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06-09
留学群小编为大家提供2019北京高考政治试题解析：科学选才 铸魂育人，今年的毕竟试题有北京特色，注重核心素养的考查。
2019年北京高考政治试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦立德树人根本任务，体现时代特点，反映国家改革发展成就，引导学生关注时代、关注社会，培养社会责任感。试题彰显北京特色，强调综合性、开放性、选择性，注重核心素养的考查。
一、坚持立德树人，突出政治意识
2019年北京高考政治试题落实立德树人的根本任务，以理想信念、家国情怀贯穿全卷，发挥高考的育人功能。试题突出考查社会主义核心价值观，中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，法治意识，创新精神和公共参与等内容。用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
38题以“壮丽70年，奋斗新时代”为主题，通过70年来中国共产党团结带领中国人民取得的一系列举世瞩目的成就，让学生在波澜壮阔的历史叙事中感受国家的发展变化，增强政治认同，提升“四个自信”。27题关注学生德智体美劳全面发展，以各校丰富多彩的劳动教育课程为话题，关注同学们在这些不一样的学习中所收获的成长，弘扬劳动精神，形成崇尚劳动、尊重劳动者的正确价值观。
二、反映时代特点，突出北京特色
北京高考政治试题反映时代特征，通过中国社会主义建设的伟大成就，引导学生思考肩负的历史使命和时代责任。30题人大工作机制的创新、31题人民陪审员的第一次抽选等,折射出我国推进国家治理体系和治理能力现代化的最新成果。
试题北京特色鲜明，“城市绿道”“长城文化带的保护发展”“冬奥会”“世园会”等素材，展示了首都历史文化风貌和经济社会发展成就。29题通过北京城市绿道建设，感受北京人居环境的改善，体会城市规划中的人文关怀。
三、重视综合考查，突出核心素养
2019年北京高考政治试题关注考生对学科内容的整体理解和把握，综合评价考生的理论思维能力、政治认同度、价值判断力、法治素养和社会参与能力。考生需要准确运用学科内容回答试题情境中的问题，对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明做出正确的价值判断和行为选择。
试题突出综合性和选择性。35题货币上的“中国建造”引导学生从政治和经济角度思考这一现象的意义与影响。38(3)要求学生结合哲学与文化的相关内容，阐述对“歌以咏志”的理解。
四、贯彻实践育人，突出知行合一
试题重视政治课的理论性和实践性相统一，强调实践育人的教育教学导向，引导教学夯实学生全面成长的基础。将社会参与中的规则意识、程序意识、权利与义务意识渗透在试题中。以公共事务中的现实问题为试题情境，引导学生拓宽视野，思考民主监督的作用，体验民主决策的价值。比如，32题引用了轨道交通冬奥支线工程环境影响评价的公示，要求考生从绿色发展、公民参与、依法依规、社会发展等角度认识环评公示的价值。41题(3)要求考生从哲学角度阐述如何建设“美丽家园”，实现人类文明与地球生态共生共赢。
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高考过后，青春的年华就像也随着那一张高考试卷被上帝收走，2018年高考结束，留学群高考频道为您提供2018高考文综试题解析：聚焦核心素养 凸显时代命题，无论高考后的人生如何，请不要忘记曾经的努力，请继续关注留学群高考频道!
