多练习教师资格证教育心理学试题，对你的教师资格考试复习有帮助，能让你更加熟悉题型。留学群教师资格考试网为您整理“教师资格考试教育心理学模拟题(三)”，欢迎您练习下载！
一、填空(每个空1分，共15分) 1、奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机由_____、_____和____构成。 2、布鲁纳认为学习包括_____、______和_____三个过程。 3、对人类学习的解释有两大理论即______和______。 4、信息加工心理学家大多同意把广义的知识分为两类：_____和_____。 5、测验的效度有三种：______、_____和_____。 6、两种最基本的教学方法是_____和_____。 二、单项选择题(每小题1分，共10分) 1、设计问题促进学生对教材的学习，最适当的理由是() A、问题可以控制和引导学生的注意; B、问题可以起到复习旧知识的作用; C、问题可以活跃课堂气氛; D、问题可以对不认真的学生起惩戒作用 2、“学会如何学习”实质上是指() A、培养对学习的浓厚兴趣; B、学会在适当的条件下应用适应的认知策略; C、掌握系统的科学概念与原理; D、掌握大量而牢固的言语信息 3、掌握概念的行为指标是() A、能记住概念的定义; B、能理解同类事物的共同关键特征; C、能区分概念的正反例; D、ABC都对 4、关于焦虑与学习效率的关系的正确陈述是() A、高焦虑同高能力相结合会抑制学习; B、高焦虑同一般能力相结合会促进学习; C、不管学习难度如何，均是中等程度焦虑水平时学习效率最高; D、难度大的学习，低焦虑效率好 5、下列能代表高成就需要者的描述是() A、喜欢对问题承担自己的责任; B、宁愿担任专业工作而不愿作企业家; C、倾向于选择风险较小的工作; D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳| 教师资格证题库 | 教师考试备考辅导 | 教育学资料 | 教育心理学资料 | 综合素质资料 | 教育知识与能力 |