6．(1)关注生存阶段； (2)关注情境阶段；(3)关注学生阶段。
7．(1)可以更好地认识教育规律，了解教育发展的内在原因与相互联系，提高按教育规律办事的自觉性；(2)可以更新或改变教师头脑中的一些陈旧观念，形成适应社会发展需求的、有利于提高学生素质的新的教育观念：(3)可以帮助教师了解教育科学发展的新趋向、新动态，学习有助于改进自己教育教学工作的新方法、新思路，有效地提高教育教学质量；(4)可以充分满足教师 的求知欲、成就欲，激发教师取得创造性成果的 内在动力。
四、论述题
1．(1)正确的教育观念：主要包括正确的教师观和学生观。(2)良好的个性品质：主要包括对教育事业浓厚的兴趣、先进的价值观、良好的性格。(3)高尚的职业道德：包括对教育事业的忠诚、对学生的热爱和同事之间的友好协作。(4)深厚的知识基础：包括高深的专业知识、广博的知识结构、扎实的教育科学知识和丰富的实践知识。(5)具有较高的教学能力：主要包括敏锐的观察力、良好的言语表达能力、灵活的组织教学的能力、把握教育时机进行教育的能力、一定的知识创新能力。（6）具有适宜的教育行为：包括民主 的管理风格、合理地运用规则与奖惩、充分发挥教育机智的作用。
教师资格证考试频道为您推荐：
| 教师资格证题库 | 教师考试备考辅导 | 教育学资料 | 教育心理学资料 | 综合素质资料 | 教育知识与能力 |