2018高考文综试题解析：聚焦核心素养 凸显时代命题
6月8日，2018年高考文科综合试题揭开了它神秘的面纱。今年的文科综合试题体现了哪些新理念、新特点?各部分有哪些创新之处?教育部考试中心高考命题专家及部分地理、思想政治、历史一线教师在接受记者采访时表示，今年高考文综试题充分体现了立德树人的根本任务，强调把学科核心素养与素质教育要求相结合，为学生的全面发展奠定基础。
壹
思想政治
聚焦立德树人，助力思想政治素质提升
“今年的试题具有时代性、引领性和方向性等突出的学科特征。”看过今年高考文综思想政治试题后，辽宁大连经济技术开发区第八高级中学特级教师崔慧娟说。
崔慧娟举例说，全国Ⅱ卷第40题我国杂交水稻的研发推广如何增强我们的文化自信，全国Ⅲ卷第38题人工智能对中国制造的影响，全国Ⅰ卷第39题宪法修改如何体现我国社会主义民主政治，全国Ⅰ卷第40题就如何发扬小岗村的创新精神提出建议等问题设计，突出考查了学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与的学科核心素养，以及中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信等价值取向。
教育部考试中心高考命题专家介绍，今年高考思想政治命题强调以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，推动考试内容改革，助力解决“培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人”这一根本问题。
记者注意到，文科综合全国Ⅱ卷第39题，以党的十九大报告和新修订的党章有关“党的领导是中国特色社会主义最本质的特征”的重大论断为材料，要求学生分析为什么要“坚持党对一切工作的领导”，引导学生领悟坚持党的领导的历史逻辑、政治逻辑、实践逻辑。
教育部考试中心高考命题专家表示，今年高考思想政治命题工作，注重落实立德树人的根本任务，强调把考试内容和素质教育的要求统一起来，全面深化高考内容改革，助力提升学生的思想政治素质。
“高考不仅是人才选拔的试金石，同时也是人才培养的风向标。”崔慧娟说，今年是教育部普通高中2017年版课程标准制定实施后的首次高考，对教与学具有重要的导向作用，并将对新高考、新课标和新课程的渐次落地实施产生积极的推动作用。
贰
历 史
激扬家国情怀，传承时代精神
“如何体现新时代素质教育的定位，如何在坚持立德树人的前提下拓展高考的功能，是人们对2018年高考文综试题的普遍期待。”山东济宁市第一中学正高级历史教师李成顺说，2018年高考文综Ⅰ卷的历史试题，细细品味给人以耳目一新的感觉。
李成顺举例说，全国Ⅰ卷历史试题第41题的3段历史材料，通过乡约制度和村民自治把古代、近代、现代中国贯穿起来，通过解答该题，考生既可以了解古代中国对道德教化的重视，也可以理解近现代民主在...
03-21
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2017江苏小高考政治试题解析：注重价值引领 凸显素质培养
坚持立德树人，凸显核心素养
试卷很好地呈现出高中思想政治课教改的新方向。坚持立德树人为核心，突出社会主义核心价值体系，中华优秀传统文化，依法治国和创新意识的考察。如：试卷第8题引导考生正确看待我国国有企业在国民经济中的重要作用;第14题《中华人民共和国公共文化服务保障法》的实施，第15题从民法总则草案制定过程中人大开门立法，以及第18题从中国一系列外交活动引导考生不断体会国家对公民权利的尊重和保护;第24题从家庭、家教、家风关系国家的和谐与进步，引导考生感悟个人对国家进步的积极作用;第42题从青少年法治教育角度引导考生学法、懂法、守法、用法。浓郁的家国情怀、扎实的公民教育，都充分体现了基础教育对政治认同、理性精神、法治意识、公共参与的学科核心素养的培养。
富有时代气息，生活韵味浓厚
试题素材新颖活泼，图文并茂。编制试题的背景素材丰富，既关注当下的时事和热点问题，又贴近学生生活。如：选择题部分呈现了全面从严治党、G20杭州峰会、分享经济、民法总则、纪念长征80周年、二十四节气申遗成功等鲜活的素材。在主观题中首次采用漫画的形式创设情境，给人耳目一新的感觉。第41题呈现近期人们关注的社会热点——“校园贷”，让考生在解答试题的同时，也在消费观、金钱观、投资理财观等方面获得诸多启示，具有很强的现实意义，又能给学生自我教育。第42题以青少年正在参加的法治教育为背景创设情景，引导考生如何在学习中关注生活、关注社会，又如何在生活中做到学以致用。如果说第41题和第42题关注的是个人情境和社会情境，那么第43题关注的则是国际情境。第43题以“经济全球化怎么走”这一国际时事热点为主题，探究了三个逻辑性强又极具现实意义的问题，让学生从国家利益角度分析发达国家反经济全球化行为的原因;从“地区冲突频发，恐怖主义、难民潮全球挑战此起彼伏”是否是经济全球化的结果，让考生从哲学角度分析辩证地思考经济全球化的影响;从“中国的大门始终向世界打开”让考生分析中国是如何在“反全球化”思潮下维护经济全球化的。整道试题立意高远，对拓展学生的国际视野和提高学生的综合素养具有很高的价值。
注重人文底蕴，提倡实践创新
在新课程背景下，政治学科不仅要有深厚的人文底蕴，还要求学生学会学习，勇于责任担当，积极实践创新。这种对学生学科能力和素养的考查，有利于积极引导学校立足学科核心素养，形成培养人、培育人的教育价值，尽可能减少应试教育对孩子的伤害，进一步促进学生的身心健康、人格培育、能力提升和素养提升。第25题关注中国传统诗词，渗透传统文化的经典魅力;第17题和第27题两道漫画题都画意深刻，引人思考。
突出主干知识，注重基本技能
考点覆盖面广，重点考察教材主干知识，例如金钱观、理财观、宏观调控、对外开放、政府工作原则、民主决策、民族区域自治、民族共同繁荣、国家利益、实践与认识、两点论与重点论等等，考察学生是否全面复习。引导教与学重基础，防止以偏概全。
难度有所提高，积极引导教学
试卷延续了近两年江苏省普通高中学业水平测试(必修)试卷的稳定性，突出稳中有新，难度较近两年有所提高。...
