12、问：《招生章程》的核心内容是什么?
答：《招生章程》非常之重要，而录取规则中的四项主要内容又是《招生章程》的重中之重，是核心，以至于为落实教育部将招生章程中有关主要内容向社会及考生公布的规定时，将其称之为“录取规则”，就可见一斑。因录取规则带有专业性质，较难于把握，而其余的主要内容较容易掌握。于是，报考的特殊专业性新技巧便由此而构成。
13、问：教育部规定高校招生章程应何时向社会公布?
答：高等学校于5月1日之前在本校网站并以其他有效方式向社会及考生公布本校招生章程。学校法定代表人应对学校招生章程及有关宣传材料的真实性负责。
14、问：如何用《招生章程》来指导高考志愿填报?
答：用《招生章程》来指导高考志愿填报一般有两种方式：一为指导性填报;二为把关性填报。何为指导性填报?由于《招生章程》是高等学校开展招生工作、录取新生的重要依据，因此当考生初步拟定若干所(如平时水平在重点批次一般应考虑20所左右)高校后，就应该将这些高校招生章程中的所有规定与自身的竞争实力相对照，完全符合的，基本上可以填报。反之，就要不断调整、替换，使之达到最佳匹配。何为把关性填报?即在第一志愿院校与非第一志愿院校已经确定之后，但在正式填报之前，查阅相关高校的招生章程，完全符合的，就可以马上填报。反之，就要不断调整、替换，使之完全符合要求。
切记：必须以高校招生章程中的规定为准，即便您明知高校招生章程中的有关条款不符合国家法律法规的规定，“打官司”也能赢;但仍建议您主动避之为上，万不得已才为之。
15、问：通过解析《招生章程》可掌握的报考技巧有哪些?
答：除了可以掌握大家熟知的一般常识性技巧外，还可以掌握鲜为人知的特殊专业性技巧(核心技巧)，或者说是“上线”(进档)后锁定胜局的技巧。具体有：
通过解析“有无相关科目成绩或加试要求”之报考技巧可知的，如何识别真单科分数要求与假单科分数要求?高校之真单科分数要求知多少?假单科分数要求的高校知多少?真假单科分数均要求的高校知多少?无单科分数要求的高校知多少?
通过解析“加分或降分投档考生的处理”之报考技巧可知的，如何识别真加分与假加分及“模糊加分”?真加分的高校知多少?假加分的高校知多少?“模糊加分”之高校知多少?
通过解析“接收非第一志愿考生的分数级差”之报考技巧可知的，如何识别“真假志愿级差”?真志愿分数级差的高校知多少?假志愿分数级差的高校知多少?真、假志愿分数级差共有的高校知多少?“模糊志愿分数级差”的高校知多少?
解析进档考生专业确定办法之报考技巧可知的，进档考生的专业确定有几种办法，针对本人的考分宜用何种办法，即哪些对高分考生较为有利，哪些值得“贴线生”优先采用等。
还有识别“真假志愿优先”之报考技巧;准确运用“志愿级差”报考之威力;用“志愿级差”报考必知之八大条件;以及身体健康状况要求之“不宜就读”与“不能就读”的考生宜报考的高校知多少等非常丰富的内容。
16、问：为什么要认真了解录取批次及其安排?
答：由于在各省(直辖市、自治区)招生录取的高校较多，所有高校不可能同时录取，将不同类型的院校分期分批进行录取，由此形成录取批次。分批次录取既有利于不同类型高校招生，也有利于增加考生的录取机会。除提前批外，批次越靠后，批次录取控制分数线会逐批降低，只要正确掌握不同批次及同批次不同顺序的志愿之间的关系，前批次如果不能录取，后批次仍有机会。
17、问：什么是批次录取控制分数线(简称批次线或省线)?
答：批次录取控制分数线是根据各省(直辖市、自治区)考生高考成绩水平和招生计划，按一定的比例确定的录取新生的各批次、各科类最低成绩标准。各批次、各科类的批次线都会不同，科类一般常分为文史类、理工类、艺术类和体育类等，文史类和理工类又分为第一批、第二批、第三批、第四批。批次线是确定考生录取资格、执行招生政策的一个重要指标，院校一般只能录取所在批次线上的考生，只有投档总分达到或超过批次线的考生(通常称“上线考生”)档案，才有可能被投档到高校，由高校选择录取。
18、问：划分批次录取控制分数线应考虑的因素有哪些?
