最好的牧羊人

　　让幼儿根据音符的高低位置，掌握衬词旋律，按角色的形象特点用相应的歌声演唱;以下是留学群小编整理的大班音乐优秀教案《孤独的牧羊人》，欢迎参考，更多详细内容请点击留学群查看。

　　【活动目标】

　　1、能用不同的速度、音色表现歌曲中高音区和低音区两种不同音区的衬词分;

　　2、根据音符的高低位置，掌握衬词旋律，按角色的形象特点用相应的歌声演唱;

　　3、在学唱过程中体验师生合作的协调和快乐;

　　【活动准备】

　　歌曲图谱、视频材料、钢琴、老山羊、小山羊图片;

　　【活动过程】

　　一、播放《音乐之声》插曲《do，re，mi》营造音乐气氛

　　播放音乐，教师带幼儿进入活动室，教师带领幼儿一起做动作，调动气氛;

　　二、介绍剧情，观看视频材料

　　1、今天老师不仅给你们带来了好听的音乐，还有一样好玩的东西呢!

　　2、教师出示木偶，提问：这是什么东西?知道它是怎么玩的吗?你们有没看过木偶剧?

　　3、教师介绍剧情：老师今天带来的这个木偶人是有个牧羊人，他个他的羊群——老山羊和小山羊住在一个高高的山顶上，他没有朋友，觉得自己很孤单。但是他有一样爱好，就是喜欢唱歌，他的羊群们看到主人唱歌，也跟着唱了起来。他们的歌声非常好听，吸引了王子，登山的人们，旅店里的人，酒店里的人，小姑娘。我们一起来听听他们的歌声吧。

　　4、播放视频，完整欣赏;

　　三、欣赏木偶剧，感知衬词旋律

　　1、完整欣赏后，提问：音乐里，唱的最多的一句话是什么?

　　2、你们的耳朵真灵，老师送你们两个大拇指。“来伊噢嘟”在这首音乐里有一个好听的名字叫做“衬词”。这首音乐里，好多地方都出现“来伊噢嘟”，那它们在每一个地方唱的都是一样的吗?

　　3、幼儿自由讨论，并尝试学一学;

　　4、播放两句衬词，让幼儿感受衬词的旋律;

　　5、幼儿模唱衬词，教师伴唱;

　　四、借助图谱，学唱衬词

　　1、老师还请来了五线谱和音符宝宝来帮助我们学习这些衬词。这五条线放在一起叫做五线谱，像豆芽一样的叫做音符。我们来跟它们打声招呼。

　　2、教师把这些音符请到了五线谱上，就能变出好听的音乐来。不同的位置表示不同的音高。现在请你们猜一猜，位置高的音符唱的音乐高还是位置低的音符唱的高?

　　3、请你们比较这两张音符的位置有什么不一样的地方?

　　4、音符往上爬的我们叫它高音区，它唱起来就像爬楼梯一样，一级一级往上爬。音符平过去的我们叫它低音区，唱起来像走路一样，平平稳稳的。

　　5、幼儿与教师一起做手势看图谱演唱一次。

　　6、这两句衬词分别表示赡养公公和小山羊唱歌的声音，请你们猜一猜哪句是老山羊唱的，哪句是小山羊唱的?为什么?

　　7、教师引导幼儿说出老山羊老了，嗓子会发出怎么样的声音?小山羊呢?

　　8、用不同的速度、音色来表现衬词

　　A、高音区——小山羊

　　B、低音区——老山羊

　　9、观看视频，并模仿一下老山羊和小山羊的声音。

　　10、请孩子们到钢琴旁边，分别学...

　　据外媒26日报道，对于西方人而言，圣诞节之后的第一天通常会睡上个懒觉，再优哉游哉地吃个早餐。但是一个英国牧人却起得很早，跑到多塞特郡的乡村去修羊圈的栅栏。这位名叫阿瑟·琼斯牧人在英国还是个大名人，年仅两岁，是英国最年幼的牧人。

　　据报道，阿瑟经常在冬天的清晨早起去照顾他心爱的羊群，而那标志性的毛呢帽子也是他“工作”的装备之一。

　　这名英国最年幼的牧人能力不可谓不出色，他手里已经有一群由6只羊羔组成的“团队”，而且这也不是阿瑟心血来潮而已，在爷爷的监督下，他都照料羊羔们近一年时间了。

　　阿瑟出色的能力还受到当地牧人协会的认可，成为协会中最年轻的会员。

　　牧羊人赶着一群羊来到橡树林里，看见一棵高大橡树上长满了橡子，十分招人喜爱，便高兴地脱下外衣，铺在地上，再爬上树去，使劲摇落橡子。羊群跑过来尽情享受这些橡子，不知不觉把牧羊人的外衣也啃吃完了。牧人从树上下来，见到如此情形，说道：“这些没用的坏家伙，你们把羊毛给他人做衣服穿，而我辛辛苦苦的喂养你们，你们却把我的外衣吃掉了。” 这故事是说，有些糊涂无知的人善待外人，却损害自己人的利益。

　　以下留学群作文栏目为你带来的《牧羊人与乌鸦_高一材料作文指导》， 希望对你的学习有所帮助。

　　【题目回顾】

　　一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。

　　一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦就模仿老鹰俯冲的姿势拼命练习.

