留学群专题频道小学数学课堂教学反思栏目，提供与小学数学课堂教学反思相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
09-07
一名合格的教师应该在教学方面有自己独特的方法，教案有利于教师合理地安排课堂时间和把握节奏，写好一篇优秀的教案需要注意哪些要点呢？您在寻找好文章吗我们向您推荐“小学数学课堂教学反思简短”，让更多的人看到这篇文章您可以把它分享给您的朋友们！
在本节课的教学中，我认为小数乘法的简便运算的方法和思路和以前的整数乘法简便方法有着同样的道理。因此在教学中凸显学生的主体地位紧紧围绕培养学生思维能力这一主线，开放学生的自主空间，显得尤为重要。教学中我没有直截告诉学生这一知识点，而是让学生在过去的经验基础上猜想，在猜想基础上进一步验证，从而顺利地把旧知迁移到新知，真正地把乘法运算定律拓展的过程内化为学生自己的体会与理解，为学生下一步探究提供基础，培养学生的类推能力。因此，在课后的小结中我还追问学生还学了哪些数，能否也能运用，给学生留下探索的空间。为今后分数乘法的简便运算留下了伏笔！
这节课围绕三个问题来展开：
１，怎么算？
２，你是怎么想到这样算？（运用什么运算定律）
３，这样做有什么作用？
在课堂中，我让学生运用运算定律掌握小数乘法的简便计算．总的来说，可以用几个字来概括本节课教学的重点：一看，二想，三计算．首先让学生学会看这些可以简便的数字，掌握数据的特征．对这一类型的数字有一定的记忆，培养学生对数字的敏感性．接着，就是思考用凑整的思想以及运用乘法运算定律来解决问题．最后就要仔细进行计算，使得简便后的计算结果和原来题目的计算结果一样．总的来说，这一节课还是上得比较顺利，感觉上课学生的配合比较融洽．而且难点学生们都暴露出来了，上课中也及时的得到了解决．
小学生数学课堂教学反思报告
在数学课堂上，教师应该注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，让学生在学习中体验到成就感和快乐感。在实施过程中，教师需要注意以下几点：
1. 关注学生的情感状态：在课堂教学中，教师需要关注学生的学习状态和情感反应，了解学生的学习困难和需求，及时调整教学策略，让学生感到轻松、愉悦、自信。
2. 创设探究性学习环境：数学是一门探究性的学科，教师需要为学生创设探究性学习环境，引导学生自主探究、发现规律，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 注重课堂实践：数学是一门实践性的学科，教师需要注重课堂实践，引导学生通过实际操作和练习掌握数学知识，提高学生的学习效果。
4. 合理控制教学进度：教学进度应该是合适的，教师需要合理控制教学进度，让学生在掌握基本数学知识和技能的基础上，逐步拓展知识面，提高数学素养。
5. 鼓励多样化的学习方式：数学学科需要多样化的学习方式，教师需要鼓励学生通过阅读、讨论、探究等方式掌握数学知识，提高学生的学习兴趣和积极性。
在小学数学课堂教学中，教师需要注重学生的情感状态、创设探究性学习环境、注重课堂实践、合理控制教学进度、鼓励多样化的学习方式，让学生在轻松、愉悦、自信的环境中掌握数学知识，提高数学素养。
《《小学数学课堂教学的实践与反思》读书心得》可能是您在寻找小学数学教学论文随笔过程中需要的内容，...
12-18
教师在教学过程中要保持高度的热爱。老师的工作离不开写教案。写教案有利于教师弄清楚教材内容。优秀有创意的教案到底要怎样写呢？或许你正在查找类似"小学数学课堂教学反思简短"这样的内容，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。高效课堂可以归纳为高效果、高效率、高效益。实行高效课堂是给学生一个自己的舞台，给老师一种新的希望，给学校一个更美好的未来。对自己的数学教学有以下几点反思：
一、高效课堂来自多姿多彩的情境创设
1、情境创设应目的明确。
每一节课都有一定的教学任务。教学中及时引导学生从情境中运用数学语言提炼出数学问题。如果是问题情境，教师提出的问题则要具体、明确，有新意和启发性，不能笼统地提出诸如你发现了什么等问题。
2、教学情境应具有一定的时代气息。
当今的信息社会里，学生可以通过多种渠道获得大量信息，教师创设的情境也应具有一种时代气息。
二、学生的自主学习很重要
以学生的自习课时间和其他时间内通过学生的主动学习、提前预习，来提高我们的课堂效率，导学案起到非常明显的作用。我们的数学课堂正是通过：基础知识填空的完善、典型例题的学习、课堂同步练习的训练、帮助学生预习新课、解决新课中的大部分简单问题，把以往学生在课堂上的任务放在课下课前提前解决，让学生带着问题听课，经过这么长时间的的推行，觉得效率还是不错得。
三、高效课堂来自贴近学生生活的问题设置
力求从学生熟悉的生活情景与童话世界出发，选择学生身边的、感兴趣的数学问题，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。
四、课堂展示，展出自信和魅力
课堂教学的核心是调动全体学生主动参与学习全过程，使学生自主地学习、和谐地发展。教师要发挥组织者、引导者、点拔者的作用，带动学生的主体性、主动性，让学生进行探究学习。放手让学生独立思考，展示学生个性，从而使每一个学生都得到发展。使数学课堂教学真实高效。
1、课前展示：应该在上课之前安排某一个同学根据本节课的需要，有针对性的安排学生进行激情展示。若需要激趣，可安排学生介绍历史人物、故事等;若学生有能力可说突破难点，可安排学生有梯度的复习需要的知识等。
2、学生课堂激情研讨：让学生明确学习目标，带着问题对课文进行预习，培养学生的自学能力。课前学生的自主学习是学案教学的重要环节，而问题设计的好坏也直接关系到教学目标完成的状况。上课学生对问题的激烈讨论，更能知识能条理化、系统化和整体化，同学间互相帮助，增进学生间的感情，与此同时，在讲题中，学生更能找到自信。
3、课堂展示，让学生在有限的黑板空间，使学生能很好的表现出书写功底和概括能力。
4、激情点评，最好是脱稿，此环节让学生有了对题相应的知识点有了更深刻...
小学数学课堂教学反思推荐访问
