小鼓咚咚咚

　　“咚咚锵，咚咚锵!”厨房里传来一阵阵刺耳的交响曲，在这个阳光明媚的日子里，我们将展开一场包饺子大赛……

　　每个人都有不同的任务，我的任务就是切馅，“嘻嘻，看我双刀女侠的厉害!”我边说边拿起两把菜刀，正正经经地把那些五花八门的馅剁得稀巴烂，这时候，黄雅娴走了过来：“哇，楚楚，你什么时候变成双刀老太婆啦!”在厨房工作的人，都开始哈哈地笑得合不拢嘴!

　　半小时过去了，各种材料准备完毕，女生带领的梦想队和男生的飞天队，都进入了一次激烈的pk，我很早就会包饺子了，闭着眼都能包好。我拿起一张饺子皮，用汤匙把肉馅放进皮中，熟练地捏出一个个漂亮的花纹。菜盘子里陈列着我们梦想队的作品，因为男生是第一次做这种事，所以这次比赛女生赢了!

　　十几分钟后，水饺出炉了，那味道可以说是香飘十里，大家的口水都流了出来，不一会儿菜盘子中的水饺就被我们吃了个精光，抬起头来，我们的脸上，不是沾了番茄汁，就是弄到了青菜叶，像几只小花猫，大家你看看我，我看看你，这时厨房中的交响曲又再次响了起来……

　　培养幼儿初步的知识经验迁移和仿编能力。以下是留学群小编整理的幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》，欢迎参考，更多详细内容请点击留学群查看。

　　【活动来源】

　　鼓，是中国常见的打击乐器，构造简单，品种繁多，深受中国人民的喜爱。叮叮咚咚的拨浪鼓，晃啷晃啷的铃鼓，圆圆肚子的小红鼓，此类乐器更因其外形可爱、声音悦耳、节律感强等特点而深受幼儿的喜爱。童谣《我的小鼓响咚咚》作品原型是歌曲《我的小鼓响咚咚》。由于歌曲曲调优美，歌词诙谐有趣，又具有关心他人的含义，游戏时不妨碍他的教育意义，许多版本的幼儿园教材中都使用过。今天，我们展示给大家的是小班语言文学活动---仿编童谣。活动重点立足于“幼儿在学习、理解诗歌内容的基础上，进行简单的仿编”。使幼儿在体验优秀的民族文化的同时，通过与同伴、教师之间的互动，发展想象力、观察力和语言表达能力。

　　【活动目标】

　　1、情感与态度目标：通过欣赏、理解童谣内容，萌发对小鼓的喜爱之情。

　　2、知识与能力目标：发展对童谣的理解、表现能力。

　　3、技能目标：理解童谣内容，能清晰、有表情的朗诵童谣。

　　4、创造力培养目标：培养初步的知识经验迁移和仿编能力。

　　【活动准备】

　　1、知识准备：幼儿自由玩小鼓并听小鼓的咚咚声。

　　2、物质准备：小鼓，多媒体设备，课件：开汽车、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌图片及声音。

　　3、物质准备：收集各种各样的鼓，装饰布置环境。

　　【活动过程】

　　一、导入

　　在《我的小鼓响咚咚》的音乐背景下带幼儿拍手唱歌坐好。

　　提问：小朋友们，刚才你听到歌词里面有什么?

　　二、展开

　　(一)引导幼儿理解并学习朗诵童谣。

　　1、教师有感情的朗诵一遍童谣。

　　2、教师边做动作边朗诵一遍童谣。

　　3、幼儿跟老师一起边做动作边朗诵童谣。

　　4、请个别幼儿边做动作边朗诵童谣。(4人一组，分2-3组)

　　(二)引导幼儿仿编童谣的后两句。

　　1、逐一出示图片引导幼儿迁移生活经验。(根据6种图片如：开汽车、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌说出6种相应的象声词)

　　提问：小鼓还会发出什么样的声音?它做什么事情可以发出这样的声音呢?(当幼儿说出小鼓做的一种事情，教师出示相应课件图片及声音，请6个幼儿分别说出与6种声音相应的象声词及做什么事情)

　　2、引导幼儿仿编童谣。

　　(三)根据以上方法教师引导幼儿自由仿编童谣。

　　三、结束

　　教师小结活动过程，带幼儿把自己编的童谣带回去给别的小朋友听。

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　作文标题： 小鼓咚咚
关 键 词： 小学二年级 200字
字    数： 200字作文
本文适合： 小学二年级
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本作文是关于小学二年级200字的作文，题目为：《小鼓咚咚》，欢迎大家踊跃投稿。

