中学教育学辅导质量,四川省高中教师资格证考试教育学复习资料:6.2

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第二节教学工作的基本规范——教学原则

　　教学原则有效进行教学必须遵循的基本要求。是从人们的教学实践中总结出来的。

　　主要教学原则

　　（一）理论联系实际的原则。指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运动知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用，学以致用。联系学生的生活经验、已有的知识、能力、起趣、品德的实际；联系科学知识在生产建设和社会生活中的运用实际；联系当代最新成就的实际。

　　（二）科学性与思想性结合的原则。教学要以马克思主义为指导，授予学生以科学知识，并结合教学对学生进行社会主义品德和正确的人生观、科学世界观教育

　　（三）直观性原则。教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。方式：实物直观、模拟直观、语言直观

　　（四）因材施教的原则。教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

　　（五）循序渐进的原则。教学要按照科学的逻辑系统和学生的认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，（系统性原则）

　　（六）巩固性原则。教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。

　　（七）启发性原则。在教学中，教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主体性，引导他们独立思考，积极探索，生动活动地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决总问题的能力。

　　（八）可接受原则。教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，便又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。