学校类型： 普通本科 所在地： 吉林 性质类别：师范类
通讯地址： 吉林省长春市人民大街5268号
联系电话： 0431-5268500
E―mail ： [email protected]
网 址：http://www.nenu.edu.cn/
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东北师范大学在上海地区理科录取分数线
| 文科录取分数线 | ||||||
| 上海- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 437 | 427 | 第一批 | 4 | |
| 2011年 | -- | 474 | 468 | 第一批 | 6 | |
| 2007年 | -- | 480 | 467 | 第一批 | 6 | |
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全国历年高考文科分数线汇总
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
东北师范大学介绍：著名的高等学府东北师范大学是教育部直属高校，国家“211工程”重点建设大学。学校坐落在美丽的北国春城长春市。校本部地处人民大街中段，净月校区设在风景如画的净月潭旅游开发区。学校占地面积150万平方米，其中校本部占地80万平方米，净月校区占地70万平方米。
学校原名东北大学，建校于1946年，是中国共产党在东北地区创建的第一所综合性大学，1949年定址于长春。1950年，根据国家教育事业发展的需要，易名为东北师范大学。东北行政委员会副主席，张学良将军的胞弟张学思为学校首任校长，著名教育家张如心、成仿吾、丁浩川等先后担任学校主要领导职务。现任党委书记盛连喜教授、校长史宁中教授。
学校现有各类全日制在校学生19575人，其中，本科生14466人，博士、硕士研究生4583人，外国留学生164人。
全校现有18个学院，56个本科专业，137个硕士学位点，9个一级学科硕士学位点，70个博士学位点，设有研究生院。有马克思主义理论、教育学、中国语言文学、历史学、数学、化学、地理学、生物学、环境科学与工程等9个博士学位授权一级学科。教育学、中国语言文学、历史学、应用经济学、数学、化学、生物学和地理学8个学科设有博士后科研流动站。有教育硕士、公共管理硕士、体育硕士3个专业学位点。有教育学原理、世界史、细胞生物学、生态学4个国家高等学校重点学科。 当代中国基础教育若干重大问题，地域文明重点问题，信息化中国东北，真核生物基本生命活动的分子细胞生物学，松嫩平原草地、湿地可持续发展，多酸及光发射材料等6个学科被确定为国家“十五”“211工程”重点学科建设项目。 历史学科、中文学科、生物学科等3个学科是国家文科、理科基础学科人才培养和科学研究基地，农村教育研究所、世界文明史研究等2个学科是教育部人文社会科学重点研究基地。
草地生态工程实验室是国家级专业实验室， 植被生态科学实验室、多酸科学实验室是教育部重点实验室。学校还设有教育部农业与医药基因工程研究中心、国家环保总局国家环境保护湿地生态与植被恢复重点实验室。农村教育研究所和世界文明史研究中心是教育部人文社会科学重点研究基地。
国家基础教育实验中心、全国中小学教师继续教育东北师范大学研究中心、 全国现代教育技术培训中心、中国赴日本国留学生预备学校、教育部东北教育管理干部培训中心、教育部东北高师师资培训中心等全国性培训研究机构设在我校。 学校还设有继续教育学院，附属中学、附属实验学校、附属小学、实验幼儿园和以出版教育类书籍而饮誉海内的高校出版社等。
东北师范大学拥有一批国内外著名的专家学者。在全校1401名专任教师中有教授348人，副教授431人，博士生导师184人。有享誉海内外的中国科学院院士、第三世界科学院院士和历届国务院学位委员会学科评议组成员12人，长江学者特聘教授3人，长江学者讲座教授1人，国家杰出青年基金获得者3人，国家级有突出贡献中青年专家5人，中国科学院“****”入选者3人，教育部跨世纪（新世纪）优秀人才计划入选者12人，国家级教学名师1人。