　　本文是由作文网五年级作文栏目为大家提供的《我家咚咚真可爱》，希望对大家有所帮助。

　　我家有一只小狗，叫“咚咚”，它有一双黑钻石般的眼睛，披着一件雪白的绒毛大衣，有一只黑葡萄似的灵敏的鼻子，一口锋利的牙齿，走起路来大摇大摆的，样子十分可爱。

　　咚咚很有礼貌。我早晨上学时，它总是跟在我的身后，一直送到大门口才恋恋不舍的离开，每当我放学回来时，它总是第一个来接我，先是汪汪的叫着，然后使劲的摇尾巴，在我身边蹦来蹦去，好像吃了兴奋剂一样.咚咚很顽皮，一天，我正在写作业，突然听到一声哗哗的声音。我没在意，一会儿，我又听到了哗哗的声音，还带有一股尿骚味，我刚出书房，觉得脚下湿叽叽的，我低头一看原来咚咚在沙发上和房门口萨克一泡尿，我气愤的拿起小木棒想打他，他只是一声不吭，低着头，我看它可怜的样子，好像在说：“小主人，原谅我吧，我下次再也不敢了，求你了”我的愤怒一下子抛到九霄云外。轻声说：“下次别这样了”他高兴的蹦来蹦去。

　　咚咚还很勇敢，一次，我玩够了回来时，看见小狗咚咚在和一只疯狗“大战”，搞得杀气腾腾。我禁看入了迷，并大喊：咚咚，加油，加油。。。“对方对他扑了过来，咚咚转过头就跑，对方穷追不舍，咚咚突然转过身来对着对方就是一口，对方落荒而逃，杀气一下散开。回到家，我大声喊到”咚咚胜利了“咚咚蹦来蹦去，高兴极了。

　　我家咚咚真可爱。

　作文标题： 咚咚咚”，菜刀有节奏地敲击着切板。
关 键 词： 高中高一 900字
字    数： 900字作文
本文适合： 高中高一
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本作文是关于高中高一900字的作文，题目为：《咚咚咚”，菜刀有节奏地敲击着切板。》，欢迎大家踊跃投稿。

　　此次教学借助了幼儿非常熟悉的碗与勺，而且现在很多刚入园的宝宝都对吃饭不感兴趣，通过次活动让幼儿对主动去使用碗勺，并乐意的自己去完成吃饭的过程。留学群小编整理了以下内容“托班活动教案：叮叮咚咚”，供大家参考！

　　托班活动教案：叮叮咚咚

　　设计意图：

　　一次饭吃好后请幼儿自己去放碗时的惊奇发现。有两三个幼儿一起去放碗，这几位宝宝居然拿着手中的碗勺进行敲打起来……敲的孩子越来越多并表现的特别开心，从中也带动了吃饭很慢的幼儿吃的快多了，目的也是为了参加他们的这一发现。为了让托班孩子喜欢上幼儿园，吃中饭时也快一些，我设计了此活动《叮叮咚咚》。

　　教学目标：

　　1、鼓励幼儿跟着教师和同伴一起敲敲玩玩。

　　2、在游戏中体验敲打碗勺的乐趣。

　　教学重点：

　　乐意与同伴一起玩敲打游戏。

　　教学难点：

　　主动去尝试敲打碗勺。

　　教学准备：

　　碗、勺子、背景音乐

　　教学过程：

　　1、情景导入：用遮挡板挡住所有的材料，以引导幼儿的好奇。（小朋友想知道挡板后面有什么吗）

　　2、在遮挡板中逐一出示孩子们熟悉的勺子、碗并用动物的口吻与小朋友打招呼问好：（小宝贝们，你们好，认识我们吗？我们可很喜欢你们哦）。

　　3、教师在挡板后面进行敲打，并要求幼儿拍手、头、腿等形式与教师进行互动。

　　4、教师把挡板拿掉，再次敲打并引导幼儿跟着教师的节奏进行变换。

　　5、教师把材料摆放到每一张桌子上，请幼儿进行尝试（教师应观察即使引导幼儿进入游戏，体验快乐的敲打）

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　　让幼儿感受音乐的节奏，能在唱到"咚咚啪"时做出相应的动作。以下是留学群小编整理的小班音乐欣赏活动教案《咚咚啪》，欢迎参考，更多详细内容请点击留学群查看。

