二、名词解释
21.广义的学习：是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
22.创造性学习：是指学习过程中的独立思考，自己探索为基本学法，对学习中遇到的问题勇于提出自己的见解，勇于寻求新的理论，不轻易放弃自己的看法，不人云亦云。
23.相对评价：是在被评价对象的群体中建立基准(通常均以该群体的平均水平作为这一基准)，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。
24.师幼互动：是指在教师和幼儿之间发生的各种形式、各种性质和各种程度的相互作用和影响。 三、简答题
25.【答案要点】幼儿教育心理学的基本研究原则有：客观性原则;发展性原则;实践性原则;综合创造性原则;教育性原则等。
26.【答案要点】影响幼儿动作技能学习的内部因素有：(1)成熟与经验;(2)智力;(3)个性。影响幼儿动作技能形成的外部因素有：(1)有效地指导与示范;(2)练习与反馈。
27.【答案要点】(1)儿童概念学习直接受他们概括水平的制约。幼儿概念的内容比较贫乏，概括的特征很多是外部的非本质的，概念的内涵往往不精确。(2)概念学习的个性化。没有两个儿童具有同样的认知能力和同样的经验。因此就不可能有对同一事物同一情境具有完全统一理解的幼儿。
(3)概念学习的情绪化。概念总是交织着情绪的。所有概念都带有情绪色彩。不存在不同某一概念相结合的感情，也没有统一的概念不相关的感情色彩要素。在幼儿园中学习的概念比尚未学的概念对幼儿有更大的情绪意义。
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