你或许不能决定2016年教师资格证教育心理学考试成绩，但是你可以影响教师资格证教育心理学考试成绩，从现在开始，拒绝拖延症，开始做题复习吧。留学群教师资格考试网为您整理“教师资格考试《小学教育心理学》考前冲刺试卷(1)”，希望同学们可以顺利通过考试！
一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案， 错选、多选或不选均不得分。每小题1分，共30分)1、根据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与（ ）。A．器械型操作技能B．细微型操作技能C．连续型操作技能D．开放型操作技能2、（ ）是最低水平的认知学习结果。A．领会B．应用C．知识D．分析3、在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫（ ）。A．步骤B．算子C．序列D．产生式4、成为以后各个时期发展的基础，尤其是青年时期发展起来的同一性的基础，也是形成健康的个性品质的基础的是（ ）。A．基本的信任感B．自主感C．主动感D．勤奋感5、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（ ）。A．生存B．情境C．教材D．学生6、心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（ ）。A．直接转化途径B．间接转化途径C．直接发生途径D．间接发生途径7、对知识最好的复习方法是（ ）。A．有意识记B．多种感官参与C．在实践中应用所学知识D．划线8、认知同化论的代表人物是（ ）。A．斯金纳B．桑代克C．奥苏伯尔D．罗杰斯9、下面的这些智力测验中，能计算出离差智商的是（ ）。A．比纳一西蒙量表B．韦克斯勒量表C．墨渍测验D．斯坦福一比纳量表10、（ ）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A．能力B．性格C．态度D．气质11、手段一目的分析属于问题解决策略的（ ）。A．计划式策略B．规则式策略C．启发式策略D．算法式策略12、儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（ ）。A．知识的迁移B．技能的迁移C．态度的迁移D．行为规范的迁移13、有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于（ ）。A．元认知策略B．精细加工策略C．组织策略D．复述策略14、创造活动的源动力是（ ）。A．需要B．兴趣C．好奇心D．理想15、吹拉弹唱属于（ ）。A．识记技能B．心智技能C．操作技能D．认知技能16、在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（ ）。A．图示B．坐标C．遗忘曲线D．练习曲线17、就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（ ）。A．信度B．效度C．区分度D．难度18、理解新的事物关键属性的过程也就是（ ）。A．概念同化的过程B．概念顺应的过程C．适应的过程D．守恒的过程19、通过（ ），教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。A．形成性评价B．总结性评价C．配置性评价D．诊断性评价20、奥苏贝尔认为学校应主要采用（ ）。A．有意义的发现学习B．无意义的机械学习C．有意义的接受学习D．有意义的合作学习21、下列学生行为中，不属于课堂问题行为的是（ ）。A．上课漫不经心B．与同学闲聊C．给同学发短信D．回答问题时语出惊人22、用可观察和可测量的行为术语陈述的教学目标是（ ）。A．动作技能目标B．行为目标C．认知目标D．认知与行为相结合的目标23、下列哪项属于真正的创造?（ ）A．鲁班发明锯子B．高斯少年时做数字1～100的连加C．找到远古时期的化石D．陶渊明发现桃花源24、学校情境中的问题解决主要是通过（ ）实现的。A．定势B．讲解C．启发D．迁移25、当小学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其积累到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变方法就是（ ）。A．行为塑造法B．系统脱敏法C．代币奖励法D．自我控制法26、加里培林最早对（ ）进行系统研究。A．操作技能B．心智技能C．体育技能D．能力技能27、布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，下列不属于这种呈现方式的是（ ）。A．动作表象B．图像表象C．符号表象D．情感表象28、在维纳的三维度归因模式中，常成为人们评价自己和他人的基础的是（ ）。A．原因性维度B．稳定性维度C．可控性维度D．两极性维度29、智商(IQ)等于（ ）。A．智力年龄与实际年龄之比乘以100B．实际年龄与智力年龄之比乘以100C．心理年龄与生理年龄之比乘以100D．生理年龄与实际年龄之比乘以10030、小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（ ）。A．并列结合学习B．相关类属学习C．派生类属学习D．上位学习二、多选题(在每小题的5个备选答案中，选出2～5个正确答案，错选、多选或漏选均不得分。每小题2分，共20分)31、班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）。A．效果强化B．直接强化C．间接强化D．替代性强化E．自我强化32、道德情感的内容主要有（ ）。A．爱国主义情感B．集体主义情感C．义务感和责任感D．事业感E．自尊感和羞耻感33、客观题包括以下哪些题型?（ ）A．选择题B．完形填空C．匹配D．是非题34、元认知知识包括（ ）。A．对个人作为学习者的认识B．对任务的认识C．对有关学习策略的认识D．对学习策略使用方面的认识E．对教师的认识35、布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（ ）。A．主动性研究B．反思性研究C．合作性研究D．社会文化研究36、根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（ ）。A．细微型操作技能B．闭合型操作技能C．连续型操作技能D．开放型操作技能E．徒手型操作技能37、自编测验的常见错误是（ ）。A．教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B．教师对测验准备不够充分C．测验太简单，题量小D．教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E．教师对测验的项目分类比例不一致38、以下属于正式群体的是（ ）。A．班级B．小组C．少先队D．小集团E．团员39、下列描述符合少年期特征的是（ ）。A．具有半成熟、半幼稚的特点B．充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾C．抽象思维已占主导地位，但在一定程度上仍要以具体形象作支柱D．成人感产生，独立性强烈40、下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养?（ ）A．父母受教育程度较高B．对子女的要求不过分严格C．对子女的教育采取适当辅导策略D．家庭气氛比较民主三、是非判断题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)41、能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（ ）42、对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。（ ）43、头脑风暴训练是指通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。（ ）44、以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。（ ）45、道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（ ）46、记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（ ）47、罗森塔尔效应即是指教师预期的预言效应。（ ）48、痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释，它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。（ ）49、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（ ）50、教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（ ）51、场独立型概念的提出人是威特金。（ ）52、从教学评价的功能来看，有配置性评价和诊断性评价之分。（ ）53、问题的解决有两种类型：一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（ ）54、情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。（ ）55、平常我们所说的举一反三、触类旁通等即是典型的迁移形式。（ ）四、情景题(共20分)56、阅读下文，回答56-59题高老师今天收到一封学生的来信，信中这样写道：“高老师，我今天很高兴，因为您终于给我回答问题的机会了。这可是我上四年级以来获得的第一次机会啊!虽然这是您不经意的一次提问，但我心里有说不出的喜悦。就在这一次，老师，您终于注意到了我的存在，我有了发表意见的机会。我真诚地对您说一句，高老师，喊响每一个同学的名字吧!”该材料所反映的是哪种课程教学模式?（ ）[单选题]A．传统课程教学模式B．现代课程教学模式57、这种教学模式有何弊端?（ ）[多选题]A．重认知轻情感B．重教书轻育人C．重结论轻过程D．易忽视学生的均衡发展58、阅读下文，回答58-61题王林平时成绩一般，但总想找个机会一鸣惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的数学试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱门时，教导处张主任走了进来，张主任看到王林，什么都明白了。张主任很严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张主任怒道：“没门!”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。张主任的做法对吗?（ ）[单选题]A．对B．不对59、张主任的做法有哪些不当之处?（ ）[多选题]A．张主任的做法违背了“一切为了学生的发展”的宗旨B．没有把学生看成是一个完整的人C．没有帮助学生分析错误的危害，而是简单的批评处分学生D．未能关注学生道德、情感、态度、价值观，做法武断教师资格证考试频道为您推荐：
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