　　内容：音乐游戏--咚咚啪

　　重点：喜欢做不同的"咚咚啪"

　　难点：乐意跟上音乐一起做

　　形式：集体

　　准备：音乐

　　过程：

　　一、礼物导入，激发幼儿兴趣。

　　1、今天，史老师给你们带来一个礼物，猜猜是什么?想不想知道是什么?来，一起喊：一、二、三………

　　2、哦!原来是面大鼓。"嗨!小三班的小朋友，你们好?我的名字叫大鼓，你们愿意和我做朋友吗?那你们知道我是怎么玩吗?来，谁来试一下?

　　二、反复练习"咚咚啪"

　　1、我也想试一下，你们看我是怎么敲的?

　　2、谁看到我是怎么敲的?咱们一起试一下。

　　3、刚才，咱们做了一个"很大很大"的啪，现在做一个"很小很小"的"啪"。 你们想想，怎么样做就是"很小很小"的啪呀?(再小小的，咚咚啪)

　　玩累了没有、咱们一起休息一下吧!好了，伸个"大懒腰"吧!好舒服呀!咱们做一个"大懒腰"的咚咚啪，好不好?(大懒腰，咚咚啪)

　　4、刚才做了一个"大懒腰"的咚咚啪，走路时的"咚咚啪"怎么做?(走来走去、咚咚啪)

　　5、你们看我在干什么?(师做转个大圈，咚咚啪)

　　6、你们看我在干什么?跑得时候怎么做呢?(跑来跑去、跑来跑去、咚咚啪)《强调跑的时候不要挤》

　　三、欣赏VCD，让幼儿完整充分地感受旋律，同时激发幼儿的表现欲。

　　老师这也有些小朋友会做"咚咚啪"想不想看看他们是怎么做的。

　　四、跟上音乐动起来。

　　他们做的好不好?咱们和他们比一比吧!你们准备好了吗?那咱们开始吧!

　　五、通过互动来巩固动作。

　　1、刚才，小三班的小朋友做的真棒，现在，老师要请几个小朋友来做一下，然后每个小朋友再请一个客人老师和你一起做。

　　2、咱们请所有的客人老师一起做，好吗?(客人老师，咱们一起做，好吗?)延伸：

　　幼儿创编其它的"咚咚啪"

　　附：歌词

　　大懒腰，咚咚啪，大懒腰，咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪，再小小地咚咚啪;走来走去、咚咚啪，走来走去，咚咚啪咚咚啪，咚咚啪，一起前进咚咚啪;跑来跑去跑来跑去咚咚啪，跑来跑去跑来跑去咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪、我们转个大圈咚咚啪。

　　让幼儿愉快地参与活动，学习用捏、压的方法制作“牙齿”。以下是留学群小编为大家整理的小班健康教育活动教案《咚咚的假牙》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群.

　　【活动目标】

　　1、了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。

　　2、愉快地参与活动，学习用捏、压的方法制作“牙齿”。

　　【活动准备】

　　面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。

　　【活动过程】

　　一、听咚咚的故事。

　　咚咚和许多小朋友一样，很喜欢吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齿就痛起来了“哎哟!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一边捧着脸，一边看着冰淇淋一点点地融化，难过地哭了。妈妈带他去医院检查，原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。

　　二、讨论咚咚蛀牙的原因。

　　咚咚为什么会长满蛀牙?

　　你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖，吃完甜食和饭后要漱口，每天要刷牙)

　　三、给咚咚装一口健康的牙。

　　观察同伴的牙齿，互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。(一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友一样，手拉手排着队)

　　将小颗面粉团揉捏成圆小球，再用手指轻轻压扁，制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齐齐地排好队。

　　四、健康牙齿展览会。

　　将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。

　　请幼儿观察、比较，说说谁装的牙齿看上去最健康。

　　建议：

　　1、为了制作“牙齿”，幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。

　　2、向幼儿讲述咚咚的经历，将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。

　　3、由于小班幼儿生活经验的缺乏，讨论蛀牙的原因会比较困难，教师可通过“医生告诉我们……”的口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿健康。

　　4、幼儿制作的“牙齿”会大小不一、形状各异，对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大，教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要，并体验制作“牙齿”的快乐。