学校类型： 独立学院 所在地： 山东 性质类别：综合类
通讯地址： 山东省聊城市经济开发区黄河路105号
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聊城大学东昌学院在湖北地区理科录取分数线
| 文科录取分数线 | ||||||
| 湖北- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 427 | 416 | 第三批 | 16 | |
| 2011年 | -- | 426 | 421 | 第三批 | 11 | |
| 2010年 | -- | 426 | 413 | 第三批 | 13 | |
| 2009年 | -- | 429 | 418 | 第三批 | 12 | |
| 2008年 | -- | 486 | 433 | 第三批 | -71 | |
| 2006年 | -- | 505 | 481 | 第三批 | 15 | |
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liuxuequn.com专题:全国历年高考理科分数线汇总
全国历年高考文科分数线汇总
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
聊城大学东昌学院介绍：聊城大学东昌学院位于聊城市经济开发区，占地500余亩（规划占地1000亩），总投资2.8亿元，校园环境幽雅，风格独特，功能设施完备。学院于2002年4月经山东省教育厅批准设立。2005年6月国家教育部重新确认为独立学院。2005年8月与聊城教育学院、聊城师范学校三校合一，实现了优势互补，优化了资源配置。
学院系全日制普通本科院校，面向社会招收普通本、专科学生。招生计划为国家统招计划。学生修完规定课程并考试合格，颁发聊城大学东昌学院毕业证书，符合授予学位条件的，授予聊城大学学士学位，国家承认学历，享受普通高校毕业生同等待遇，可当年报考硕士研究生。
学院依托聊城大学综合实力办学，现有教职工357人，其中专职教师160人，兼职教师158人，副教授以上职称169人。目前设有中文、经法、英语、韩语、教育、数学、物理、化学生物、电子、机电、音乐、美术、师范等14个系（部）， 40个本专科专业，在校生4200余人。聊城大学负责学院的教学和管理。管理干部、任课教师由聊城大学选派，任课教师中大部分为教授﹑副教授，确保了人才培养的高质量。学生可以共享聊城大学丰富的教学资源，如实验设备﹑图书资料﹑攻读第二学士学位等。
学院独立拥有先进的教学设备、齐全的教学设施：高速宽带校园网、多媒体教室、高级视听语音室、各类专业实验室、计算机硬件实验室、计算机网络实验室、会计实训室、大规模琴房、画室以及田径场、球类场馆、图书馆、招待所、会议中心、大学生活动中心等，为学生营造了一个良好的学习环境。
学院坚持以提高教学质量为核心，严格教学管理，积极进行教学改革。以聊大名师为主，同时聘请社会政要及企业专家为学生授课，注重实践教学环节，实行案例教学，以典型案例为引导，实现理论与实践的结合，确保学生综合素质的提高，使学生全面发展，为学生的就业和进一步深造打下坚实的基础。
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