《九寨沟》课文读后感

　　《九寨沟》是小学四年级课文。下面是留学群小编为大家精心整理的《九寨沟》课文读后感，更多课文读后感请关注留学群读后感栏目!

　　《九寨沟》课文读后感一

　　今天，我读了一篇优美的写景文章。想听我说说读后感吗?竖起耳朵，听好了!

　　它有个好听的名字，叫九寨沟。九寨沟如同一个童话世界。课文告诉我们：那儿的雪峰插入云霄，那儿的湖泊清澈见底，那儿有郁郁葱葱的原始森林，还有如水洗过的天空、棉絮一样的白云、一道道高低错落的瀑布，壮观极了!

　　九寨沟可以说是个植物王国。国家一级保护植物银杏、红豆衫、独叶草就生活在这里，而且银杏还被称为活化石那。在哪里还有许多的花草，比如：春兰、喇叭费粉石蕊等。

　　同样，九寨沟也是动物的天堂。课文告诉我们，那儿生活着许多异兽珍禽。比如国家一级保护动物大熊猫、金丝猴、小熊猫。还有二级保护动物大羚羊、白腹锦鸡、娃娃鱼。

　　有话说：“九寨归来不看水”。说明九寨沟水美。的确!课文中告诉我们：大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在沟谷中。一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，不就是平湖飞瀑吗?

　　波士曼博士都说“九寨沟是个丰富多彩的博物馆，是个实力雄厚的基因库”。他可是中国唯一被同时荣获“世界自然遗产”和“世界生物圈保护区”

　　两项桂冠的旅游胜地，听到这是不是特自豪啊!

　　是不是心动了?我可是动心了，恨不得马上去人间仙境——九寨沟看看，去看看这个美丽的童话世界。

　　《九寨沟》课文读后感二

　　本学期，学习了《九寨沟》这篇课文，我懂得了我们要爱护大自然不要让大自然受到任何的伤害就像九寨沟里面的九寨沟一样美丽!

　　《九寨沟》是一篇介绍旅游胜地的优美散文.文章以生动的笔触,饱蘸着对祖国山河的一片深情,精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观.

　　第三小节讲的九寨沟的自然风光：雪峰、湖泊、森林、瀑布

　　第四小节讲的是九寨沟的珍稀动物：金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫

　　你见过蓝色的大海;奔涌的黄河;平静的小溪……可你见过五颜六色的海子吗?在九寨沟就有这样一个五彩缤纷的海子——五彩池。翠蓝色的湖中呈现出很多色彩，翠绿的植物倒映在水中，天上的白云“落”在水面上，分不清哪是山?哪是水?哪是天?真是水天一色。九寨沟的海子有动有静、有声有色，构成了一个奇妙的水世界。

　　九寨沟地处动物地理分布的古北界与东洋界的过渡地带，动物种类十分丰富。有国宝大熊猫。更有国家一级保护动物川金丝猴，斑尾榛鸡等。( 文章阅读网：www.sanwen.net )

　　苍翠的树木村落在宝蓝色的海子中印出了一个个美丽妖娆的影子，在阳光的照射下交织在一起，像一幅水墨画，描绘出美丽的山和树，美丽的九寨沟……

　　《九寨沟》课文读后感三

　　今天上午，我们聆听了老师执教的《九寨沟》一课。感受到她那自信大方的教态，激情洋溢的话语，恰到好处的点拨。秦老师的课不拖泥带水，感觉十分干练，教学基本功十分扎实。整堂课，秦老师老师都以饱满的情感调动着学生的情趣。这节课的亮点很多，我简单地来回顾几点：

　　1、在课前准备方面，从老师的朗读、课件制作、教学过程的指导可以看出老师十分认真。

　　2、在品读课文方面，读中感悟 悟中再读

　　老师非常重视朗读，以读为本，整堂课都回荡着学生的朗朗读书声。学生走进文本，在老师的激励、赞赏中，通过读中感悟，悟中再读，在读的基础上读出感受、感知美景，真正落实了《新课程标准》中的阅读教学、以读为主的教学理念。从他们朗读中，绘出银光闪闪的雪峰、清澈见底的湖泊、蔚为壮观的瀑布 ，感受到了五彩池、五花海的美丽与神奇，感受到祖国山河的壮丽。

　　3、学习重点

　　通过抓关键词语、重点句子、学生反复诵读等手段，引导学生理解体会雪峰、湖泊、森林、瀑布的特点。如抓住“大大小小”、“颗颗宝石”、“清澈见底”、“色彩斑斓”体会湖泊之多，湖水之清，湖石色彩绚丽，使我们真像到了一个“童话世界”。

　　比如“色彩斑斓”、“高低错落”等词语和比喻句的理解。这样巧妙地突破难点，引导我们进入情境，真正体会到《九寨沟》那美妙神奇的景象，并感受语言文字的魅力，受到热爱大自然情感的熏陶。

　　4、拓展延伸方面 仿写、仿说句子：也许，在( )，你会( )。一方面很好的训练了学生的想象和思维，另一方面也训练了学生的表达能力，我认为这处设计十分巧妙，为文章的升华水到渠成。

　　5、多媒体课件

　　在教学中，老师利用多媒体课件让我们欣赏九寨沟的自然风光，让学生有身临其境的感觉。为学生理解课文起到了很好的辅助作用。

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