考生们有没有好好复习2016年教师资格证教育心理学呢？要想早日通过教师资格考试，就必须努力复习才行！以下资讯由留学群教师资格证考试网整理而出教师资格考试(中学教育心理学)临考标准预测卷(2)，希望对您有所帮助!
2014年甘肃省教师资格考试(中学教育心理学)临考标准预测卷(2)一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分，共40分）1、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的__________A．信息加工B．学习活动C．复杂记忆D．理解2、基于某种特定标准，来评价学生对与教学密切相关联的具体知识和技能掌握程度的评价是___________。A．形成性评价B．总结性评价C．常模参照评价D．标准参照评价3、对于操作技能和心智技能的区别，描述不正确的是（ ）A．操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的B．操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的C．操作技能的动作可以合并，心智技能的动作不能合并D．操作技能对动作不能合并，必须切实执行，心智技能的动作可以合并4、由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（ ）。A．标准参照测验B．常模参照测验C．描述性测验D．团体测验5、个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做 （ ）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决6、提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（ ）。A．波斯纳B．科顿C．皮亚杰D．布卢姆7、布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和__________A．道德目标B．动作技能目标C．发展目标D．健康目标8、一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有（ ）A．变通性B．独创性C．流畅性D．指向性9、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了 B （ ）A．组织策略B．精细加工策略C．元认知策略D．复述策略10、专家教师将练习看作检查学生的__________ 。A．过程B．工具C．目的D．手段| 教师资格证题库 | 教师考试备考辅导 | 教育学资料 | 教育心理学资料 | 综合素质资料 | 教育知识与能力 |