学校类型： 独立学院 所在地： 吉林 性质类别：综合类
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长春大学光华学院在海南地区文科录取分数线
| 理科录取分数线 | ||||||
| 海南- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 578 | 548 | 第三批 | 23 | |
| 2011年 | -- | 570 | 551 | 第三批 | 0 | |
| 2010年 | -- | 574 | 559 | 第三批 | 0 | |
| 2009年 | -- | 595 | 561 | 第三批 | 0 | |
| 2008年 | -- | 588 | 572 | 第三批 | 18 | |
| 2007年 | -- | 584 | 568 | 第三批 | 12 | |
| 2006年 | -- | 569 | 548 | 第三批 | 16 | |
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liuxuequn.com专题:全国历年高考理科分数线汇总
全国历年高考文科分数线汇总
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
长春大学光华学院介绍：长春大学光华学院是经国家教育部批准，由长春大学按照新的机制和模式举办的本科层次独立学院。学院根据市场需求，特别考虑了国家振兴东北老工业基地的就业形势需要，学院现有文、理、工、管理、经济五个学科门类共25个本科专业，3个专科专业，现有来自全国各省（市）的在校学生8800余人。光华学院经过多年的运行，形成了自己“质量立校”的办学特色。
培养目标明确： 学院贯彻“一切为了学生发展”的办学理念、“立志、博学、诚信、创新”的校训，以培养适应社会主义市场经济需要的高素质应用型的高级专门人才为目标。学院定位在以本科为主，适量专科，综合性、多层次的普通高等学校。学院坚持“招生——培养——就业”一条龙，为社会输送急需的合格人才。
办学条件优越： 学院坐落在长春市经济技术开发区，校园占地面积38.6万平方米，建筑面积24.7万平方米，环境幽雅。师资力量雄厚，由知名的学者、专家、教授和研究生导师担任学院各系主任，优秀教师任教。每学期授课教师中高级职称占70%，具有硕士以上学历的占38%。1.5万平方米的图书馆为学生提供了良好的学习空间。学院教学设备先进齐全，生活设施一流。学院主要领导由长春大学选派，学院拥有一支素质优良、富有朝气、高效务实的管理队伍。学院用全新的教育理念，独特的办学形式，强化管理工作，实现跨越式发展。
办学效果显著： 学院创办以来取得瞩目成绩：学院被吉林省媒体评为“百姓口碑最佳单位”，授予“吉林人民满意的金牌形象使者”单位，被国家教育劳动和社会保障部批准成立“国家职业技能鉴定所”，被国家火炬项目CNKI知识网络管理服务中心评为一级中心。我院学生在2003年全国“CCTV杯”全国大学生英语演讲比赛中获吉林省第一名，2003年、2005年和2006年在全国数学建模竞赛中分别获得三等奖、二等奖和二等奖。五届本科毕业生就业率均达到90%以上，140余名学生考上吉林大学等重点院校硕士研究生，有几十名学生出国深造。各系均建立了就业基地，为毕业生就业服务。
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