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桥
新二中 初二(8)班 陈家佳
有一位老师姓桥，也爱柳，柳无水不活，她生活在柳溪，既有柳又有溪，人生也一帆风顺，大学毕业后，她又回到家乡教书，想为家乡做点贡献。
柳溪在村的东头，三米多宽，源头在高山上，终年溪水潺潺，斩断了两岸人相互往来的纽带。自打柳溪村炊烟初升时，有志之士就想在溪上架一座桥，把斩断的纽带给连起来，这是积德之事——“架桥铺路养儿无数”。于是，那些无儿无女的家庭便争先恐后。因此，每年秋天，溪上都会架起一座简陋的独木桥。
可是，第二年的一场暴雨，桥又被洪水给无情的吞噬，溪水依旧像一把剑。有人说是造桥者心不诚，而造桥者却说是溪水无义。谁是谁非，也无定论。
柳老师任教的柳溪小学，有三分之一的学生在柳东，春、夏、秋、冬涉水读书。春、夏、秋三季溪水如母亲一般轻抚着孩子的脚，擦去污垢，搔得脚心痒痒的。冬季，溪水却像一坛辣椒水，辣得孩子的脚丫红红的。柳老师小时候冬天也下过水，知道那滋味：开始像被狗咬似的，钻心痛，然后就是麻木无知，像绑在身上的两块木头。于是，她郑重宣布：冬季柳东学生不准脱鞋过溪，全由老师一人背着接送。
夏天，山洪滚下来，溪水增宽变深。家长不让孩子上学，教室里总是空出三分之一。这时柳老师心里也随之变得空荡荡的。为了填满这三分之一，也为了填满自己的心，每次雨过后，她总是涉水过岸，挨家挨户去领学生。
老师背学生过河的事迹也随溪水漂向远方，县里，省里都表彰她为“优秀教师”。
四季更换，溪水悠悠，柳老师依旧在冬季和大雨过后背送学生——只是多了一件份外事，带领学生勤工俭学，她打算在溪上造一座桥。
钱凑齐了，承包者也被柳老师的精神所感动，日以继夜赶在“教师节”前把桥架通，断了数百年的纽带也终于接上了。
桥上没有竖碑，也没有剪彩，只有孩子们的欢笑声和脚踏声。但这声音声声叩击着柳老师的心，不时激起一阵阵欣慰的涟漪。
假期到了，又开始了一年一度“优秀教师”的评选工作。可是，这次柳溪小学上报的柳老师先进事迹材料，不几天就退回来了，据说是缺少背同学过河这类典型事例，材料不过硬。
孩子们听到这个消息后都不约而同地拿起家里的锤子、斧头……去敲打石桥，想敲毁它，因为他们听说由于这座桥，柳老师才没评上好老师。
如今，这座桥依然存在，桥的故事也仍在继续……
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