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2016江苏小高考政治试题解析：人口题和就业题是冲A拦路虎
点评人：徐一鸣(南京29中政治教研组长)
今年的政治试卷学生普遍反映过关容易，得A很困难。具体来说：
一、基础与能力并重。考点覆盖面广，重点考查教材主干知识，例如金钱观、理财观、宏观调控、人大选举、民族区域自治、民族团结、国家利益、意识能动作用、联系、对立统一等等，启示我们学习不能单纯死记硬背。
二、紧跟热点与价值引领并重。“十三五规划”、“纪念抗战胜利70周年”、“人民币国际化进程”、“精准扶贫”、“中英开启黄金时代”、“房地产交易环节契税改革”、“海绵城市”、“引力波”、“供给侧结构性改革”、“全面二孩”，试题背景材料活泼多样，试卷时代气息丰富浓厚。“互联网+改进养老服务”、“磨刀老人吴锦泉的慈善捐助”、“让天天读书成为习惯”、“蓝天救援队无私奉献”，引导教与学关注社会，关注生活。整卷弘扬正能量，传递真善美。
三、理论与实践并重。第41题以某企业的“私人定制”为例，从其人性化功能，高科技元素，生态化品质的制胜法宝，引导学生学会用所学企业的相关知识分析对饱受产品过剩的传统中国制造的启示。第43题以生涯规划为背景，模拟学生的研究性学习过程，具有很强的实践指导价值。
四、试卷区分度高。试卷总体稳中求新，清新活泼，但是由于主观题能力立意要求高。第42题第(2)问要求学生结合我国人口政策的动态调整，谈谈为什么要坚持具体问题具体分析，要求学生有很好的概括材料能力;第43题(3)结合职业规划模型，请学生谈谈自己应在高中阶段做好哪些准备，要求学生有很好的分析材料能力，结合实际的能力，所以这两道题也就成为得A的最大拦路虎。
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04-30
蒋敏然 (上海交大附中)
今年高考政治试卷十分重视经济学、政治学、哲学的知识基础，让学生看后感觉都会做，但实际上它对学生的归纳、演绎的逻辑思维和辩证思维能力的考核要求明显提高。
不定项选择题28题，用图形显示医疗活动中医用听诊器发明和完善的过程。若用一般的思维应该是事物不同发展阶段的矛盾具有特殊性，但本题的选项不仅有这一项，还有三项：矛盾的普遍性是区分事物的依据;矛盾贯穿于事物发展过程的始终;同类事物中的各种事物都表现矛盾的普遍性。运用辩证思维方法可以发现：矛盾的特殊性是区分事物的依据，而不是普遍性，可以去除一项。普遍性寓于特殊性之中，特殊性表现普遍性，又可以确定其中一项正确。由此推断：矛盾普遍存在，贯穿于事物发展过程始终。因此本题可选三项。
此外，今年的论述题秉承去年从教材中来又重新整合的特点，需要学生更好地理解教材。“在当代中国，中国共产党的领导，是中国发展和进步的客观要求”，如果考生一味停留在党的领导的历史必然性，而忽视其与“中国发展、进步”的关系，可能也会导致论点不完整。
04-30
坚持能力立意 体现时代特征和区域特色 (政治)
2011年文综政治试题以课标、考试大纲和省颁考试说明为依据，反映新课程理念，按照“提高质量，保持平稳”的基本原则，结合我省普通高中思想政治课教学实际进行命制。
1、坚持能力立意 重视过程与方法考查
在考查考生对所学高中思想政治课程的基础知识、基本技能掌握程度的基础上，注重考查考生运用学科知识和方法分析、解决实际问题的能力。
在整份试题中，必修模块考试内容涵盖四个模块大部分单元，涉及43个知识点，较好地考查了考生“双基”掌握程度。同时，注重学科基础知识和基本技能的灵活运用，注重以知识为载体考查考生探究和解决问题的方法及思维过程。表现在：在经济生活模块的考核上，突出了考查考生对图形的解读和信息的全面采集、综合分析能力(如31、33题和39题的第3问);主观性试题中出现了打破以往常规的设问模式(注重对结果的分析)，注重考查考生的思维过程与方法(如39题第4问);在选择题的设计中，通过题肢干扰项的设置，提高试题的区分度，一些题肢的设计是通过描述性的语言(非教材语言)或隐含的信息的介入，考核考生的知识与能力(如34和36题)，一些题肢出现了跨模块的知识点(如36题)。
2011年福建高考政治试题在考查考生的获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题四项基本能力上得到了有效体现。例如，第39题，第(1)、第(3)问是演绎性问题，第(2)问是归纳性问题，第(4)问既有归纳性又有演绎性问题，充分考查考生的辩证思维能力、分析和综合能力及解决问题的能力。
