陈冬冬

　　以下是留学群小编为大家搜集整理的《冬冬读课文》教案，供大家参考和借鉴!

　　《冬冬读课文》教案(一)

　　[备课思路]：

　　第十二单元的主题是朋友，所以我在设计此教案时，试图扣紧这一主题，先用《找朋友》这首歌来渲染气氛，把学生带到一种友好快乐的氛围中，在读课文这一环节则力争创设民主平等的环境，有师生比，有生生比;在识记生字时则可以选择自己喜欢的方式来学，或自学，或猜字，或请教他人;在检查生字的识记时又采用小组合作的方式;在学习12个副词时，不是去进行理论灌输，而是力求使学生通过读进而悟，最终能使用;对于如何理解课文，我则试图创设请境，激发学生兴趣，使他们在进行口语训练的同时，又通过表演，自己探究出真正的朋友应该互相尊重，互相帮助。

　　[教学目的]

　　1.通过教学，使学生体会友情的美好和可贵。学习设身处地地体会朋友间的尊重与鼓舞，培养尊重朋友，热爱朋友的美德。

　　2.引导学生用多种方法识记15个生字，注意多音字“教”的学习，并能组词造句。

　　3.学习“辶”旁，归纳“讠”旁。

　　4.能工整地写出文中要求掌握的八个生字。

　　[教学难点]

　　偏旁部首，尤其是走之旁的书写。

　　[教学重点]

　　通过学习，使学生懂得友情的珍贵，培养互助互爱、真诚相待的美德。

　　[教学时数]　二课时

　　[教学用具]　录音机、磁带，学生卡片

　　第一课时

　　[教学内容]

　　1、熟读课文，识记12个生字，掌握多音字“教”;

　　2、初步理解课文，并练习使用祈使句。

　　[教学过程]

　　一、导入：

　　听歌曲录音《找朋友》，会唱的可以拍手跟着一起唱。

　　师：每个同学都有自己的朋友，那冬冬的朋友是谁呢?是丁丁吗?让我们带着这个问题来听听冬冬丁丁的故事吧，请大家打开书，翻到71页第12课《朋友》，齐读题目《冬冬读课文》。

　　二、熟悉课文，识记生字

　　(一)1、边听录音，边画出不认识的字，而且在听或读的过程中看谁能用心记住它们。

　　2、请会读的同学读课文。

　　3、老师也想读一读和你们比一比怎么样呢?老师读，读后请学生评价。

　　4、你们愿意跟老师比一比吗?齐读课文

　　5、男生一段，女生一段，轮流读(多读基础上，使学生听读识字)

　　(二)课文已读过几遍了，谁还有不认识的生字，请用你自己最喜欢的方式去学这些生字，可以请教别人，可以看拼音，也可以通过上下文来猜字。全会读的同学愿意帮谁就帮谁。学生自由学生字。

　　(三)检查巩固识字情况(小组活动)

　　以本组为单位，迅速挑出组长所念汉字的字卡，组长轮流担当，及时帮不认识的同学，把本组认为最难的字挑出来，考考其他组。

　　(四)教师检查多音字“教”的学习情况，明确“教”的两个读音并会组词，比如：教jiào(教室)，教ji?o(教书)。

　　(五)朗读汇报：男女生各...

　　立冬了，预示着冬天要来啦，我期待着大地被皑皑白雪覆盖的时刻。下面是由作文网为您准备的两篇《立冬冬至》。

　　篇一：立冬冬至

　　“冬至大如年”。按通常习俗，这一天，家家户户要吃豆腐、吃饺子、喝老母鸡汤，迎接就要到来的数九寒天。

　　小时候的那个年代，物质条件差，生活艰苦，吃上一顿饺子可是件欢喜事，也是件难事。寒风凌冽，家里的老人早早起来去菜市场，捏着肉票排队买肉。即便低声下气，营业员也是将头抬到天上，随便赏一块。那一块肉基本见不到瘦肉，白花花的，得用力抓住才不至于滑落。顺便买些蔬菜，回家后择好洗净沥干切碎，和那已经剁好的肉泥混合在一起，再加上葱、姜、油、糖、盐、酱油等，搅拌均匀。馅料准备好了，大人们又开始和面，一遍一遍地揉，一拳一拳地揣，直到面不软不硬方才满意。

