2、课题研究的主要内容。针对现行课堂教学中有效性缺失的问题，通过对课堂有效教学策略的研究与运用，优化教师教学手段，提高教师工作效益，提高教学设计的有效性，达到全面提升初中生物教育教学质量的目的。主要研究内容是研究教学目标的制定、教学要素的组织、教学策略的选择、课堂提问的技巧、学习结果的评价、教学反思的有效性。
3、课题研究的现状。课题主持人于2011年11月18日在宜昌参加了“湖北省教研室(综合类)教研课题开题研讨会”，为课题的提出和申报奠定了基础。于2011年11月22日正式上报《湖北省教研室基础教育教学研究课题立项申报表》，并取得了《湖北省基础教育教研课题第三轮项目立项通知书》。按照本课题的研究计划，现已完成了第一阶段(课题申报阶段)、第二阶段(有效教学设计的探究阶段)，正在进行的是第三阶段(课堂实施实践阶段)。第一、二阶段主要是由张忠华成员负责，各位课题组成员都认真学习了有效教学的理论，做了学习笔记，写了学习心得，撰写出了部分有效课堂教学设计的案例。2012年9月19日还专门请省教研室刘合荣、王淑珍老师对课题的研究作了指导。课题组以文峰中学为依托，大胆地进行生物课堂有效教学改革，已初步建立以学生自主学习、合作学习、超前学习、异步学习等多种学习方式完成学习任务的有效课堂。
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