通过2016年教师资格考试只是事业开始的第一步，接下来的路你需要更加努力，下面我们来看看由留学群教师资格证考试网整理而出的“小学教师资格考试《教育心理学》模拟试题及答案(3)”，希望考生们都能顺利通过教师资格考试!
一、单项选择题(本大题共15小题。每小题2分。共30分)1．群体间竞争的效果取决于（ ）。
A．人际关系
B．人际交往
C．班级氛围
D．群体内的合作
2．教师角色扮演的先决条件是（ ）。
A．教师角色认知
B．教师角色体验
C．教师角色期待
D．没有正确答案
3．少年期指（ ）。
A．3岁～6、7岁
B．11、12岁～14、15岁
C．6、7岁～11、12岁
D．14、15岁～25岁
4．教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（ ）。
A．课堂练习的布置与教学目标一致
B．练习题的设计富于变化，并有适当的难度
C．教师给学生以适当的帮助
D．只给学生一些知识记忆性的练习
5．“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?（ ）
A．关注自我阶段
B．关注生存阶段
C．关注情境阶段
D．关注学生阶段
6．心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（ ）。
A．形式训练说
B．相同要素说
C．经验类化说
D．关系转换说
7．知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。
A．感受与体验
B．前人经验
C．记忆的内容
D．信息及其组织
8．学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（ ）。
A．认知策略
B．元认知策略
C．管理策略
D．复述策略
9．创造活动的原动力是（ ）。
A．个性
B．好奇
C．创新
D．努力
10．个体品德的核心部分是（ ）。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
11．已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（ ）。
A．2～3岁
B．4岁
C．5岁
D．7～8岁
12．最重要和最良性的学习动力是（ ）。
A．学习兴趣和教师的期待
B．学习兴趣和远大的理想
C．教师的期待和远大的理想
D．教师的期待和家长的期待
13．美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（ ）。
A．相同要素说
B．概括化理论
C．关系转换说
D．学习定势说
14．认知结构迁移理论的提出者是（ ）。
A．桑代克
B．贾德
C．奥苏伯尔
D．布鲁纳
15．符号学习的主要内容是（ ）。
A．实物
B．图形
C．词汇学习
D．事实性知识
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题3分。共30分)
1．奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（ ）。
A．认知内驱力
B．直接的力驱力
C．自我提高的力驱力
D．间接的力驱力
E．附属的力驱力
2．学生具有三种最基本的内在动机，即（ ）。
A．探索内驱力
B．好奇内驱力
C．胜任内驱力
D．互惠内驱力
E．尊重内驱力
3．布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（ ）。
A．动作表象
B．图像表象
C．符号表象
D．情感表象
4．根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（ ）。
A．陈述性知识
B．程序性知识
C．感性知识
D．理性知识
5．概念的结构包括（ ）。
A．概念名称
B．概念定义
C．概念特征
D．概念水平
E．概念实例
6．课堂的三大要素是（ ）。
A．教师
B．学生
C．学习过程
D．学习情境
7．下列属于正式群体的有（ ）。
A．班级
B．帮派
C．小组
D．少先队
8．课堂气氛有哪几种类型?（ ）
A．积极的
B．消极的
C．放任的
D．对抗的
9．培养学生良好品德的心理学技术包括（ ）。
A．说服
B．群体约定
C．榜样学习
D．奖励与惩罚
10．克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（ ）。
A．接受
B．反应
C．评价
D．组织
E．性格化
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