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在小伙伴们四六级写作中，会遇上许多关卡，以致于自己的分数不是很理想，那么如何才能克服这些障碍呢?和留学群小编一起来 看一下详细内容吧~相信你会有所收获!
英文写作困境可以归纳为三类：困境1：面对一个题目，根本无话可说，即便用中文，也写不出内容。困境2：有话可说，有内容可写，但英文表达支离破碎，完全不能用英文阐释清楚自己的观点。困境3：有话说，也能用英文表达出要表达的意思，但写出来的语言“满篇尽带Chinglish(中式英语)”。
那么该如何走出困境，真正并有针对性地提高语言表达能力呢?答案很简单，只有两个字——素材!
面对一个话题，考生之所以无法写出连贯的文字，是因为缺少写作素材。那么素材是什么呢?其实也就是我们所说的“言之有物”中的“物”。无论是四、六级写作，还是考研写作，或是雅思、托福、GRE、GMAT、SAT写作，考生之所以无法取得高分，根本原因在于其日常积累的英文论证素材以及论据素材过于贫乏，根本无法将零星散落于大脑各个角落不成体系的素材组合起来，形成一篇逻辑严密、语言优美地道的文章。因此，英文素材的积累和素材库的建立可以真正帮助中国英语学习者和广大英语考生提高写作能力，走出英文表达困境。
正如前面所提到的，英语写作素材包含两类：一类是论证素材，即对于论点进行理论分析的素材。例如：论证竞争机制的重要性、论证环境保护的必要性、论证艺术的价值等。一类是论据素材，即可支持论点的相关事例。例如：“钻石教父”雷维夫与DeBeers公司的竞争促进了整个钻石行业的发展这一事例，可用来支持“竞争机制的重要性”的论证;引用美国政府参与环境保护的例子可佐证“环境保护的必要性”;贝多芬、巴赫、凡高的例子可说明伟大的艺术家们的艺术作品是如何推动人类文明发展的，并用以例证“艺术的价值”。
论证素材+论据素材，就已经为写出有理有据的文章打下了良好的基础，这也是写作的前提。因为，任何语言学习，或者说任何学习过程，都遵循“输入—输出”模式。如果没有输入，则永远不可能有输出;若没有好的输入，则永远不可能有好的输出。因此，语言学习有一条永恒不变的真理：不听永远不会说，不读永远不会写。这里的“听”和“读”就是输入环节，“说”和“写”就是输出环节;只有输入了好的英文素材，才能在需要的地方进行输出。(本文摘自《雅思写作论证论据素材大全》一书的序言)其实，只要多掌握适用于写作测试的英文写作素材(论证素材+论据素材)，就已经为写出有理有据的文章打下了良好的基础，这也是写作的前提。因为，任何语言学习，或者说任何学习过程，都遵循“输入—输出”模式。如果没有输入，则永远不可能有输出;若没有好的输入，则永远不可能有好的输出。因此，语言学习有一条永恒不变的真理：不听永远不会说，不读永远不会写。这里的“听”和“读”就是输入环节，“说”和“写”就是输出环节;只有输入了好的英文素材，才能在需要的地方进行输出。
以下是留学群小编为大家附的四六级英语写作的高分原则：
对于英语四六级写作，如何才能夺取高分呢?留学群小编为大家收集整理了以下英语四六级写作五大原则，以下是详细内容，大家可以参考一下!
一、长短句原则
工作还得一张一驰呢，老让读者读长句，累死人!写一个短小精辟的句子，相反，却可以起到画龙点睛的作用...
710分的英语四六级，作文占去15%。因此需要大家好好把握。如何让自己的作文获得高分呢?大家除了熟悉一些写作模板，优美景点的英文句子，不妨从老师阅卷角度来看英语四六级写作高分技巧。大家请看下文!
