大家谈活动。
第四阶段：总结、表彰阶段（2014.12)
1反思一年的学习，写下全年活动的总结。
2、利用平时和假期时间，阅读教育专著《做最好的老师》，并写好读书笔记。
三。学校对教师的阅读活动进行总结和表扬。
八、读书活动领导小组成员名单
组长：陈池
副组长：姚晓锋、余林、王凤鸣、易友成
成员：黄方海、蒋时江、黄祖强、陈有贵、魏庆忠
王江熊华林秦怀松张安彬村主任
各办公室主任
2014.2.26