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在我们的生活和学习中，会碰到许多的困难和问题。在面临这些未知的问题的时候，总是会不由自主地感到恐惧、退缩，在内心里把这些困难放大，反而产生了更多的烦扰。
林肯还小时，父亲的一处农场上散落有许多石头。一日，林肯的母亲建议将那些石头搬走，但林肯的父亲说，如果可以搬，主人就不会将其出卖。就这样，那些石头就一直立在那儿。直到有一天，林肯的父亲去城里买马了，在母亲的再次提议和带动下，那些石头很轻易地就被搬走了。其实，那些石头并不是林肯父亲想象中的山头，而是一些孤零零的石块，只要往下掘一英尺，就可以使它们晃动。
有些事情，一些人之所以不去做，只是他们认为不可能成功。实际上，有许多不可能，只存在于人的想象之中。
有一个真实的故事：1796年的一天，德国哥廷根大学，一个很有数学天赋的19岁青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。前两道题在两个小时内就顺利完成了。第三道题却使他感到非常吃力。时间一分一秒的过去了，第三道题竟毫无进展。困难反而激起了他的斗志，他奋斗了一个通宵。当窗口露出曙光时，上天也向他露出了微笑——他终于完成了这道难题。见到导师时，青年有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道题，我竟然做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……”
导师接过学生的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：这是你自己做出来的吗?青年有些疑惑地看着导师，回答道：是我做的。但是，我花了整整一个通宵。导师请他当着自己的面再示范一次，青年很快做了出来。导师激动地对他说：“你知道吗?你解开了一桩有两千多年历史的数学悬案!阿基米德没有解决，牛顿也没有解决，你竟然一个晚上就解出来了。你是一个真正的天才!”
原来，导师也一直想解开这道难题。那天，他是因为失误，才将写有这道题目的纸条交给了学生。每当这位青年回忆起这一幕时，总是说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能永远也没有信心将它解出来”。这位青年就是数学王子高斯。当高斯解一道两千多年的数学难题时，仅仅把它当作是一般的数学难题，所以他没有恐惧，没有对自己怀疑，反而信心百倍，仅仅用了一个晚上便解出了世界数学史上的难题。
人生路上难免会遇上一些困难，但如果我们在做事之前，总是潜意识的把困难无限的放大，把困难时做不可逾越的山头。那生活就会像泰戈尔所说的那样：“如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也将错过星星。“相信自己，移开困难上的放大镜，奋力一搏，你会发现困难只是一块块可以搬走的石头。
以上就是留学群作文栏目为你带来的《石头与山峰》，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。
... 作文标题： 闪亮的石头和金子
关 键 词： 高中高二 550字
字 数： 550字作文
本文适合： 高中高二
作文来源： https://zw.liuxuequn.com
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本作文是关于高中高二550字的作文，题目为：《闪亮的石头和金子》，欢迎大家踊跃投稿。
石头卧在池塘边，沙子上，高山流水中。一切风景的不显眼处尽是它的无所不在。然而，金子却隐蔽在暗处发亮。 石头是变不成金子的。 可是，石头却能以它磨牙吮血的意志精炼成一块晶莹的石英；甚至被人类弄成美丽的水晶，项链，首饰。尽管它的价值比不上金子，显得那么低微，可是石头也在处处发亮闪光，仰着头望着长空迸发一身的华丽。 我们立身处世，就像平凡的石头一样，在人生的路上随处行走。愚人成不了智者，乌鸦成不了老鹰，我们身边的许多形形色色的人，他们有财富，有权力，有出色的本能等，都让人羡慕不已。于是人们就会思考：难道别人的运气就比自己好么？难道我没有能力成为他们吗？ 虽然我们的价值如同石头一般，但是只要有石头一样“宁可玉碎，不求瓦全”，努力迸发自己的光芒的精神，我们也能成为比金子更迷人闪亮的石头。 《诗》云：“如切如磋，如琢如磨。”人得经过多番雕琢磨练才能成材。坚硬的树能成栋梁，质朴的黏土能成雕塑，正确地认识自己，发奋勇敢地去追求自己的人生，梦想，向适合自身的路前进，像石头一样，一心一意地要努力找准自己的位置，向世界发光，像泰戈尔一样化作飞鸟，即使天空没有一片云，也要无悔无恨地飞过。不要盲目地设想自己无法做到的事，乌鸦始终是乌鸦，不可能像一只鹰那样勇猛地冲向猎物，它没有庞大的翅膀，没有尖锐的爪子，可是它虽然成不了鹰，但也可以学习鹰的勇敢的气魄，向世界展现乌鸦的傲气与勇气。 从这一刻起，请唤醒像石头一样的你的灵魂，坚韧地生存，勇敢地冲破，使劲地发光，让别人看看我们比金子更贵重的，更值得珍惜的美和光芒。...
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英语美文欣赏：沙子与石头
The story goes that two friends were walking through the desert. During some point of the journey they had an argument, and one friend slapped the other one in the face.The one who got slapped felt hurt, but without saying anything, wrote in the sand: "Today my best friend slapped me in the face."
They kept on walking until they found an oasis, where they decided to take a bath. The one who had been slapped got stuck in the mire and started drowning, but the friend saved him.After he recovered from the near drowning, he wrote on a stone: "Today my best friend saved my life."
The friend who had slapped and saved his best friend asked him, "After I hurt you, you wrote in the sand and now you write on a stone. Why?"
The other friend replied: "When someone hurts us we should write it down in sand where winds of forgiveness can erase it away. But when someone does something good for us, we must engrave it in stone where no wind can ever erase it."
