学校类型： 普通本科 所在地： 黑龙江 性质类别：综合类
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哈尔滨学院在内蒙古地区理科录取分数线
| 文科录取分数线 | ||||||
| 内蒙古- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | 398 | 429 | 411 | 第二批 | 21 | |
| 2012年 | -- | 429 | 411 | 第二批 | 21 | |
| 2011年 | -- | 447 | 438 | 第二批 | 0 | |
| 2011年 | 428 | 447 | 438 | 第二批 | 0 | |
| 2010年 | -- | 500 | 472 | 第二批 | 0 | |
| 2010年 | -- | 500 | 472 | 第二批 | 0 | |
| 2009年 | -- | 501 | 482 | 第二批 | 38 | |
| 2008年 | -- | 548 | 520 | 第二批 | 23 | |
| 2007年 | -- | 564 | 546 | 第二批 | 0 | |
| 2007年 | -- | 564 | 548 | 第二批 | 33 | |
| 2006年 | -- | 560 | 533 | 第二批 | 38 | |
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liuxuequn.com专题:全国历年高考理科分数线汇总
全国历年高考文科分数线汇总
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
哈尔滨学院介绍：哈尔滨学院是一所经国家教育部批准的地方普通本科院校，地处享有“东方巴黎”美誉的冰城──哈尔滨。学校占地面积65万平方米，综合办学条件优良，校区错落分布、疏朗有致，格调清新、宁静幽美，被黑龙江省命名为“花园式单位”，是读书治学的理想园地。
多年来，学校坚持 “稳定规模、优化结构、提高质量、突出特色、强化服务”的办学方针，坚持“质量立校、人才强校、特色兴校”的发展战略，坚持以人才培养为根本任务，以教学为中心工作，面向社会发展需求，培养了一大批高素质应用型人才。
学校现有工学院、教育科学学院、经济管理学院、理学院、人文学院、软件学院、体育学院、外语学院、艺术与设计学院、政法学院等10个二级学院，1个教学科研部，38个本科专业，其中1个国家级特色专业建设点，4个省级重点专业，1个省重点建设学科，涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等9大学科门类。全日制在校生12000余人。
学校重视师资队伍建设，拥有一支数量充足、师德高尚、结构优化、业务精湛、充满活力的教师队伍。现有专任教师646人，其中教授、副教授304人，博士、硕士484人。2008至2012年间，全校教师共承担国家、省市级科研项目215项，发表学术论文2437篇，获各级各类科研成果奖294项。许多教师曾荣获国家优秀教师奖、国家优秀教育工作者奖、全国优秀青年教师奖、曾宪梓奖、全国优秀教学成果奖、优秀教材等国家及省部级奖励。
学校设施齐全，装备先进，有风格典雅的教学楼、办公楼、体育馆、运动场、图书馆等；有现代化的艺术实验中心、物理实验教学中心、网络与现代教育技术中心等7个基础实验中心（其中2个省级实验教学示范中心）、14个专业实验室、13个语音室、73个多媒体教室、学术报告厅、计算机校园网、大学生教育电视台、外语调频广播网、电子阅览室等教学设施，为师生提供了良好的教学科研条件。学校图书馆藏书丰富，纸质图书达百万余册，中外期刊千余种。
学校坚持通才教育与专才教育相结合、系统知识教育与实践能力培养相结合、综合素质教育与专业技能教育相结合，以培养应用型人才为目标，紧密联系社会，探索、深化应用型人才培养新模式，全面推进和深化教育教学改革。学校不断规范教学与科学管理，提高教育教学质量，培养的人才受到社会和用人单位的好评和欢迎。
学校坚持开放办学，与加拿大凯波布兰顿大学、俄罗斯莫斯科国立经济统计与信息大学、英国桑德兰大学建立了合作办学关系；与俄罗斯远东艺术学院、布拉戈维申斯克国立师范大学、阿穆尔国立人文师范大学、国立维亚茨基人文大学、加拿大剑桥理工学院、泰国清迈大学等建立了校际友好关系；与日本北翔大学定期进行专题学术交流。
哈尔滨学院作为黑龙江省“十二五”时期重点建设的特色应用型本科院校，将紧紧抓住新一轮高等教育改革发展的机遇，不断提高人才培养质量，提升整体办学水平，努力把学校建设成为省内有优势、国内有影响、特色鲜明、人民满意的哈尔滨大学。