在对政治教学进行教改、反思的同时,我更加重视对高三毕业班级政治教学的探索、研究。在任现职x年、有x年是任教高三毕业班的过程中,我将自己在教学中的点滴感触、心得甚至是疑惑等等逐步记录下来,并尝试着用所学的教育学、心理学等专业知识进行解释,再加以理论上的升华,最后撰写了《xxxxx》的论文,强调在高三政治总复习时,要按照课本基础知识之间的内在联系构建“知识结构体系”(当然这种构建是师生之间互动的过程),将所学的课本基础知识或者主干知识放入体系之内,并联系社会热点问题进行分析、理解、运用。该文发表于《xxxxxx》(中国档案出版社xxxx年版)并荣获“全国创新教育理论与实践研究成果奖”二等奖。正是在这样的教育教学观念支配下,我逐步尝试并努力形成自己的教育教学风格,并且在教育教学实践之中不断地将之加以巩固、完善,目前取得了初步的成果,在“xxxx年xxxx市区普通中学思想政治课教学优质课评比”中荣获二等奖。
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