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2011安徽全国统一高考语文卷(真题)

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2013-04-26 14:10

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语文试题参考答案


一、( 9 分)
1, ( 3 分)B, 2. ( 3 分)C  3. ( 3 分)D
二、 ( 32 分)
4. ( 3 分)D  5. ( 3 分) C  6. ( 3 分) A
7 . (10分)
(1)译文;长兄突然听到他这样说.感到很吃惊,说:“既然这样, “我要考考你。”
( 2)译文:有个押运粮饷的宫员因为放弃押运逃逆,在路上死了,这个官员的孙子通过行贿请求把祖父列在因公事而死的人物中.先生训斤并且赶走了他。
8. ( 4 分)这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪古槎等画面,表现了作者对琅琊溪美景的喜爱之情.体现了作者寄情山水的悠情怀
9 . ( 4 分)实写山花随溪水流出的景象;虚写山中的春意,以及溪源之远、溪流的曲折虚实结合.激发了读者的想象,丰畜了画面的内涵
10 , ( 5 分)
(1)虽九死其犹未悔 (2 ) 仁义不施而攻守之势异也 ( 3 )不宜杏自林薄 ( 4 )俯察品类之盛 ( 5 )响穷彭蠢之滨 ( 6 》 鹿门月照开烟树 
(7)一蓑烟雨任平生 (8)叶上初阳千启雨
三、(25分)
1 1 . ( 5 分)
示例一 做好乌笼.拒卖鸟笼给老大夫,送乌笼给彼贝,台球房醉酒(事件发展脉络)示例二 期待好价钱,信守与彼贝的约定.不忍孩子失望决定送乌笼,送乌笼后兴奋与失落交织(主人公心理变化脉络)
12 . ( 5分)
蒙铁尔:当地的财主,粗暴.专制,冷酷,吝啬
13 . ( 7 分)
( I )运用了夸张、比拟的手法;写出了乌笼的精美,表达了老大夫对乌笼的赞赏之意。
( 2 )神态描写,动作描写;推动情节发展.是下文巴尔塔萨送乌笼的直接原因
14 . ( 8 分)
示例:
角度一  使人物形象更加丰满,醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识.发现他还有爱面于、冲动等性格特点.认识到巴尔塔萨性格的复杂性
角度二  使情节更为曲折,做好乌笼期待出手却拒绝卖出乌笼,想卖高价却无偿送出乌笼.这样的情节本己曲折生劝;“醉酒”让主人公欠下债务,狼狈不堪,使情节再生波澜,引人入胜
角度三  使主题更加丰畜,为满足一个孩子的快乐送出乌笼,体现了主人公的善良本性,弘扬了善与爱的主题;从没喝过酒却喝得酩酊大醉.表现出这个小人物不得不面对现实时的种种无奈.反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾
角度四  使环境更具典型性 小说中共有三个场景:巴尔塔萨家赏鸟笼,蒙铁尔家送乌笼和台球房醉酒,台球房是唯一的公共场所,醉酒情节把场景从家庭空问转移到社会空间.集中辰示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态

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