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基础巩固题
1.给加点字注音。
肿胀( ) 叮嘱( ) 恐惧( ) 骊歌( ) 花圃( ) 廊檐( )( ) 栅栏( ) 掸子( ) 徘徊( )( )
抽屉( ) 衣襟( ) 茉莉( )( )
2.写出下列形近字的读音并组词。
辨( ) 漕( ) 藤( ) 暑( )
辩( ) 糟( ) 腾( ) 署( )
篷( )
蓬( )
3.解词。
①挪窝儿：
②骊歌： ③缘故：
④徘徊：
⑤静默： ⑥镇定：
⑦知交：
4.下列对课文内容理解有误的一项是 ( )
A.本文节选自林海音的小说《城南旧事》的最后一部分。
B.文章采用倒叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。
C.开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间。全文充满情味而又严谨周密。
D.爸爸是一个表面很严厉，实际上却充满爱心的人。
5.语言运用：请选择恰当的词语填在横线上。
带 戴 缘 原
①( )在我衣袖上的三道杠(大队长标志)，给我( )来无尽的遐想，它让我记起了第一次( )上红领巾，老师( )着我们宣誓的情景。
②不知( )起于什么时候，也不知道出于什么( )因，班上的男孩们爱上了写小说，而( )先爱踢的足球似乎与他们( )分已尽，再也不见踪影。强化提高题阅读课文相关段落，回答下列问题。
6. “我唱了五年的骊歌”的含义是什么
7. “长亭外，古道边……”这首歌，表达了什么感情
8. “我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!”，你有过这样的感受吗 试着说一下。
9.课文第40-45段，在记叙的顺序上属于哪一种
lO.第46段中，“这些人”指哪些人 本段表达了“我”怎样的感情
11.第39段在结构上的作用是什么
12.试概括47～54小段所叙述的事件。
阅读下文，完成后面习题。
母亲的诗
母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗——
十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来;顿时让我打个寒噤。我赶紧把 f1撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子。瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗 不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去!”
踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了……
说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来了果实累累的秋……”
岁月如流，人生如流，转眼十余年过去了。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。毫无路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。
那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。
乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕，我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊!”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。
母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗 不，黑夜的 门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”
坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关 人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候， 母亲有关人生的故事也讲完了。连缀起来，竟成了 这么几句：“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了……”
说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知遭了自己应该怎样去做。
13.试用简明的语言概括文中写母亲的两件事。
14.文中两次写了母亲给“我”以力量，请分别指出是在什么时候给的。
第一次： 。
第二次： 。
15.母亲所做的两件事，分别对“我”有何影响
16. “母亲不是诗人，母亲不会写诗”，.但母亲随口说出的话，为什么竟被“我”称为诗
17.本文在结构上颇具特色，请至少指出其中两点，并试做分析。
18.对于文中的主人公，有两种看法，一种认为是“我”，一种认为是母亲。请表明你的看法，并简述理由。
19.依照“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了”这一句子形式，写一组句子。
。
中考模拟题
(2005·扬州市)阅读下文，回答问题。
寂寞是一种乐趣
姬有文
