音乐教学自我鉴定格式集锦9篇
我们都需要进行自我鉴定,这是我们在某一个时期对自己的学习、工作以及生活表现等方面的一个总结。通过自我鉴定,我们可以提高自信心和创造力,更好地为社会做出贡献。因此,我们为您精选了“音乐教学自我鉴定格式”,相信一定能够满足您的需求。阅读之后,还希望您与朋友们分享展开讨论。 音乐教学自我鉴定格式【篇1】 作为专职音乐教师已有一个学期了,现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。 一、课堂教学: 坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力得到了锻炼。 不足之处是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对初三、高一学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。 二、课堂管理: 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意... [ 查看全文 ]音乐教学自我鉴定格式集锦9篇的相关文章
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