2、反映时代特征 关注情感态度价值观
2011年高考政治试题以科学发展观为主线，紧密联系当前重大的时政热点，反映党和国家的重大路线、方针、政策，引导考生关注社会热点、生产发展和科技创新进步，关注人类面临的重大问题，体现加强思想道德教育、民族精神教育和科学的世界观、人生观、价值观教育的要求。例如，第27题以“双百”人物为背景，要求考生分析“双百”人物的言行所传导的精神品质，进一步弘扬和培育民族精神;第28题以微博的使用为背景，通过对什么是微博和微博在社会生活中的作用(积极和消极)的表述，要求考生运用公民参与政治生活要坚持权利与义务统一的原则这个知识来解决如何正确使用微博的问题;第29题以中国共产党加强和创新社会管理，不断提高执政能力为背景，隐含纪念建党90周年这个重大时政热点，激发考生热爱中国共产党的情感;第30题以我国政府开展打击侵权假冒专项行动，保护知识产权为背景，旨在增强社会责任感和民主法制观念;第35题以我国北斗卫星导航系统的成功研发为背景，旨在增强考生的民族自尊心、自信心和自豪感;第42B以上海某中学同学发明的“无基板充气太阳灶”为情景，贴近学生生活实际，引导学生热爱科学，培养敢于创新的精神。
3、贴近社会生活 体现本省区域特色
试题在取材上有所拓展，增加了人文科学、图表等素材，更加贴近社会生活。例如，第31题以“十一五”时期我国居民消费价格指数(CPI)涨跌幅度曲线图为背景，要求考生分析近年我国居民消费价格指数，以及应该采取的宏观调控政策。第32题以居民“有更多钱花”、“有钱更敢花”、“有钱花得舒心”为背景，分析目前我国应如何扩大居民消费，并选择出相应的有效措施。
针对我省高考自主命题的实际，本次命题仍然继承了上年命题的特点，注意选取本省具...
04-30
莫安民
2011年普通高考(四川卷)政治学科试题的命制，严格依据《考试大纲》和《考试说明》的要求，坚持“有利于高校选拔新生、有利于中学实施素质教育”的正确导向，遵循和践行“注重能力考查，引领素质教育，力求平稳推进，确保命题质量”的指导思想，在充分借鉴全国普通高考政治学科命题成果的基础上，传承和深化近年来四川省自主命题的成功经验，积极吸收试题反馈中的有益建议，保持了试题命制的连续性和稳定性。通观2011年四川卷政治试题，其显著特点是“坚持能力立意、注重价值导向、实现平稳推进”。
一、坚持能力立意
试题坚持高考“能力立意”的正确方向，以经济常识、哲学常识、政治常识、时事政治四部分内容为背景或载体，着重考查了考生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力，以及对党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的理解，实现了文科综合能力测试的考核目标。从卷面上看，政治学科的12个选择题和2个非选择题，都是遵循能力立意的思路来设计的，即在情境中考查考生对所学知识的理解和运用，从理解和运用中体现考生能力素养和综合素质，能力立意的试题创制思路走向深层次的自觉，充分、全面和有侧重地体现《考试说明》规定的学科能力要求和能力层次。
38题围绕“扩大国内消费”这一主题，从经济常识角度，要求考生通过对材料信息的获取和解读，能够描述当前我国投资率与消费率变动的特点，发现存在的问题，能够基于存在的问题和我国促进消费的政策要求，说明两者的经济联系，运用所学经济常识和联系实际阐明提高消费率对于我国经济的重要意义;从哲学常识角度，要求考生运用主次矛盾的相关知识，阐释“把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点”的认识，考生必须抓住“相关知识”、“战略重点”、“协调拉动”等关键词，从主次矛盾的原理和方法论角度引申出主要矛盾、次要矛盾、两点论和重点论的统一这三个层次的要求，并进行对应分析;从政治常识角度，要求考生在形成综合性的信息解读基础上，调动和运用国家机构的组织活动原则知识，结合材料进行具体分析。
二、注重价值导向
高考坚持“有利于高校选拔新生、有利于中学实施素质教育”的原则，追求实现选拔与指导教学的共赢，应是一种自觉而持久的导向。今年的试题，各题的能力要求和能力层次都很清晰，没有极为容易和极难于下手的试题，这种从较高起点上布局能力考查，能在平和中实现区分，正确处理了试题难度与区分度的关系，追求在合理难度中实现命题价值。
