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下面是留学群小编为大家整理的人教版七年级下册历史《蒙古的兴起和元朝建立》教案,欢迎大家阅读。更多相关内容请关注留学群教案栏目。
教学目标
一、知识与能力
1.知识:了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程,以及元朝的政治统治和经济发展情况;掌握蒙古族的兴起,成吉思汗统一蒙古;掌握忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争;掌握元世祖恢复和发展农业的主要措施,行省制度的建立;掌握水路交通运输的发展、大都的繁荣、频繁的中外往来、民族融合的发展等基本史实。
2.能力:通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献,使学生了解元朝的历史地位,培养学生综合归纳历史知识的能力。
二、过程与方法
1. 利用地图、图片等直观教具辅助教学,培养学生观察、想象能力。
2.通过学生自主学习,小组合作探究培养学生的综合分析问题的能力。
三、情感态度与价值观
1.通过学习,使学生认识成吉思汗统一蒙古各部,建立蒙古政权,对蒙古社会的发展起了积极作用。
2.通过学习,使学生认识文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈,表现了高尚的气节。
3.通过学习,使学生认识元朝是由蒙古族建立起来的强大的政权;元朝统一全国,疆域幅员辽阔;行省制度对内地和边疆实行有效的管辖,促进了民族的融合;社会经济继续发展;中外交往频繁。元朝的历史地位应予肯定。
教学重难点
教学重点:蒙古族的兴起和元朝的建立、行省制度、.民族融合。
教学难点:行省制度。
教学工具
多媒体
教学过程
导入:毛泽东在《沁园春·雪》中写道:江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武, 略输文采; 唐宗宋祖,稍逊风骚。 一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。 俱往矣,数风流人物,还看今朝。文中的“一代天骄”是指谁?他有什么贡献?让我们进入第12课的学习。
第12课 蒙古的兴起和元朝的建立
一、“一代天骄”统一蒙古
1.蒙古族的兴起
2.铁木真统一蒙古
成吉思汗最突出的历史功绩是什么?
统一了蒙古。
1206年,建立蒙古国。从此,蒙古草原结束了长期混战的局面。
你认为成吉思汗成功的原因有哪些?
客观因素:部落混战,民族压迫,人民渴望和平安宁;强大的骑兵。
个人因素:坚强的意志,机敏果敢
蒙古族主要生活在蒙古草原一代,蒙古贵族们出于对财富的贪欲,竞相掠夺人口和畜产,形成无休止的部落战争。战争汰弱留强,到12世纪时,原来部落林立的蒙古社会,只剩下几个较大的对抗集团。蒙古部的首领铁木真善于用兵和团结其他部众,力量逐渐壮大。统一了蒙古诸部,建立了蒙古国。
请同学们看屏幕上:“星天旋转,诸国争征,……没有逃避地方,只有冲锋打仗。没有平安幸福,只有互相杀伐。
看一下蒙古史书上记载的情况...
教材解析:七年级下册 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立
山东桓台县实验学校 张文英
一、知识梳理
二、重点难点分析
重点:
(1) 蒙古族的兴起和元朝的建立