答：划分批次录取控制分数线(简称批次线或省线)主要考虑了以下一些因素：①各批次院校在各地的招生计划数;②全体考生高考成绩总体水平和各分数段考生人数情况;③按统计学规律确定的划线系数，确保高校有一定的生源选择余地，批次线上的考生人数要大于院校招生计划数。综合以上因素，经过计算机程序测算出各批次录取控制分数线，由各省(直辖市、自治区)招委批准后执行。
第一批录取院校的控制分数线。由于第一批录取主要是全国重点大学，因此其录取控制分数线，又叫重点线。一般按计划招生数与考生数的比例大约在1：1.2左右来确定。分数线的划分一般是按文、理两类分别划分的，考虑到志愿兼报等因素，因此分数线确定时并不是机械进行的，而要考虑各种因素的作用。第二批录取院校的控制分数线，由于第二批录取院校主要是一般本科院校，因此划定的控制分数线又叫本科线，本科线一般也按略多于计划招生数来确定，其计算办法是包括第一批的余数在内从第一批控制分数线往下测，直到人数比第二批计划招生数有一定余量时，这个分数就是第二批录取控制分数线。总的原则是同样要考虑到确保高校有一定的生源选择余地及不同科类志愿的兼报等因素。
19、问：高分考生不填报下一个批次院校志愿的危害在那?
答：从近几年的情况看，有些高分考生不重视下一个批次的院校志愿的填报，故在上一批次志愿落选后，就失去了录取机会;只能复读或不再上学或……。特别提醒考生，一定要慎重、合理填报志愿，即便高考成绩达到一本批次线的考生也不能仅填一本的志愿，最好还应填报二本及后续各批次志愿。
20、问：何谓院校调档分数线(简称调档线)?
答：院校调档分数线是指以院校为单位，按招生院校同一科类(如文科或理科)招生计划数的一定比例(1：1.2以内)，在对第一志愿投档过程中自然形成的院校调档最低成绩标准。每一所院校都有自己的调档分数线。省招办在投档过程中，将填报了该校志愿且成绩在批次线上的考生档案，按招投总分(高考总分和政策性照顾分值的总和)从高分到低分排序，按院校招生计划的一定比例进行投档，自然形成调档线。通常情况下，调档线往往高于批次线，第一志愿生源不足的院校，其调档线等于批次线。考生的档案能不能投给学校，最关键取决于招投总分是否达到了调档线。
例如第一批的某高校理工类计划30人，填报该校且成绩在第一批本科录取控制分数线上的有60人，省招办按招生计划数的1.2倍(10×1.2)需投档36份，计算机将这60人按招投总分从高分到低分排序，排序在第36位考生的招投总分(特征成绩)即为该校本批次理工类的调档线。学校经审阅，择优录取其中30人，将不予录取的6人档案退回省招办。
21、问：什么是高考总分?
答：高考总分是指考生高考各科成绩的总和。有的高校在《招生章程》中将其之称之为高考成绩或实考分。
22、问：什么是招投总分?
答：对于高考总分和政策性照顾分值的总和确定一个什么名称就需要讲究了，有的高校在招生章程中将其称之为高考成绩和加分，有的称之为实考分和加分，还有的称之为高考总分和附加分，等等。这里的一个明显的问题在于既不简练也不准确，而湖北、四川等省将其统一定义为特征成绩。即特征成绩是指考生的高考总分和政策性照顾分值的总和。这样一来既简练也准确了，但又产生一个问题，不贴切。由于这个问题产生于投档，并首先使用于投档，因此将其统一定义为“招投总分”比较好。虽然有使用投档分的，但“招投总分”与投档分的区别较大，尤其是进行明确的界定后是完全不会混淆的。“招投总分”是指考生的高考总分与政策性照顾分值的总和。
其具体使用方法是，例如某一考生的高考总分为600分，其在高级中等教育阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛二等奖，可政策性照顾加20分投档，其招投总分(特征成绩)为620分;某一考生的高考总分为600分，没有政策性照顾加分投档，其招投总分(特征成绩)仍为600分。至于高校在招生录取确定专业时，有大部分的院校采用高考总分(或曰实考分)，即不考虑政策性照顾分值;有一部分的院校采用招投总分(特征成绩)，即考虑政策性照顾分值;这都符合政策规定，属于高校自主权的运用。关键是考生自己要加以掌握，在高考填报志愿前，认真查看拟报院校的招生章程。
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