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2006山东建筑大学综合录取分数线(江苏)

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高考分数线是考生和家长最为关注的内容之一,因此留学群高考频道的小编为您收集整了此内容。本页内容主要有2006年江苏地区山东建筑大学综合高考分数线信息。为您作为今年的高考报考提供尽所能及的帮助。谢谢您的访问!最后,预祝各位考生在今年的高考中能够取得优异成绩。

学校类型: 普通本科  所在地: 山东   性质类别:理工类
通讯地址: 济南市临港开发区凤鸣路
联系电话: 0531-86361939,86367222(兼传真)053...
E―mail : [email protected][email protected]
网    址:http://www.sdjzu.edu.cn

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专业类型 平均分 最高分 最低分 录取批次
电气工程与自动化 561 562 -- 第二批
建筑学 566 566 -- 第二批
生物工程 562 563 -- 第二批
工程造价 566 566 -- 第二批
交通工程 562 562 -- 第二批
土木工程 567 570 -- 第二批
给水排水工程 562 562 -- 第二批
德语 564 564 -- 第二批
建筑环境与设备工程 560 560 -- 第二批
英语 561 561 -- 第二批
计算机科学与技术 558 558 -- 第二批
信息与计算科学 562 563 -- 第二批
广告学 561 561 -- 第二批
地理信息系统 561 562 -- 第二批
工商管理 559 559 -- 第二批
材料成型及控制工程 559 561 -- 第二批
机械工程及自动化 562 564 -- 第二批
车辆工程 559 559 -- 第二批
社会工作 561 561 -- 第二批

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liuxuequn.com专题:全国历年高考理科分数线汇总 全国历年高考文科分数线汇总

山东建筑大学介绍:
   山东建筑大学坐落在文脉绵延、山水秀美的泉城济南。学校创建于1956年,以本科教育为主,积极发展研究生教育,具有学士、硕士学位授予权。目前,学校面向全国30个省、市、自治区招生,全日制在校生2.3万余人。

   学校办学基础优良,教学设施先进,功能完善。校园占地面积138.73万平方米,校舍建筑面积67万平方米,教学仪器设备总值1.73亿元。学校图书馆藏书298万余册,其中电子图书112万余册,拥有便捷、安全、高速的校园网络。

   学校设有16个学院(部)和继续教育学院。拥有51个本科专业,涵盖工学、理学、管理学、文学、法学和农学六大学科门类;拥有11个硕士学位授权一级学科、52个硕士学位二级学科授权点,拥有11个硕士培养领域。

   学校现有专任教师1307人,其中具有高级职称的教师615人,拥有硕士和博士学位的998人。学校有双聘院士3人,国家百千万人才工程层次人员4人,享受国务院特殊津贴专家15人,山东省有突出贡献的中青年专家11人,博士生导师21人,硕士生导师286人,国家级教学名师1人,全国优秀教师13人,山东省级教学名师5人,山东省优秀教师13人。广大教师从严执教,严谨治学,为人师表,爱岗敬业。

   学校坚持把人才培养质量作为生存与发展的生命线,大力实施质量立校战略,以培养学生创新实践能力和就业竞争力为核心,不断更新教育理念,深化教学改革,深入实施“质量提升工程”。开展“卓越工程师教育培养”计划,建立学校和企业联合培养人才的新机制。学校拥有3门国家级精品课程,9门省级精品课程,有4个国家级特色专业,7个省级品牌、特色专业。学校重视学生创新能力和综合素质的培养,毕业生质量得到社会广泛认可,近五年就业率均在90%以上,连续四年名列山东省高校前茅。

   学校建有1个省部共建教育部重点实验室,现有3个山东省“泰山学者”设岗学科, 21个省级重点学科、高校重点实验室、工程技术研究中心,1个省人文社会科学研究基地,1个省非物质文化遗产研究基地。近五年来,学校累计承担省部级以上科研项目380项,科研经费总额达到2亿余元。获省部级以上科技奖励69项,其中国家科技进步二等奖2项、山东省科技进步一等奖4项。教师发表学术论文7000余篇,被SCI、EI、ISTP检索收录635篇,出版专著教材540部,获得国家专利180项。

   学校积极推进开放办学,先后与美国、英国、澳大利亚等18个国家和地区的30余所大学和科研机构建立了校际合作与科研协作关系。积极开展学者互访,邀请外籍专家来校开展讲学和学术活动。加强国际科研协作与交流,成功实施与维多利亚大学、格里菲斯大学、Unitec理工学院、北达科他州立大学、普茨茅斯大学中外合作办学项目,开展本科生赴国外大学修读学分的学生交换项目,开辟了国际校际合作的新途径。

   “十二五”期间,,学校将深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕创新型国家建设和区域经济社会发展的战略需求,坚定不移地走内涵发展、特色发展、开放发展、和谐发展之路,深入实施“质量提升”、“学科引领”、“人才建设”和“管理创新”四大工程,不断增强核心竞争力和综合办学实力,逐步实现由教学型大学向教学研究型大学的转变,为区域经济社会发展作出新的更大贡献。


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