　　一切准备就绪，一家人便在桌面上清理出一块位置开始包饺子。根据年龄和能力，家里人各有分工：母亲搓面切面头，我擀皮，外婆包饺子，年幼的弟弟将包好的饺子整理到竹匾中，高龄的曾外祖父负责下饺子。一家人忙得不亦乐乎。当时，看着外婆拿过一张饺子皮，放入适量的馅儿，转眼一个漂亮的饺子就呈现在面前，感觉像变魔法一般。

　　饺子包到一定数量时，便烧开水下饺子了。那一只只白胖的饺子在沸水中上下翻滚，煞是可爱。水开三遍之后，饺子熟了。揭开锅，香气扑鼻，馋得人直咽口水。盛出两大盘，一盘送给没空包饺子的左邻右舍，一盘自家老老小小共同分享。吃着，说着，笑着，继续包着。那饺子里包入了温馨、幸福，吃饺子更多的是享受浓浓的亲情。

　　岁月流转，两位老人已仙去，而现在的我们又忙于工作和家务，很少再有时间和母亲围在桌边包饺子。即使调配的馅儿再好，只要是用那买来的饺皮包裹，总少了那一份饺子香，却又多了一份思念、一份渴盼。

　　篇二：立冬冬至

　　立冬是每年的11月7日。它像一个小喇叭告诉我们：冬要来啦!又像是一封封信飞到千家万户，告诉大家冬来啦!

　　冬天像一个急性子，匆匆忙地来到了人间，虽然，我还想念着和秋一起度过的快乐时光。在秋天那瓜果飘香的季节里，我每一天都能吃到秋姐姐给我带来的美食，让我感到秋就像是我的朋友，我们要拉着手一起度过一生。秋!我不想让你离开。

　　夜里，我盖着那温暖的棉被，它像一张舒服的网，网住我的全身，给我温暖，可那呼呼的北风夜夜吹着我，我裹着毯子还瑟瑟发抖。风像是一个巨人来袭击花草树木，一夜来，枝折花落，树光着身子，挺在路旁，树叶不知飘到何处。啊!今年的冬天不像春夏秋那么温柔，更不像它们那么惹人喜爱。好希望一场雪啊!

　　“啊!下场雪那多好啊!”我的脑海渐渐荡漾开啦。一夜之间雪从无边无际的天空中慢慢飘落下来。地面上满是雪，树仿佛穿上了一件雪白的衣衫。大地披上了一件白衣服。全世界都被那皑皑大雪所覆盖住了。我和几个小伙伴们冲出家门，去雪中玩耍，玩得不不亦乐乎。游戏各种各样：打雪仗，堆雪球……太阳好像是一个害羞鬼，躲在云中。不时，雪地上传来了我们的叫声。“虹锦!该吃饭啦。”妈妈的话把留学群我拉了回来。啊!多么想让雪来到我们这里，给我们这些孩子带来快乐!

　　立冬你来地好快啊!

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　　《丁丁冬冬学识字》教案(一)

　　教学目标

　　1、认识生字40个，学会写29个生字。

　　2、掌握利用声旁识字的方法，并学会用这一方法扩大识字量。

　　3、培养学生识字兴趣。

　　教学重点

　　掌握利用声旁识字的方法。

　　教学准备

　　生字卡片。

　　第一课时

　　一、导入

　　谈话。我们的老朋友丁丁、冬冬又来了，这回他们又给我们带来了新的认字方法，让我们赶快和他们一起学一学。

　　二、新课

　　(一)交流

　　认识声旁生字。

　　认识生字“肖、包”：谁认识这两个字?说说在哪儿认识的这两个字?你会写吗?怎么样来写?

　　(二)自学

　　猜一猜，认一认，记一记。

　　1、猜一猜：给“肖”加“氵”还念xiao. 猜猜会是哪个xiao字?想想那个xiao字与水有关?同桌交流。

　　2、同桌互读，检查字音。

　　3、猜一猜，给“肖”加上“刂、雨、宀”之后又是哪些字?同桌交流。加上“扌、木、禾、山”呢?

