某图书馆向所有读者免费开放。乞丐拾荒者、和衣衫破旧的民工小心翼翼进来了，无人阻挡，于是他们便堂而皇之的在馆内读书看报，有读者对此表示不满，向馆长抱怨说：图书馆是大雅之堂，如果允许乞丐和拾荒者进入阅读，就是对其他读者的不尊重。馆长回答说：我无权拒绝他们入内阅读，但你有权选择离开。
此事被发在微博上，顿时触动了社会的神经，引发人们对人文精神的关注和思考，中央电视台等主流媒体对此进行了报道，一场公共图书馆办馆理念的大讨论由此引发。
公共图书馆一向更愿意向体面地文化人敞开，常在门口赫然告示：衣冠不整谢绝入内!把读者分为三六九等，拒绝部分人入内，其公益性大打折扣，而该馆长希望图书馆成为每一个读书人的天堂，，无乱任何人，只要进了图书馆，在知识面前都享有同等权利，不得有高低贵贱之分。为此，该馆在全国同行中率先推出免证阅读制度，任何人进馆借读书籍都不需要证件和费用，以体现人道、人文的公共图书馆理念和人性化的服务。
对于图书馆实行免费开放可能带来的问题，该馆有关负责人感触颇深：自图书馆实行零门槛后，我们不仅没有感到压力增加，反而感觉开放的时间越长，不尊重这种权力的读者越少，我们和读者都被这种和谐的环境所改变，至于尽管要先洗手，馆内并没有硬性规定，耳濡目染的时间长了，谁也会自觉地洗手，然后在阅读。
“如果没有天堂，天堂应该是图书馆的模样。”这是文学大师曾相任阿根廷国立图书馆馆长的博尔赫斯的一句名言，该图书馆向乞丐和拾荒者免费开放，不啻一轮明亮的太阳让乞丐和拾荒者在得到温暖的同时，也净化我们的心灵。
摘编自《中国青年》(2011年第5期)、《光明日报》(2012年5月10日)
(1)从法律角度如何理解“我无权拒绝他们入内阅读，但你有权选择离开”?(5分)
(2)图书馆想乞丐和拾荒者年费开放对我们处理人际关系有何启示?(5分)
选材新颖，考点既深刻又简单，深入人心，还是按照题目，考点，结合材料三重分析模式，用个人、社会、道德、法律四个维度切入，“我无权拒绝他们入内阅读，但你有权离开”同学们，一定要把握住做题技巧，找到题目中的做题点和你头脑中的知识储备。权就是权利，和权对应的一个概念就是义务，这时候再对接材料就完成了整个思修法基的第一道题目的答案。其实本题对应的大纲解析中的第四部分，第七章的第二节，树立社会主义法治观念。即社会主义民主法治观念，自由平等观念，公平正义观念，权利义务观念。对接这个题目的应该是权利义务观念和自由平等观念，但同学们如果把以上四个观念全部答上，也是可以的，因为考研政治一致秉承着少答扣分，多答不扣分的原则。然后结合材料，其实在法律面前人人平等，在知识面前人人平等，这个动不动就用“屌丝” “富二代” “白富美”将人群分类的今天，恰恰需要一种人人平等的观念，而这正是社会主义的法治观念的重要内容。
权利义务观要结合材料展开说，套用两者关系的权利义务模板，权利和义务是相互依存、相互贯通的，两者不可能孤立在、存在与发展，一方的存在和发展都必须以另一方的存在和发展为条件。他们相互渗透，相互包含，而且在一定条件下相互转化，没有无权利的义务，也没有无义务的权利，然后结合本题材料中的“我无权拒绝他们入内阅读，但你有权离开”，正好说明了这种权利义务关系。让我们懂得应该如何正确行使自己权利，履行自己义务。
第二问就过度到了另外一个同学们熟悉的考点，其实一直以来考研政治命题都有一个方向，就是尽可能的多角度命题，这样做的好处是：第一，更好的灵活考察知识点，第二，更好的考察学生们全面掌握和整体知识框架的搭建，看同学们是否能在第一时间对接到准确的考点上（考|研教育网整理）。
第二问考察的是第三章的第三节中的第二个小点的内容：促进个人与他人的和谐。其实和谐社会的建立涉及到三个和谐：1人与自然的和谐2人与人的和谐3人与社会的和谐。没有一个人的和谐，每一个家庭的和谐，每一个社区的和谐，那么，和谐社会就会是一句空话。同学们这时一定就会答其中的要点了，就是：一、平等原则，二、诚信原则，宽容原则、四、互助原则。和材料直接对应的是平等和宽容，当然同学们也可以全部答上，对啊。材料中体现了人与人和谐相处的重要性，也凸显了营造和谐社会环境的必要性。人与人和谐相处要坚持以下原则：第一，平等原则。平等待人，是促进个人和他人和谐的前提，与人交往，应一视同仁，不因社会地位地等原因而有所区别对待，要尊重他人。第二，宽容原则，宽容是促进个人与他人和谐必不可少的条件。人与人之间应宽容以待，和谐共存，君子和而不同，材料中恰好体现了人与人和谐相处在图书馆，传递了和谐的理念和价值观。
当今社会应该有一种宽容的心态，这其中当然应该包括一部分先富起来的人对后福阶层的帮助与宽容，允许和帮助“屌丝”逆袭;反过来，在奋斗中的我们不应该有仇富的心理，应该通过自己的努力，在知识面前人人平等，通过奋斗，实现逆袭。只有这样，这个社会才会更加和谐。
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