　　一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太累,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来.结果被牧羊人抓住了.

　　牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:"这是一只忘记自己叫什么的鸟."孩子摸着乌鸦的羽毛说:"它也很可爱啊!"

　　要求全面理解材料,但可以选择一个侧面,一个角度构思作文.自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

　　【思路点拨】

　　写作本题关键是要读透材料的内涵，理清材料蕴含的道理，单从材料内容来说，是由两部分组成的，主要材料是一则寓言，辅助材料是最后小孩子说的一句话：“它也很可爱啊”。这两部分材料所体现出来的道理是截然不同的。这个寓言的含义很明确，用辩证法来梳理，我们可以看到，语言材料所体现的其实是“主观与客观，表象与本质”的关系。其核心寓意是“认清自己，认清世界”。围绕这一点可以拟定出以下一些话题：“自知与拼搏”、“盲目模仿与科学定位”、“个人条件与学习经验”、“人贵有自知之明”。同时还要看到，材料中小孩子最后说的一句话也可以提炼出一个主题来，那就是“勇气是值得赞赏的”，所以从肯定乌鸦的拼搏精神入手立意也是可取的。如果从对弱势群体的关注来写，可以这样命题：一、给乌鸦练习本领的机会。二、善待弱者。三、像强者学习，应该鼓励。四、向乌鸦致敬等。总之，既然是话题作文，写作时只要符合题意中透漏出来的信息，都可以成文的。

　　【满分作文】

　　绕树三匝，何枝可依

　　老鹰雄猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。而乌鸦生性弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。诚然，它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自己的优点与弱点。

　　(引述材料并简析以提出中心论点)

　　物如此，人亦然。找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。

　　(中心论点，要明确具体,一般以判断句式表达)

　　一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志。周游列国之后，终于没有成功，然而它却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。由此可见，只有找到自己的枝头，生命的意义才能实现。

　　一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄，然而，在他的喜剧生涯中这恰恰成为一种优势，他主演的无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界。这不得不说他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。

　　世界首富比尔·盖茨，本是一名外国著名大学的学生，然而当他感...

　　有一天，牧羊人把羊群赶进圈时，一条狼跑来，混入羊群中。牧羊人差一点儿把狼与在羊群关在一起。狗看见了，连忙对他说道：“你若想要这群羊，怎能把狼和羊群关在一起呢?” 这是说，与恶人同居必将引来灾难和死亡。

　作文标题： 牧羊人
关 键 词： 牧羊人 高中高三 1000字
字    数： 1000字作文
本文适合： 高中高三
作文来源： https://zw.liuxuequn.com

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本作文是关于高中高三1000字的作文，题目为：《牧羊人》，欢迎大家踊跃投稿。

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　　The Goat and the Goatherd 山羊与牧羊人

　　A GOATHERD had sought to bring back a stray goat to his flock. He whistled and sounded his horn in vain; the straggler paid no attention to the summons. At last the Goatherd threw a stone, and breaking its horn, begged the Goat not to tell his master. The Goat replied, "Why, you silly fellow, the horn will speak though I be silent."

　　Do not attempt to hide things which cannot be hid.

　　很多山羊被牧羊人赶到羊圈里。有一只山羊不知在吃什么好东西，单独落在后面。牧羊 人拿起一块石头扔了过去，正巧打断了山羊的一只角。牧羊人吓得请求山羊不要告诉主人， 山羊说：“即使我不说，又怎能隐瞒下去呢?我的角已断了，这是十分明显的事实。”

　　这故事说明，明显的罪状是无法隐瞒的。

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　　一头狮子走过树林时，踩着了一根刺。他连忙跑到牧羊人面前，摇着尾巴向他亲热，好像在说请帮帮我。

　　牧羊人壮着胆，仔细检查一番，查一番，发现了那根刺。接着，他将狮子的爪子放在膝上，将刺拔了出来，解除了狮子的痛苦。

　　狮子返回树林中。不久牧羊人被他人诬告，关进了牢房，被判决喂狮子吃。

　　狮子认出牧羊人是帮助他的人，不但没扑过去，反而慢慢地走近他，把爪子放在牧羊人的膝上。

　　国王听说这事情后，下令赦免了牧羊人。 这是说行善者必有善报。

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