理论联系实际，分析解决实际问题，注重正确价值观的引导，是政治学科和政治命题的独特价值追求。今年的试题，坚持正面考热点且考查热点的核心内容，而且在切入重大时政热点的思路上独特而新颖，在体现学科特点方面进一步迈上台阶，彰显学科的教育测试价值。全卷紧扣当下重大时政热点和长效时政热点，如扩大内需、调整优化能源结构、弘扬伟大的抗震救灾精神、建党90周年、国际货币基金组织改革等，具有鲜明的时代特征。
33～35题，以弘扬伟大的抗震救灾精神为主题，蕴含“感恩”之心，把学科能力的测试和深层次的价值引导融合起来，较好地实现了考查意图。
39题(6)、(7)两问，日本福岛核电站泄漏事故，为全世界敲响了安全警钟，也让人们对我国的核电事业产生了疑虑：还要不要继续发展核电?在能源紧缺、全球变暖的时代背景下，发展核电已成为一项重要的战略选择。继续发展核电，是我国经济持续发展和提高人们生活水平的必然要求。通过考查，引导...
04-30
突出能力 难度降低
西北大学附中高级教师 黄闯
今年高考文综政治试题，紧扣科学发展主题和加快转变经济发展方式主线，围绕国家大政方针，关注经济、政治、文化和社会生活，富有时代气息，突出综合能力，注重对学生情感、态度、价值观的考核，题型稳中求新，开放性、探究性特征明显，体现了高中新课改理念，难易适度。
试题大多以国内重大时政热点问题为载体，背景材料新，设问角度新。试题涉及到的“十二五”规划纲要、纪念建党90周年、提高自主创新能力和加强品牌建设、民主政治建设、环境保护、生产和消费、对外贸易等问题，考生在复习时大都有所接触，但试题在选材、设问等方面，不少是教师和学生没有想到的，实乃“情理之中、意料之外”。
试题集中展示了党和政府的正面形象以及改革开放的新成就、新变化、新问题，关注社会发展和人类进步，具有明显的价值导向。如建党90周年的辉煌成就和共产党人的无私奉献精神、科技创新的法制化进程及其成就、民主政治建设的新进展、生态环保产品生产、发展战略性新兴产业、弘扬优秀传统文化和美德、对外贸易存在的突出问题等，集中体现了思想政治课的学科特点。
试题在2011年基础上，在模块分布、题型等方面有所变化。选择题由去年经济生活4个、政治生活3个、文化生活1个、生活与哲学4个，变为经济生活4个、政治生活3个、生活与哲学5个。去年选择题全部是“四选二”的组合选择，今年这种“四选二”的组合选择只有7个，另外5个为纯粹的单选题。全卷经济生活30分、政治生活24分、文化生活14分、生活与哲学32分的格局没有改变。选择题总体来说难度适中。
试题更加突出对学生综合思维能力的考核，探究性、开放性特征明显。特别是两个非选择题，38(2)题要求考生结合材料二和所学经济知识，分析自主创新对企业发展的作用，假设你是企业的经营者。你该采取哪些措施来增强企业的自主创新能力，39(3)题要求考生结合材料并根据所学的文化生活知识，就如何更好地发挥妈祖文化的作用提出两条建议，都具有明显的综合性、探究性、开放性特征，对学生描述、分析、综合、阐释、论证、探究等能力有较高的要求，但比2010年38、39题要容易一些。
总之，今年文综政治试题，体现了素质教育和课程改革的要求，能够在一定程度上反映出考生的思想政治素质和学科能力，是一份较好的试题。与2010年相比，今年文综政治试题难度有所降低，相信考生能够得到一个满意的分数。
重心放低 立意创新
西安市博迪中学高级教师 张铁柱
2011年高考文科综合(陕西卷)政治试题总体上说，试题重心低，立意新，创新性强，坚持“稳中有变，稳中求新，稳中求进”的原则。无论是选择题还是非选择题，所选的背景材料大都是学生在学校、家庭、社会生活中容易碰到的实例，都较为灵活地考查了学生所学的课本知识，比如第14题从月饼品种的多样性上考查学生对生产和消费关系的认识，第19题从秸秆的综合利用考查学生对唯物辩证法联系观点的理解等。试题较好地体现了高中政治课教学的德育功能，与新课改相互呼应，符合新课改精神。试题价值导向正确，有助于素质教育的深入实施，达到了考基础、考能力、考综合素质的目的。
试题设计遵循2011年陕西省高考《考试说明》的要求，满分100分，四个必修模块所占分值分别为：经济生活30分，政治生活24分，文化生活14分，生活与哲学32分，时政内容渗透于四个模块的试题之中，并以试题的...
