2、作业批阅情况：
对于老师们上交的作业，本着“当天作业，当天预览，及时批阅”的方式进行，每个专题在学习后，对每一份作业都进行详细的通览，对照作业题目的要求进行批阅，发现好的作业，及时推荐。对存在问题的作业做出提示性的批语。对不符合要求的，帮助其改进，对于迟交作业的老师，我和班主任杜老师一起不厌其烦地与其本人进行电话沟通，帮助克服困难，提出学习建议。这样，有效地提高了作业的质量，老师们的作业由开始的少数合格到多数合格，再到都合格，而且，还出现了相当数量的优秀作业。同时，在与老师们沟通(评语、电话)的同时，增进了了解，也增进了感情。有很多开始被评为“作业需改进”的老师在“(文章、简报、优秀作业的)评论”中，说出了“很荣幸能和您成为一组成员，我会好好学习平台上的知识的。希望您多多指导!谢谢了!”、 “ 为了你这位平易近人的好老师，我们一定努力学习的”、“李老师，我们支持你”、“李老师，我们共同努力，一定将国培进行到底”等感谢、援助、配合的话语，令我由衷的感激和欣慰。同时，也对我一定做好、一定能够做好这次培训辅导工作坚定了信心。对学员们的每次作业情况，我建了一个Excel表格，每个专题一个工作表进行记录，对老师们的作业情况随时了解、掌握和监控。
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