　　4、读一读：说说在字音方面你有什么发现?

　　(三)交流

　　利用识字方法合作认字。

　　1、小组内共同学习声旁是“包”的生字。

　　2、做小教师领读生字、新词。

　　3、说说哪个字你记得最牢。

　　(四)写字

　　仔细观察，认真书写。

　　1、先仔细观察生字在田字格中的位置，再练写。

　　2、你认为哪个字写得好，就请你对这个字笑一笑或对同桌夸自己写的字。

　　(五)练习

　　巩固识字的方法。

　　猜一猜加点字的读音，再查字典。

　　春风吹着口哨向我们走来。

　　他有一张俊俏的脸。

　　在城市里放鞭炮很危险。

　　越来越多的台湾同胞到大陆来探亲旅游。

　　让学生自主去猜，猜完了，再查字典验证，并和同桌共同探讨正确读音和声旁读音是相同还是相近。

　　第二课时

　　(一)自学

　　巩固看声旁猜字的方法。

　　1、试着读一读书上的字、词。

　　2、试着把每个字中表音的部分做上记号。

　　(二)交流

　　共同合作，巩固识字。

　　1、同桌之间相互读字、词、正音。

　　2、以小组为单位，比一比，看谁认读的字词又多又准。

　　3、由组长组织进行抢读练习，看谁读得又快又准。

　　(三)练习

　　巩固已学过的生字。

　　选字填空：

　　狼娘朗恨很狠创抢疮抡轮论

　　()狗姑()冻()痛()

　　讨()开()晴()...

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《丁丁冬冬学识字(二)》教案(一)

　　教材分析

　　本课是认识两个新偏旁“身、月”，以及和它们有关的字。在本课要求查字典有一定的速度，每个字平均1.5分钟，不一定让每个学生都在本课达到要求，允许存在个体差异。

　　学情分析

　　本课在认识两个偏旁的基础上，学生通过自己分析字形认识生字，学生学会通过部首来猜字义。同时要注重学生自主参与学习的积极性，使教的过程变为导的过程。并结合本课通过认识偏旁的识字特点来加强学生的查字典能力。

　　教学目标

　　1、认识偏旁“身”和“月”以及带“身”和“月”的生字，认识10个生字，会写5个生字，培养学生独立识字的能力。

　　2、发现汉字形体特点，能有规律地识字，并借助图片和字典协助认字。提高查字典的速度，提高学生分析字形的能力。

　　教学过程

　　一、挂图导入：

　　逐一出示两个古代的汉字“月”“身”和挂图，你们能猜出这两汉字是什么字吗?对，它们就是以前我们认识的两个老朋友“月”和“身”。今天我们学习的内容就和它们有关。

　　(让学生了解汉字的演变过程，激发学生的学习兴趣，为新知的学习作好铺垫。)

　　点评：由古代象形文字导入新课，激发起学生的学习兴趣，使学生产生学习的欲望，变“要我学汉字”，为“我要学汉字”。

　　二、认识新偏旁及相关的字：

　　(一)出示一组词语：躯体、躺下、鞠躬、躲藏。

　　1、同学们仔细观察这组词，发现了什么?它和我们学过的“身”一样吗?哪里不一样?”

　　(偏旁的书写与汉字不同，为书写的正确和美观奠定基础，培养学生的观察能力，帮助学生发现规律。)

　　2、想想看这些词为什么都有“身”字旁呢?