蒙古族是我国历史上的重要民族,其领袖成吉思汗统一蒙古草原,建立蒙古国,是中国历史上的杰出人物。可以通过图片成吉思汗像或放映录像《成吉思汗》片断,了解铁木真童年经历,以激发学生的学习兴趣,并对铁木真的坚强和机敏留下深刻印象。突出蒙古政权的建立,是成吉思汗最大功绩。
忽必烈建立元朝,在政治经济等方面采取多项措施,他也是中国历史上的杰出人物。对于元朝的建立和统一,可以指导列出元朝建立和统一的线索图(如下)进一步明确元朝建立和统一的过程。
(2)民族融合
民族融合指民族间的自然融合,它是民族间经济、文化以及生活习惯密切联系的结果,是中国历史上的进步现象。元朝统一后,再次出现了民族大融合的现象。其特征表现为:第一,元朝的民族融合,是历史上民族融合的进一步加强,从三国、两晋、南北朝民族大融合开始,中经隋、唐、五代十国、辽宋夏金到元朝时,民族融合进入到了一个新的阶段。第二,元朝民族融合的发展表现在四个方面:汉族人民开发边疆;边疆各族迁入内地,同汉族等杂居相处;契丹、女真等族与汉族的融合;回族开始形成。第三,元朝的统一促进了民族融合,民族融合又促进了各民族经济文化的发展。
难点:
“行省制度”的理解是个难点。此概念对于初一学生认识有一定难度。关键要解决以下知识点:施行行省制度的目的,行省制度的内容,行省制度的作用,西藏成为元朝的正式行政区,对琉球(今台湾)的管辖。
讲述行省制度之前,可以先出示《元朝疆域》图,或将元朝的疆域与汉、唐版图进行对比,突出元朝疆域空前辽阔,是当时亚洲一个强大的封建国家。为了进行有效的管辖和统治,元政府建立了行省制度。这是行省制度施行的目的。行省制度的内容介绍,应力求简捷。突出以下几点:①中央——中书省——全国最高行政机构——管辖大都及周围地区;②地方——行中书省(行省或省)——中书省的派出机构——管辖11个行省(可指出地图中如岭北、辽阳、云南等行省的范围);③西藏成为元朝的正式行政区;④澎湖巡检司管辖澎湖和琉球。对于行省制度的作用,应指出它是秦以来郡县制的一大发展,有利于统一多民族国家的巩固,对明清及后来政治制度影响深远。行省从此成为我国的地方行政机构,保留至今。
三、学法指导
(1)纲要信号法:通过纲要信号,浓缩本课知识要点,既清晰又便于记忆。如下图
02-05
2013年参加中考的同学已开始进入紧张而有序的备考阶段,为帮助初三学生更全面,更及时的掌握中考历史知识,留学群中考频道精心为大家汇总了中考历史备考资料,可以供同学和家长们参考。
初一历史下册知识点为大家介绍的是蒙古的兴起和元朝的建立,成吉思汗统一蒙古,元朝建立。
一、成吉思汗统一蒙古:
1.铁木真经过多年的战争,打败了各部,统一蒙古。
2.1206年,蒙古贵族召开大会,推举铁木真为大汗,尊称成吉思汗,蒙古政权建立。
二、元朝的建立
1.1271年忽必烈定国号为元,1272年定都大都。
2.1276年元军占领临安,南宋灭亡。
3.南宋抗战派大臣文天祥组织军队抗元,兵败被俘,但始终坚贞不屈,"人生自古谁无死,留取丹心照汗青。"表现出崇高气节,最后被杀害。
4.元朝大都既是政治中心又是闻名世界的商业大都市。
5.意大利旅行家马可·波罗在元世祖时来华,并居住多年,记述他在东方见闻的《马可·波罗行纪》描述了大都、杭州的繁荣,激发了欧洲人对东方的向往。
6.元朝为对全国实行有效的统治,元世祖在中央设中书省,地方设行中省,简称“行省”。元政府加强对西藏的管辖,西藏成为元朝正式的行政区;还加强对琉球的管辖
7.行省制度:为了对全国实行有效的统治,元政府在中央设中书省,作为全国最高行政机构,管理大都及周围地区,其他地方设行中书省,简称"行省"或"省",对后世影响深远。
三、民族融合的发展
