从前，有两个饥饿的人得到一位长着的恩赐：一根鱼竿和一篓鱼。一个人要了一篓鱼，另一个人要了鱼竿，他们就分路了。得到鱼的人原地就用篝火煮了鱼，吃了个精光，不久便饿死了。另一个人则提着鱼竿忍饥挨饿，向海边走去，可当他已看到大海时，最后一点力气也使完了，他眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。听了这个故事后，请联系实际谈谈你的看法。
出题思路：智能性问题，主要测查综合分析能力。这个故事告诉我们：一个只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远，也要面对现实的生活。通过考生对在机遇面前把握的态度、方式方法、尺度等一系列问题的思考，考察其全面分析问题的能力。
第二个问题是：一些企业并购之后，人才流失现象严重，如何留住关键人才和骨干人员，请你给支支招。
追问：如果单位领导准备对某市并购后的人才分流情况进行一次专题调研，并责成由你负责组织这次调研活动，请谈谈你的工作思路和打算。
出题思路：情境性问题，测查计划组织协调能力。通过为考生创设一种特定任务情境，考察其能否准确把握和分析问题，进而提出解决问题的意见和建议;通过追问创设具体任务情境，考察其计划组织协调能力和水平。
第三个问题是：请你任意说出一个成语、一个惯用语、一个俗语。
追问：请你用刚才说出的三个熟语编一个与“无证开车肇事”有关的故事，要求故事完整、主题鲜明、情节合理，语言生动，并且把这三个熟语全部用上，熟语的顺序可以打乱。给你2分钟准备时间。
出题思路：情境性问题，主要测查应变能力。本题利用投射技术，给考生设定一个在规定的时间内用自己所的三个熟语编一个与“无证开车肇事”有关的故事这样一个压力状况，观察其反应能力与灵活性。
第一个问题：
[好]能准确地领悟故事所蕴含的道理，引申思考深刻，有个人见解;思路清晰，综合分析能力较好。
[中]能够明确故事寓意，引申思考到位;表达清楚，综合分析能力一般。
[差]故事哲理不明，就事论事，思维混乱，表述不清，综合分析能力较差。
第二个问题：
[好]能客观、全面地分析问题，抓住问题关键，工作计划性强、可行性强，表现较好的计划组织协调能力。
[中]能根据题意，提出解决问题的意见和建议，具体工作有计划性、可行性、可操作性，表现出一定的计划组织协调能力。
[差]对问题把握不准，提不出解决问题的办法，具体工作缺少计划性、可行性和可操作性，表现较较差的计划组织协调能力。
第三个问题：
[好]恰当地选出三个熟语，反应敏捷，故事完整，情节合理;思路清晰，语言表达能力较好。
[中]找出三个熟语，但有的牵强，反应能力一般，故事基本完整，情节大致合理，层次分明，语言表达能力一般。
[差]找不出三个熟语，反应迟钝，故事不完整，情节不合理;层次不清晰，语言表达能力较差。
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