2011年是北京高考政治自主命题的第八年，也是北京新课程改革自主命题的第二年，承前启后，意义重大。因此2011北京高考政治试卷在总体的结构上，考点分布上与2010年的真题保持了最大程度的一致。同时2011年北京卷的命题继续在继承与创新中不断探索，不断前进。
2011年高考政治的主题是培育优质产业。继续非常好的继承了北京卷核心大题对主题的选择。
北京卷从2005年起，高考政治满分100分，38题每年都是学科内综合题，我把它称之为政治的核心大题。因其包含了政治课程的几大板块比如经济、哲学、政治等，而且其分值又是政治试题中最高的，2005年是31分，2006年是33分，2007年是32分，2008年是33分，2009年是32分，2010年是36分。2011年是35分。它的地位类似于语文中的作文。高考政治的命题人在选择这样一个主题时是非常慎重的，这个主题奠定了整份高考政治试题的底色和重心，代表这一年高考政治的命题方向。
2005年的主题是从科技和市场两个角度探讨我国企业的发展;2006年是以十一五规划为背景探讨公平问题;2007年是从企业发展周期角度探讨企业的创新问题;2008年是以改革开放三十年为大的时代背景，探讨经济体制，权力监督，真理问题;2009年是从财政支出的角度，探讨经济建设和社会建设这样一对大的范畴;2010年是以物联网这样一个经济科技的制高点为主题探讨它的影响和发展。
北京卷大题主题的选择呈现出这样一个特点要不是以重大时事为主题，探讨一些高中政治知识点的基本问题，比如06年的公平;08年的经济体制;09年经济建设和社会建设。这体现的是大气与基本。要不是以企业或经济发展的最新方向为主题，往往融入的是科技与创新，比如05年与07年共同探讨企业的创新与发展的问题，10年谈经济的前沿问题。这体现的是微观与创新。
2011年的主题“培育优质产业，产业的发展”体现了微观与创新，同时这是以十二五规划为背景，强调转变经济发展方式。在今年高考冲刺复习的阶段，我带着《十二五规划》的书，给同学们强调转变经济发展方式，经济结构调整是我们的热点重点。培育优质产业恰恰就是经济结构调整，属于转变经济房展方式的大背景。2011年北京卷的主题实现了北京卷命题风格大气与微观，基本与创新的融合。
当高考政治考了34年，今年是第35年，角度的设置与控制越来越成为高考政治试题难度和区分度控制重要的手段。高考政治最大的角度是板块角度，比如经济、政治、哲学、文化等。在每一个板块中往往又凸显出了很多小的角度。
经济的小角度：比如2011年的生产要素和市场需求。10年的物联网对个人消费、企业经营、国民经济的影响，市场的局限、政府税收政策的弥补;09年的社会建设中的教育、就业、医疗、社保对经济建设的促进作用;08年的社会主义市场经济;07年的企业创新、经营者、兼并强强联合、股份制;06年的社会保障、市场经济的平等性、地区差距、劳动者平等就业和选择职业。05年的企业创新、产品结构、服务市场、信誉形象等。
政治的小角度：比如2011年的政府、科学民主决策;10年的政府、物联网，政府职能;09年的政府、国家机构组织活动原则;08年的权力的制约和监督;07年的中央约束地方;06年的政府、公平;05年的法律、政策;文化的角度：比如10年的中华民族精神的作用。
哲学的小角度：比如10年的联系的客观性、人为事物的联系，创新...
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