唐、元时期,不少信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人,迁入我国一些地区定居,他们和汉等民族长期杂居相处,互通婚姻,逐渐融合,形成一个新的民族叫回族 。
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蒙古的兴起和元朝的建立
1、
成吉思汗铁木真,
游牧部落当首领,
1206为大汗,
从此蒙古国建成,
战绩直到多瑙河,
一代天骄后人敬。
2、
忽必烈战功高,
1271 建元朝,
次年定都在大都,
1276灭宋朝(南宋),
中央设立中书省,
省级行政始元朝,
西藏正式归元管,
琉球台湾也管到,
重视农业治黄河,
开通运河有两条,
海上运输大发展,
大都繁华景象好。
3、抗元英雄文天祥,
广东兵败拒劝降,
坚贞不屈抒战歌,
《正气歌》《过零丁洋》
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,
宁死不屈多悲壮, 浩气长存永不忘。
4、民族融合日月新,
杂居相处又通婚,
“胡人有妇解汉音,
汉女亦解调胡琴”
经济文化大发展,
促进社会向前进。
2013江苏中考语文试题汇总
1、大约四千七百多年前,轩辕(即黄帝)联合炎帝战胜九黎族蚩(chi)尤,蚩尤俘虏被称为“黎民”,之后黄帝打败炎帝族,成为中原地区的部落联盟首领。后人将黄帝誉为华夏族的祖先,因为黄帝和炎帝是近亲,又融合在一起,所以我们又称为“炎黄子孙”。
2、尧是黄帝以后比较著名部落联盟首领,尧去世后,舜建议把帝位让给尧的儿子丹朱,诸侯不拜丹朱却拜舜,推舜为帝。这种让位,历史上称为“禅让”。
3、鲧(gun)的儿子禹采取“开、通、疏、凿、引”方法治水有功,被推为部落联盟首领。
4、禹禅让帝位给伯益,禹的儿子启夺位称帝,建立了中国第一个奴隶制国家——夏,自此世袭制取代了禅让制。
5、夏王朝第16代君王“桀(jie)”是历史上著名的暴君,“桀犬吠尧”、“桀骜不驯”都出于此人。
6、“汤”以“网开一面”展示他的仁慈,并取得了黎民百姓的拥戴,后打败夏桀,灭夏建商;汤又名成汤,是尧舜时期契(qi)的后裔。
7、“伊尹”是商王朝的开国功臣,也是中国第一位贤臣,历史上被视为臣道的楷模,后辅佐“外丙、仲壬(ren)、太甲”三王执政,亲作《伊训》、《肆命》等,有“伊尹囚帝(太甲)”之典故。
8、我国最早的文字甲骨文就是从商朝开始的。
9、商第三十代大王纣和夏桀一样是典型的暴君,历史上有“桀纣”并称。纣创造了“炮烙”、“虿(chai)池”等刑罚,造“鹿台、酒池、肉林”,劳民伤财,草菅人命。
10、姬昌,后人尊称周文王,实施仁政,有太颠、辛甲大夫、闳(hong)夭、散宜生等贤臣,在姜尚(名望、字子牙)的辅佐下奠定了灭商的基础,著有《周易》,将八卦演为64卦,并做卦辞、辞。
11、殷商“谗言进用,忠良远黜(chu)”,比干被挖心、萁(qi)子装疯、微子出走,周武王兴兵伐纣,奴隶倒戈,纣王鹿台自焚,奸臣恶来、费忠被斩首,殷商灭亡,周王朝诞生,周武王封姜尚在齐、周公旦(武王的兄弟)在鲁,后有周公辅成王,“周公吐哺,天下归心”的典故。
12、周幽王千金难求妃子(褒姒)笑,烽火连台戏诸侯,付出了沉重的代价,国都镐京被犬戎攻破,周幽王被杀,西周灭亡。太子即位,为周平王,迁都洛邑,史称东周。
13、东周在历史上分为“春秋”“战国”两个时期。第一个称霸的齐桓公,与后来的晋文公(重耳)、宋襄公、秦穆公、楚庄公一起,在历史上被称为“春秋五霸”。(后两位也有说是吴王阖闾和越王勾践)
14、“管鲍之交”指春秋时期,齐国齐桓公的两位贤臣管仲和鲍子牙之交。
15、“秦晋之好”指秦穆公帮助流亡在秦国的晋国流亡公子重耳回国做了国君,并将自己的女儿文嬴(ying)嫁给...