①记得上学时，一位老师曾语重心长地说：搞学问就得甘于寂寞。当时对这句话很不理解，但随着岁月的流逝，自己已成为一名党的宣传干部后，对这句话也就有了越来越深刻的理解。
②屈指数来，自己从事业余写作已30多年。从起初在当地报刊《汤峪温泉》上的文章的发表，到现在频频见诸全国、省、市报纸杂志的“豆腐块”“千字文”，笔耕不辍的过程虽说有难以名状的寂寞，但我仍感到生活的乐观充实，因为自己已经学会了从写作中找寻乐趣。
③有人曾说过，一个人如果沉浸在寂寞之中，那么他(她)便是一个拥有无穷力量的人。事实上。如果一个人能与寂寞为伴，身处寂寞而不觉孤独，那么他(她)经过一番潜心努力之后，一定是能干出些成绩的。
④古今中外，大凡真正钻研学问的人，很少有难耐寂寞的。社交圈内不会产生科学家，麻将桌旁成就不了大文豪，嘈杂环境中出不了有所建树的优秀者。就我所闻，有所成就的科学家的大部分时光都是在实验室度过的。而文人墨客，则与文房四宝为伴，在翰墨天地里挥洒人生;在当今信息时代，也可在网络世界里指点江山，尽情畅游。
⑤寂寞是一轮柔和平静的明月，看上去别有一番情趣;[甲]寂寞是一池光洁如镜的清水，谁也不忍打破它的平静; [乙]寂寞是一场你死我活的战斗，可以考验出一个人的意志是否如钢铁般坚强;[丙]寂寞是一种超凡脱俗的境界，只有心存理想乐于身处其中的人才能品味出其中独特的韵味。
⑥说是寂寞，其实并不寂寞，寂寞是一种乐趣。报刊上众多作者的名字个个耳熟能详，看到他们富有个性魅力的文字，就如同听到朋友们的耳语。征文竞赛颁奖会上登台领奖，通讯员表彰会上与笔友
握手相见，彼此间推心置腹的相互交流，在谈笑风生中取长补短。这些不都是人生中幸福快乐的一景吗
⑦学问之树扎根时虽然苦，可它开放的花朵芳香，结下的果实甜美。如果不能承受寂寞之苦，就难以尝到学问之果的甘甜。如此观之，忍受寂寞是苦中有乐，寂寞中有美丽，寂寞中有幸福，寂寞中有乐趣。写作，是心灵的倾诉，寂寞会变成快乐;读书，是生命的体验，会让你走出寂寞。在寂寞中伴随快乐边读边写，边写边读，谁说这不是人生的幸福呢
(选自《散文百家》2005年第2期，有改动)
20.阅读全文，说说标题“寂寞是一种乐趣”的含义。
21.结合语境，说说你对下列语句中加点词语的理解。
①笔耕不辍的过程虽说有难以名状的寂寞，但我仍感到生活的乐观充实……
②寂寞是一场你死我活的战斗，可以考验出一个人的意志是否如钢铁般坚强……
22. “寂寞是一曲无声的乐章，此时无声胜有声”这一分句是从第5自然段中抽出来的，它应该插在“甲、乙、丙”三处中的哪一处 请说明理由。
23.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 ( )
A.这篇散文具有明显的议论特点，议论之中运用了比喻、排比、反问等修辞手法，语言朴实又不乏生动。
B.就第4自然段而言，作者从正反两个角度，围绕该段的中心句“古今中外，大凡真正钻研学问的人，很少有难耐寂寞的”进行了论证。
C.这篇文章以叙事为主，记叙了古今中外学问家的一系列具体事例，意在启发读者在钻研学问时应该耐得住寂寞。
D.本文章法严谨，首尾照应，结尾以“如果不能承受寂寞之苦，就难以尝到学问之果的甘甜”与开头“搞学问就得甘于寂寞”相照应。
答案
1.zhǒng zhǔjǜ lí pǔ 1áng yán xà dǎn pái huái ti jīn mò lì
2. 辨(biàn)辨认 漕(cáo)漕运 藤(téng)紫藤 暑(shǔ)暑假
辩(biàn)辩论 糟(zāo)糟糕 腾(téng)奔腾 署(shǔ)部署
篷(péng)帐篷
蓬(péng)蓬松
3 ①挪窝儿：离开原来所在的地方，文中指起床。②骊歌：告别的歌。 ③缘故：原因。④徘徊：在一个地方来回走动，比喻犹豫不决;本文中指事物在某个范围内来回浮动、起伏。⑤静默：形容词，寂静，没有声音;动词，肃立不做声，表示悼念。 ⑥镇定：遇到紧急的情况不慌乱。
⑦知交：知己的朋友
4.B
5①戴 带 戴 带
②缘 原 原 缘
6.“我”作为非毕业生唱了五年给毕业生送别的歌。
7.离别时深深的眷恋。
8.喜欢自己长高长大，但在成长过程中有困难挫折，有时往往缺乏面对困难的信心和勇气。(言之成理即可)
9.插叙
10.宋妈、兰姨娘、蹲在草地里的那个人对过去的生活和人们的怀念。
11.承上启下的过渡作用。12.爸爸教“我”克服困难，去邮局寄钱。
13.母亲鼓励“我”克服困难去上学。母亲鼓励“我”正确对待人生的挫折，努力去创造成功。
14.惧怕风雪(不愿上学)时 找不到工作时
15.第一件事：母亲教育“我”用欣赏的眼光去看待困难。第二件事：母亲教育“我”正确对待眼前的困难，把困难看成机遇。16.母亲随口说出的话，语言朴实，但却给了“我”极大的教育和鼓励，因而在“我”看来，母亲的话如诗般优美。表达了“我”对母亲的敬爱和感激之情。17.①采用倒叙的结构既揭示“我”在母亲的教育下成才的主题，又引人人胜。
②文章主体部分，采用了大致相同的结构方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对“我”的影响，形成了如诗一般的意境。
18.答题要点：我在母亲的教育下成长。
19.略。答案不惟一，只要符合语言环境，语句通顺即可
20 ①耐得住寂寞可获得成功和快乐。
②忍受寂寞时苦中有乐。
21①难以说清当时的情形，表明孤独艰苦程度之深
②原意指敌对双方的武装冲突，这里表现出忍耐寂寞时自我较量的激烈程度
22.从前文“明月”与“清水”两者侧重“静”的描述，转入到侧重“战斗”(“动”)的描述中来
23.C(“叙事为主”错误，“记叙了古今中外学问家的一系列具体事例”错误)
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