学校类型： 普通本科 所在地： 福建 性质类别：师范类
通讯地址： 福建省泉州市丰泽区东海滨城
联系电话： 0595-22919911
E―mail ： [email protected]
网 址：http://www.qztc.edu.cn
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泉州师范学院在山西地区文科录取分数线
| 理科录取分数线 | ||||||
| 山西- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 510 | 499 | 第二批 | 7 | |
| 2011年 | -- | 540 | 511 | 第二批 | 15 | |
| 2010年 | -- | 534 | 505 | 第二批 | 13 | |
| 2006年 | -- | 557 | 545 | 第二批 | 17 | |
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全国历年高考文科分数线汇总
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
泉州师范学院介绍：泉州师范学院是经国家教育部正式批准设置的省属本科院校。
学校坐落在全国首批历史文化名城、著名侨乡、国际花园城市——泉州市。现有东海、崇福和诗山三个校区。东海校区位于晋、洛二水交汇处，携江临海，极目古港沧澜；崇福校区位于国家风景名胜区清源山南麓，倚山俯城，纵览泉南风光；诗山校区南倚高盖名山，北眺鹏峰胜景。是一所立足泉州、面向福建、辐射全国，集普通教育、特殊教育为一身，融职前培养和职后培训为一体，师范教育与非师教育并举的新型现代化大学。
学校占地1268亩，全日制在校生12000多人，全校教职工1120人，其中专任教师629人。专任教师中教授 、 副教授246人，具有硕士以上学位的254人，其中博士（生）57人。教学仪器设备总值9170万元，图书馆藏书120万册，电子图书90万册。
学校现设有人文学院、外国语学院、理工学院、资源与环境科学学院、化学与生命科学学院、陈守仁工商信息学院、教育科学学院、艺术学院、体育学院、高等职业技术学院、继续教育学院等11个学院和1个软件人才培养基地。设置了汉语言文学、国际经济与贸易等37个全日制本科专业，面向全国招生。涵盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学等八大学科门类。
2004年学校顺利通过教育部本科教学工作水平评估，成为全国198所新建本科院校中首批接受并通过评估的3所院校之一。学校曾荣获“全国校园环境文化建设先进单位”、“全国社会实践活动先进单位”、“省级文明学校”、“省级先进教务处”、“省级党建和思想政治工作先进高校”、“泉州市园林式学校”等称号。
多年来，学校始终坚持“以教学工作为中心，以本科教学为主体，以教学改革为动力，以提高教学水平为目标”的办学指导思想，始终坚持“厚基础、宽口径、能创新、适应性强”的人才培养观，以质量求生存，以特色促发展，正逐步发展成为以培养应用型人才为重点、以教师教育为特色、开放多元的、多科性地方性教学型大学。
学校毕业生受到用人单位的广泛好评。2005年泉州师院毕业生就业率达95.12%，其中师范类本科毕业生就业率达98.29%。
“十一五”期间，学校的发展目标是：2009年通过教育部本科教学工作水平第二轮评估，并达到良好等级；争取获得硕士学位授予权，申批10个硕士点；复办泉州大学。把我校办成一所同类院校中省内领先、国内有一定影响的本科大学。