同学们复习《忽必烈建立元朝》时要注意重难点:1. 识记蒙古的兴起,成吉思汗统一蒙古,忽必烈建立元朝,文天祥抗元等基本史实。2. 认识元朝统一,促进民族融合、社会经济继续发展,肯定元朝的历史地位。3. 感受文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈,表现高尚的气节,树立正确人生观和价值观。更多有关2014中考历史的信息可登录留学群历史频道,欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
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蒙古的兴起记忆口诀
1、建立政权 蒙古高原多民族,兴衰迭起多风云。
(1206年) 十二世纪蒙古兴,乱世英雄铁木真。
草原一统立功勋,斡难河源政权兴。
成吉思汗为尊称,蒙古汗国频远征。
2、征伐战争 西征中亚俄罗斯,南攻印度及夏金。
一二三四①初灭金,吐蕃大理皆称臣。
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12-05
中国历史上蒙古族统治者建立的统一王朝。1206年,成吉思汗建国于漠北,号大蒙古国;1235年,窝阔台建哈剌和林城(即和林)为国都。通过不断的征服战争,大蒙古国统治了亚洲和欧洲广大地区。按台山(今阿尔泰山)以西的术赤、察合台、窝阔台封地以及旭烈兀西征后据有的波斯之地。1260年,元世祖忽必烈即位,遵用汉法,改革旧制;以开平为上都,燕京(今北京)为中都,将政治中心南移。1271年,取《易经》“大哉乾元”之义,改国号为大元;次年,升中都为大都。1276年,灭南宋。又传九代,至1368年,明军攻入大都元顺帝妥欢贴睦尔退出中原。其继承者据有漠北,仍用元国号,史称北元。明初官修《元史》,自成吉思汗建国迄元顺帝出亡(1206~1368),通称元朝。
13世纪前的蒙古
蒙古族名称始见于唐代。当时,分在大兴安岭北段的室韦诸部中有一蒙兀室韦部,居望河(今额尔古纳河)之东。蒙兀即蒙古的唐代汉文译。辽、金、宋时代,又有萌古、朦骨、盲骨子、萌古斯、蒙古里、蒙古等异译,或与其他部落一起被泛称为鞑靼,又称黑鞑靼,以别于漠南的白鞑靼(汪古部)。大在唐代末叶,蒙古一部逐渐迁到原来铁勒人的居地斡难河(今蒙古鄂嫩河)上游不儿罕山(今蒙古肯特山)地区。蒙古人传说,远古时,蒙古部落被他部所灭,仅男两女幸存,逃到名为额尔古涅昆的山中,后来子孙繁衍,分为许多支,山谷狭小不能容纳,因而移居草原。中一个部落的首领名叫孛儿帖赤那,妻子名叫豁埃马阑勒,他们迁到斡难河源头不儿罕山居住。蒙古人的祖先传说,反映了他们的先人从额尔古纳河西迁的事实,以及蒙古人远古的图腾观念。
蒙古原为森林狩猎部落,进入草原后,游牧畜牧业很快发展起来。在辽朝的统治下,他们与中原地区的联系日益紧密。中原先进经济、文化的影响,特别是铁的输入,促进了蒙古各部社会生产力的发展。原始的氏族制度迅速瓦解,私有制日益发达。部落中的伯颜(富者,语bayan的音译)多担任首领,社会分化成世代当首领的那颜(贵族,蒙语noyan的音译,意为“官人”)和依附于贵族的哈剌抽。贵族通过掠夺战争获得更多财富,并俘掳人口作为孛斡勒,世袭占有。有势力的贵族拥有从属于个人的那可儿大首领还组织了护卫军斡孛黑(氏族,蒙语oboq的音译)组织的形式虽还存在,但已不是原始的血缘氏族,其成员包括了贵族和来自不同族或部落的侍从、属民与奴婢。贵族的儿子继承父亲分配的一份属民和奴婢,分别自立家业,并继续扩展,由此不断分衍出新氏族。在频繁的相互掠夺战争中,一些族和部落为了保全自己,扩大势力,结成了联盟。约11纪上半叶,蒙古部首领海都(成吉思汗六世祖)攻灭了斡难河南的强部——札剌亦儿部,从此“形势浸大”。海次子察剌哈宁昆(又译察剌孩领忽)受有辽朝的“令稳”(即领忽,小部族官)官号,其子想昆必勒格升号“详稳”(即想昆,大部族官),父子相继任辽属部官。初,全蒙古各氏族和部落组成大联盟,推举海都长子之葛不律(又译合不勒,成吉思汗的曾祖父)为汗(qan,意为君主),蒙古部首领自此始用汗号。察剌哈宁昆的裔号泰赤乌氏不律汗家族号乞颜氏(Qiyan),各自都拥有许多部众,成为蒙古部中最有势的贵族。
葛不律汗曾入朝金朝皇帝。金朝君臣深恐蒙古势力大会成为边患,企图将他杀死,蒙古于是叛金。此后数十年,蒙古与金朝经常发生战争。金朝利用属部塔塔儿攻打蒙古,俘杀咸补海(又译俺巴孩)汗等蒙古首领,并派兵到蒙古剿杀掳掠;蒙古也多次攻掠金朝边境地区。此时,蒙古高原上势力强盛的部落集团除蒙古外,还有塔塔儿(Tatar,居地...
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