近年来，学校以教育教学作为立校之本，通过实施“优秀中学教师培养工程”，大力进行教学改革，不断优化人才培养过程。2001年，国家教学成果评奖中，东北师范大学获得14项国家级和省级教学成果奖，“优师工程”荣获国家级教学成果一等奖。2003年，学校开始新一轮本科教学改革工程，突破传统的以专业教育为主线的课程结构，实行现代教育理念下以课程为中心的新模式，并在此基础上推行学分制；改革本科招生方式，在经济、管理、教育、新闻传播、生物、数学、物理等学科领域实行按一级学科招生，两年后分流；文、史、哲按二级学科招生联合培养；推行“宽口径、厚基础、精专业、多出路”的人才培养新模式；修订培养规格与课程计划，建立新的课程体系；加大新专业建设力度，加强师德师风建设。同时，学校与英国、日本、韩国等多所大学合作，通过“3+1”或“2+2”培养模式，培养我国某些短缺专业的人才。
东北师范大学毕业生以专业思想巩固、基础知识宽厚、教育素质高、基础理论和专业基本功扎实受到社会广泛欢迎和好评， 在基础教育界享有较高声誉，毕业生供不应求。每年有近30%的毕业生考取北京大学、清华大学等国内著名高校研究生和本校研究生，许多毕业生到北京、上海、广州、深圳等沿海城市就业，还有一批学子出国深造。2004年，学校被国务院授予“全国就业先进工作单位”，是全国获此殊荣的四所高校之一。
学校以科学研究为强校之本，不断推动科学研究向高水平、有特色方向发展。2001年以来学校承担省部级以上科研项目918项， 科研经费总额近8000万元。目前人文社科领域承担教育部重大课题和教育部基地重大项目18项，自然科学领域承担国家“863”和“973”计划项目、教育部和科技部重大项目29项。2001年以来，CSSCI论文1571篇。2004年，学校SCI论文数255篇，在全国高校排名由2000年的第58位上升至第28位。 近五年来，获省部级以上人文社会科学奖励190项，其中全国高校人文社会科学研究优秀成果奖8项。获全国高校科技进步二等奖3项，教育部提名国家科技进步奖4项，教育部科技进步奖二等奖2项。 世界文明比较、基础教育重大问题、草地生态研究、细胞遗传学等特色研究领域逐渐形成。
半个多世纪以来，学校形成了以生命科学、生态学、教育学、历史学等为代表的、在我国学术界有较高地位的优长学科。细胞遗传学、草地生态学、应用数学、多酸化学、功能材料学、环境科学专业已处于国内领先、国际上有影响的地位。世界文明比较、基础教育重大问题、草地生态、细胞遗传等优势领域的研究都有可喜的进展，并逐渐形成了信息化东北、材料科学等新的研究领域。
东北师范大学素有“花园式”学校的美誉。夏日的校园，绿草如茵，杨柳依依；冬日的校园，瑞雪飘飞，银妆素裹。近年来，学校不断加强基础设施建设，学校新建了净月校区，在校本部全面维修改造并新建了一批教学科研和学习生活设施，为学生的学习和生活提供了舒适环境和良好条件。学校建有两座图书馆，总建筑面积3.56万平方米，藏书量263万余册(不含电子图书)。有阅览座位4643个，有近900台计算机供学生检索和浏览网上文献， 是国内高校图书馆中藏书丰富、现代化程度较高的大型图书馆之一。学校还建有篮球场、排球场、网球场、旱冰场、游泳场和国内高校一流的塑胶田径运动场、室内田径馆等。学校建成了现代化校园计算机网络。 总建筑面积1.47万平方米的自然博物馆和2.3万平方米的综合体育馆正拔地而起。
东北师范大学学生课余活动丰富多彩。周末社团文化活动、大学生文化节活动等，使大学生受到良好的思想教育和熏陶。东北师范大学红烛青年志愿服务活动具有全国性影响，2003年红烛志愿者协会被评为十大中国杰出青年志愿服务先进集体、全国“学雷锋、志愿服务先进集体”。
学校注重开展广泛的国际合作与交流，已经先后与美国、加拿大、日本、英国、韩国、澳大利亚、俄罗斯等20多个国家和地区的110余所大学和科研机构建立了合作与交流关系， 开展了一系列重要的交流合作项目。 2000年以来学校聘请了长期外籍专家学者193人来校授课，先后聘请了以诺贝尔奖获得者杨振宁教授为代表的38名外籍专家学者为名誉教授、客座教授。每年派出近百名教师出国访学、进修，开展国际学术交流。近年来，举办了30多个国际性和区域性学术会议，开展了多项重大合作研究，促进了学校的建设发展，扩大了学校的影响和国际知名度。
60年来，已有18万余名毕业生从学校走向四面八方，成为国家现代化建设的各类人才。
今天，迈进新世纪，东北师范大学正坚持教育创新，突出办学特色，努力践行“尊重的教育”理念，围绕学校第十二次党代会确定的发展建设目标，实施教育教学改革工程，学科建设和队伍建设工程、软环境建设工程，持续抓好党、政班子的执政能力建设，为把学校建设成为国内一流国际知名的研究型综合性师范大学而努力奋斗。
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