一、关于阅卷流程
每个阅卷老师都需要在规定的时间内保质保量的阅完规定数量的试卷，则实际上老师停留在每份试卷上的时间是非常的短的，甚至只有十几秒的时间。在阅卷之前，老师们会接受一个简短的培训，清楚相关规定。然后熟读不同等级的作文，做到心中有数。接着在阅卷的时候采用global scoring的原则，先大致上看下文章属于哪一个等级，再看有没有一些基础的、低级的错误，若没有则给出该等级的高分;若有，则酌情扣分。
二、关于作文重点部分
由于阅卷老师在每份作文上停留的时间很短，这就决定了他们只能重点的去看一些内容，对每份作文从整体上把握。其实这就像我们的小学语文作文一样，相信当时的语文老师已经告诉过我们：开头、结尾一定要写的非常优美。同理，在英文写作中，这也同样适用。对英文作文来说，关键的地方就包括开头、结尾和段落的首句，由于我们的写作是议论文，这些地方是最可能出现中心的地方。重点抓这些地方，可以帮助老师在短时间内抓住重点。所以，我们在写作时可以放心、大胆的在这些地方埋伏亮点，并且不能出现单词拼写等低级错误，避开不会写的词汇和短语。若实在万不得已，允许在其它部分犯下小小的错误，因为这些地方老师很少去关注。
三、关于高分作文特点
写作部分的分值相对于其他部分来说是比较高的，所以我们要尽可能在这部分得高分。那么高分作文有哪些特点呢?首先，必须要包含所有的内容要点。题目中会给出一些points,那么我们需要做的就是把所有的点都要写全，不全面肯定是要扣分的;其次，应该包含一些高级词汇。比如“重要的”，我们通常会用important,但这是我们在一开始接触英语就会的，可以用一些高级的词来替换比如vital,crucial,significant等等;然后，可以使用一些复杂句式来替代简单句式，比如用些强调句、倒装句、虚拟句等来表达;最后，可使用过度衔接词来使文章衔接更紧密。
四、实战技巧
既然高分作文有这样一些特点，那我们在实际写作中该怎么去做呢?
①设置观点鲜明的开头。怎么说?我们的四六级作文，通常都是提出一个现象，不同的人有不同的观点，然后问你的观点是什么?这就决定了我们的写作是一篇议论体裁的写作。所以我们一开始就可以采用开门见山，点明主题的方式。对于这个问题A认为是什么，B认为是什么，然后点出我的观点是什么。
②紧扣主题的结尾。在第二段进行多方面论述后，最后在第三段要首尾呼应，通过改写主题句，再次点明主题。
③衔接顺畅的中间段。在第一段提出观点后，第二段应该对你的理由进行多方面论述了。根据老师的阅读特点，我们在第一段可以先总说，作本段的中心句。然后从多角度进行论证。为使段落衔接顺畅，可以使用一些关联词，如and,or,but,so等;还可以使用序数词，使文章看起来更有层次感。
通过阅读上文，...
2012年上半年四六级考试已经结束，考试吧整理复习资料，希望对下半年的备考有帮助
Nominative Absolute
独立主格结构
独立主格结构指带主语的动词分词、介词、或副词词组。 何谓独立主格结构？
它是指与主语之间无任何语法关系的名词或代词加上一个分词的结构。它不修饰单个的词，而修饰整个句子。独立主格结构可位于句子的任何部位。它构成一个单独实体，并具有如下两种功能：（1） 解释原因或情景 （2） 提供主句中重点部分的相关细节。
例 Freud distinguished three kinds of anxiety, each arising from a different source of perceived danger.
"each" 是独立主格结构，"arising from"是动词短语。注意这个独立主格结构是一个"干巴巴"的句子。通过改变动词形式，它的面貌可焕然一新：Each arises from a different source of perceived danger.
再看以下例句
Before: His nose was running and his hands were shaking. He left the theater like that.
Interesting: His nose running and his hands shaking, he left the theater.
Before: He is known for his bad temper, so I fear the encounter.
Interesting: I fear the encounter, his temper being what it is.
Plain: If the weather is favorable tomorrow, we will spend the entire day climbing Huang Shan.
Good: Weather permitting, we will spend the entire day tomorrow climbing Huang Shan.
Plain: Let’s pray that the Southeast Asian economy will soon return to normal.
Good: The Southeast Asian economy, God willing, will soon return to normal.
Plain: Early radio reports exaggerated the success of the raid on the Embassy. Some even indicated that the Vietcong had occupied several floors of the building.
Better: Early radio reports exaggerated the success of the raid on the Emb...
08-16
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Parallel Structure
平行结构
相似的思想应用相似的形式表达出来。句子的成份相近，则也应以相似的形式出现。请注意以下标有"NO"的句子是不规范的。
No: The school bus skidded, turned sideways, then comes to a stop.
Yes: The school bus skidded, turned sideways, and came to a stop.
（并列时态）
No: I don’t know why I married someone who is miserly, sloppy and a bore.
Yes: I don’t know why I married someone who is miserly, sloppy and boring.
（形容词平行结构）
No: In the wreck the circus lost a panda and elephant.
Yes: In the wreck the circus lost a panda and an elephant.
（不定冠词的平行结构）
No: I debated whether I should give the beggar money or to offer him food.
Yes: I debated whether to give the beggar money or to offer him food.
（不定式的平行结构）
No: They would lie on the battlefield for hours and sometimes days.
Yes: They would lie on the battlefield for hours and sometimes for days.
（介词平行结构）
No: Michael’s vacuum cleaner squealed loudly, shook violently, and dust filled the air.
Yes: Michael’s vacuum cleaner squealed loudly, shook violently, and filled the air with dust.
（并列谓语）
No: The mechanic explained the problem, method, and the too...
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