【译文】
两个朋友结伴穿越沙漠，旅途中二人突然吵了起来，其中一个掴了对方一记耳光。被打的人感到自己受了伤害，但什么也没有说，只是在沙地上写下了这样一句话：“今天我最好的朋友掴了我耳光”。
他们继续前行，看见到处绿洲，他们正打算在那里洗澡时，刚才被打的人不小心陷入了泥潭，开始深陷，他的朋友救了他。等他从几近淹死的边...
作文标题： 石子与金子
关 键 词： 初中初二 800字
字 数： 800字作文
本文适合： 初中初二
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本作文是关于初中初二800字的作文，题目为：《石子与金子》，欢迎大家踊跃投稿。
石子与金子 常熟市八中 初二1 班 王梦竹 一位自以为很有才华的青年因得不到重用，非常苦恼。他质问上帝，命运为什么对他如此不公。上帝从路边随便捡起一块小石子，又随便扔了出去，问青年：“你能找到刚才扔出去的那块石子吗？”“不能。”青年摇了摇头。上帝把手指上的金戒指取下来，扔到石子堆中去，又问青年：“你能找到刚才扔出去的金戒指吗？”“能。”果然，青年没多久就找到了金戒指。“你现在明白了吗？”青年犹豫了一阵子兴奋地回答：“明白了。” ——引子 金子的发光的确取决于周围的环境。那么，如果作为一块石子，怎样才能让自己突出呢？也像金子一样发光呢？我想，应该是抓住机遇吧！09-25
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间比金子还宝贵!做为学生，更应该好好珍惜时间，勤奋学习。
我在学习的时候，总是做不到专心致志。有时候写一会儿，我就坐不住了，总是找借口起来溜达，“渴了”、“饿了”、“累了”、“找东西了”都是我常用的借口，硬被妈妈赶到书桌旁，不一会儿，屁股像扎了针似的，就又坐不住了;有时候写作业还磨磨蹭蹭的，一会儿就能完成的作业，到我的手里就能写上几个小时，常常把妈妈急得暴跳如雷;有时候傻傻的看着书本直发愣，脑子里一片空白;还有时候，作业没写完，就躺在床上，胡思乱想着一些不着边的事，时不时还会傻呵呵的笑几声。就这样，不知不觉，天已经黑了，可我的作业还没写完。
时间对每个人都是公平的，它不会多给任何人一分一秒，时间如流水，一去不复返，可我却不懂得珍惜时间，让时间就这样在指尖溜走啦!
珍惜时间吧!莫等闲，白了少年头，空悲切!!!03-28
下面是留学群小编为大家整理的《闪光的金子》教案，欢迎大家阅读。更多《闪光的金子》教案请关注留学群苏教版二年级下册语文教案栏目。
一、教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“已经”造句。
3、学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想。
二、教学重点：
学习生字和新词;用“已经”造句;理解课文内容，知道徐虎是个一心想着别人，为人民服务的好人。
三、教学难点：
从课文第四自然段中的字词句中理解徐虎总是这样一心想着别人，利用休息时间为千家万户服务。
四、教学准备：
挂图、生字卡片
五、教学时间：三课时
六、教学过程
教学要求：
初读课文，读通课文，理解课题的意思;学习生字：修谈供凡及。
教学过程：
一、揭示课题，导入新课
1、板书课题：12“闪光的金子”
学生齐读课题
2、质疑：课文的题目是?(学生齐读)，难道课文真的向我们介绍那些会发光的金子吗?课文中“闪光的金子”指什么?自己读一读课文。
二、初读指导
1、学生自由读，并给课文的自然段标上序号。
2、检查：
(1)出示新词：
修理 谈起 凡是 及时 提供 工具箱 安全
方便 普通 居民 急需 地段 咕嘟咕嘟 障碍
污水 附近 规矩 戴上 誉为 称赞 特约 服务箱
开火车读词语、齐读词语
(2)指名分段读课文(读后评议)
(3)齐读课文
(4)讨论：“闪光的金子”在课文中出现几次?
A出示：开头和结尾的两句话
徐虎是个普通的liuxuequn.com水电修理工，却被上海的居民誉为“闪光的金子”。
人们感激徐虎，都说他的一颗心像“闪光的金子”。
指名读、齐读
B你是怎样理解课文的题目的?
C在这里题目上加上双引号，表示课文不是真的写金子。其实是写徐虎，写他的一颗心像“闪光的金子”。
D在课文的开头和结尾都提到“闪光的金子”，这叫首尾呼应。同学们在写话的时候，也可以采用首尾呼应的方法来写。
四、书写生字：修谈供凡及
1、读生字
2、师范生字
3、学生完成习字册
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。 重点难点：
理解课题中“闪光的金子”的含义
教学准备：课件
教学过程：
一、揭题、释题。
作文标题： 玉与石头
关 键 词： 初中初一 700字
字 数： 700字作文
本文适合： 初中初一
作文来源： https://Zw.liuxuequn.com
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本作文是关于初中初一700字的作文，题目为：《玉与石头》，欢迎大家踊跃投稿。
欢迎阅读《作文:玉与石头》，“作文网”每日为您更新更多优秀的“二年级作文”，请随时关注！ 作文标题： 美玉与石头
关 键 词： 初中初三 300字
字 数： 300字作文
本文适合： 初中初三
作文来源： https://zw.liuxuequn.com
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本作文是关于初中初三300字的作文，题目为：《美玉与石头》，欢迎大家踊跃投稿。
相信美玉是人人都爱的，因为他是象征一个人繁荣的代替品。而我却对石头情有独钟，因为石头的那种坚韧不拔的精神值得我们所有人学习。美玉在没有经过加工之前，它也是一块再平凡不过了的石头，因此，美玉并不值得骄傲。金子与石头推荐访问