　　(让学生自己总结、发现规律，培养学生独立识字的能力。)

　　3、这些字你都认识吗?谁会读?(a、指名认读B、抢读)

　　4、你还知道哪些带有“身”字旁的字?(学生根据平时的识字情况回答。)

　　点评：让学生从自身经验出发总结为什么上面几个词都带有“身”字旁，教师可谓用心良苦，既体现了对学生的尊重，又在引导学生学会分析问题，及时发现问题、总结事物的规律。

　　(二)出示第二组词语：

　　心脏、肝脏、肠胃、皮肤、肌肉、脂肪、胸膛、胆量

　　1、学生在小组内说一说自己对这些词语的认识，不认识的字，动手查一查字典。

　　2、开火车认读词语卡片，在认清字形的基础上对字义有所了解。

　　3、你还知道哪些带有“月”字旁的字?(学生根据平时的识字情况回答。)

　　点评：此环节的设计，能充分体现教师尊重学生的学习需要，从学生的实际出发，即培养了学生的识字能力，又体现了小组合作学习的重要性。

　　(三)指字游戏：认读生字。

　　(用游戏复习巩固生字，激发学生的学习积极性，为学生在学习中创设愉快的学习氛围。)

　　点评：充分在...

　作文标题： 孪生“陈”
关键词： 小学二年级
本文适合： 小学二年级
作文来源： https://Zw.liuxuequn.com

本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《孪生“陈”》，欢迎大家踊跃投稿。

孪生“陈”

建业小哈佛的多功能大厅里，欢声笑语，掌声连绵不断。在这个炎炎的夏日里，我陪陈心源来参加“建业小哈佛2009电视才艺大赛”。说到这，你们一定会奇怪吧，人家比赛，你来凑什么热闹呀！这怎么叫凑热闹呢？陈儿可是我最好的“死党”了，我当然要过来给她加加油、捧捧场了！！

谈起陈心源，那可是说来话多了。我们俩个从幼儿园小班开始便是“同窗”了，直到现在为止，我们已经同窗有七个年头了。在我们班的女生中间，习惯用姓来称呼名字，比如说：“高”了、“康”了、“申”了、、、、、。可我们班陈心源和我都姓陈，而且都是女生，所以同学们便把我叫做“陈”，把小我一点的她叫做“陈儿”，咋一听，也没什么区别呀！可你仔细听听，一个是标准音，而另一个却是儿化音，呵呵呵！聪明吧！

在日常生活里、学校中，我们俩也非常默契，我们俩会经常异口同声地说一样的话，比如说：那当然了，想干啥？、、、、。今年我们班的“六一”儿童节联欢会上，我们俩合作了一段相声：小马虎考语文，她逗哏我捧哏。这段相声用夸张的语言和动作来讽刺了学校里小马虎的现象，比如说：老师念“红花”，他写成了什么了？“青蛙”，说着，陈儿还做了一个“青蛙”的造型，让同学们捧腹大笑，我们的节目非常精彩，这个小马虎就像是在我们身边一样，受到了同学们的热烈欢迎。最绝的是，我们俩在学校运动会上，配合的俩人三足项目，非常默契、完美，速度快而且成功率高，每年的运动会上这个项目都能为班级争光。

同学们都说我们像一对孪生“陈”。平时生活里相处我们俩从没有闹过矛盾、吵过架；学习上，互相帮助，成绩不相上下，我们是老师眼里的省心学生，是爸妈心中的好孩子。

　　陈天桥——盛大网络董事长兼首席执行官，全国政协委员。下面是留学群为您带来的“陈天桥语录”，希望您喜欢! 更多名人语录请关注留学群实用资料栏目!

　　【陈天桥语录】

　　1、现在回过头来看如果说对我的创业密码做一个总结的话，我觉得就两个字——节奏。世界上没有做错的事情，永远是时间错误。

　　2、一个创业企业往往都会是自己的灵感和自己的方向，我相信他们应该对未来充满信心的，但我觉得他们最容易犯的一个错误，也就是我犯的错误，就是所谓的一上来对整个战术执行的时候多元化或者摇摆不定，不是很专注地在某一点上进行突破。

　　3、 我认识到，无论有怎样的抱负，首先是要社会接受你，而不是你去要求社会来适应你，这是当时一个很大的收获。"陈天桥说， "在我当时这样一个年纪，这样一个背景，我能耐得住10个月的寂寞，躲在一个小房间里放录像，我自己感觉这对后面的年轻人还是有所启示的。很多年轻人觉得 自己怎样怎样，要干这个，要干那个，但无论干什么，首先要适应环境，而不是等着环境来适应你。

