同学们，假期既是休闲、放松的时候，又是学习提高的佳期，善学的学生，总会合理利用假期，给自己充电，为自己的下学期学习打下一个坚实的基础。为了帮助同学们度过一个充实而有意义的假期，留学群中考频道特地准备了一些假期学习套餐，希望同学们依时完成，同时，也希望家长能督促子女完成。祝大家节日快乐!
5.3 频数与频率
一、目标导航
1.理解频数、频率等概念，并能绘制相应的频数分布直方图和频数折线图.
2.能根据数据处理的结果，作出合理的判断和预测，从而解决简单的实际问题，并在这一过程中体会统计对决策的作用.
二、基础过关
1.一组数据的最大值与最小值之差为80，若取组距为9，则分成的组数应是( )
A.7 B.8 C.9 D.10
2.某中学数学教研组有25名教师，将他们按年龄分组，在38~45岁组内的教师有8名教师，那么这个小组的频率是__________ .
3.已知样本：7 10 8 14 9 7 12 11 10 8 13 10 8 11 10 9 12 9 13 11，那么样本数据落在范围8.5～11.5内的频率是__________ .
4.在“We like maths .”这个句子的所有字母中，字母“e”出现的频率约为__________ .(精确到0.01)
5.某校初中三年级共有学生400人，为了解这些学生的视力情况，抽查了20名学生的视力，对所得数据进行整理.在得到的频数分布表中，若数据在0.95~1.15这一小组频率为0.3，则可估计该校初中三年级学生视力在0.95~1.15范围内的人数约为( )
A.6人 B.30人 C.60人 D.120人
5.3 频数与频率
1、C
2、0.32
3、0.5
4、0.18
5、D
6、(1)48人(2)12人，0.25
7、0.25 8、(1)0.26 24 3 0.06(2)略
9、(1)8，12，0.2，0.24 (2)略 (3)900名学生竞赛成绩， 每名学生竞赛成绩， 50名学生竞赛成绩，50 (4)80.5~90.5 (5)216人
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