　　4、无论是圣诞节、无论是盛男盛女还是各种各样的福 利，都只是围绕着盛大的一个价值观。那就是，企业最终不过是家庭的延伸，而家庭才是整个盛大发展的基石。无论是老人、无论是小孩还是我们每一位朋友，我们 都希望通过盛大这个平台给他们：没有另一半的找到另一半、没有孩子的希望他们能够早得贵子，有孩子的希望他们阖家欢乐。这才是整个盛大价值观的根本宗旨。

　　5、(做决策的方法论)数据、逻辑、民主、集中。即判断一个项目可行性的依据，首先要有数据支持，数据为王。如果实在没有数据，那就要逻辑上讲得通。如果没有明确 的逻辑，那就靠民主，团队投票。如果团队还是无法做出决策，那就要靠负责人基于对市场的判断和对公司能力的了解做出最终决定。

　　6、游戏是真正的直击内心的东西。从辩证法来看，形式越是千变万化，越能够直击内心，反过来讲，越是想直击内心，就越不能拘泥于形式。商业模式的变化也是这样，我们什么都可以丢弃，但是不能放弃对人性的掌握。

　　7、有人说有钱人花钱买级别买装备，破坏了公平原则。关键是你要理解什么是公平?原来我认为时间是衡量一个人投入唯一的计量工具，但是我把它变成了3个指标：时间、金钱和智慧，这三点应该可以互相被取代，这个社会应该让富人、勤快人和聪明人都能同时到达终点，才是公平的。

　　8、一个企业发展所要经历的五个阶段，一是战略上寻找突破点，二是要专注，三是要进行整个产业链的整合，四是适度多元化，五是变成社会企业，承担适度的社会责任。

　　(企业发展历程中)我觉得第一阶段专注，第二阶段节奏，这是我们理解的对企业在不同阶段时发展的精髓，我全部贡献出来了。

　　9、一条领带虽小，但要是不合适，可能就要跟着换衬衫、换皮鞋。我不想为了一条领带把一身衣服都换掉。

　　10、对于人才的思考是盛大十年来的战略性思考，并且已经付出实施。2010年第三季度，盛大通过管理模式、组织架构和人事、培训、文化建设等方面的不断突破、创新，继续为人才发展打开上升通道，使人才在张扬个性、自我发展的同时，为公司创造更大的价值。

　作文标题： 冬冬
关 键 词： 冬冬 小学五年级 250字
字 数： 250字作文
本文适合： 小学五年级
作文来源： https://zw.liuxuequn.com

作文网(zw.liuxuequn.com)有话说:留学群(www.liuxuequn.com)大家喜欢的留学网站,出国留学前记得过来溜达下.谢谢了!

本作文是关于小学五年级250字的作文，题目为：《冬冬》，欢迎大家踊跃投稿。

　　引导幼儿学说绕口令，并培养幼儿尊敬老人的优良品德。以下是留学群小编为大家整理的中班下学期语言教案《公公和冬冬》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿学说绕口令，并培养幼儿尊敬老人的优良品德。

　　2、指导幼儿练习正确发准“公”、“冬”的字音。

　　【活动准备】

　　教学挂图(同《幼儿用书》第三册P8)。

　　【活动过程】

　　1、出示图片，教师根据图片结合绕口令的内容讲述故事《公公和冬冬》。

　　2、教师根据故事内容提问，并指导幼儿正确发准“公”、“冬”的读音。

　　故事里提到了谁?

　　谁住在楼上?谁住在楼下?

　　小冬冬有不认识的字就去找谁请教了?老公公走路走不稳谁来扶他了?

　　冬冬是怎样说的?公公是怎样说的?

　　3、教师用绕口令方式重新讲故事，引导幼儿理解绕口令的内容。

　　4、教师指导幼儿学说绕口令。

　　(1)分组朗诵。

　　(2)个别朗诵。

　　(3)比一比看谁说得快。

　　5、引导幼儿要学习冬冬，做一个尊敬老人的好孩子。

　　小朋友，你们喜欢冬冬吗?为什么?

　　【活动建议】

　　在延伸活动中，可组织幼儿进行分组绕口令接龙游戏。