高中政治必修4《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》教案
教学目标
教学目标
1.知道哲学是时代精神的精华，任何反映自己时代的历史和客观要求的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，指导社会变革。
2.培养学生由特殊到一般，再由一般到特殊的思维方法，辩证全面地看问题。
3.引导学生树立正确的世界观，用马克思主义哲学思想武装自己，推进社会进步。
教学重难点
重点：哲学与时代的关系。
难点：如何理解“真正的哲学”。
教学过程
教学过程
环节一：新课导入
视频欣赏：百家争鸣(多媒体课件展示)
我国战国时期，七国争雄，天下纷扰，是一个战乱频繁、兵荒马乱的时代。但是，这个时代，却是中国历史上最为自由开放和不可思议的时代，特别是对于学术的发展和思想的传播而言，确实是一个黄金时代。在这个时代里，诞生了中国历史上最为深远的思想和学术派别，形成了儒家、墨家、道家、法家、兵家、农家、阴阳家等思想流派，出现了百家争鸣、群星璀璨的思想繁荣局面。
问题探究：请同学们根据自己学过的历史知识分析：百家争鸣的思想繁荣局面为什么会出现在战国时期?
大家再进一步思考：思想文化的发展和经济发展、政治变革之间是什么关系?
学生分析讨论略
环节二：新知探究
大家学习历史应该了解，春秋战国时期是一个社会大变动的时期，社会经历着深刻的变革。经济上，井田制瓦解;政治上，王室衰微，诸侯争霸;文化上，经济政治的变动造成文化下移。面对复杂的社会矛盾，不同的阶级或阶层出于各自的利益需要，都要起来表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法。所以，当时哲学思想纷呈，形成了“百家争鸣”的局面。“百家争鸣”局面的出现是当时社会经济、政治改革的客观要求。这也反映出哲学思想的产生和当时的时代是有着很大的联系的。真正的哲学是自己时代精神的精华。
一、时代精神的总结和升华
板书：1.哲学与时代的经济、政治和文化的关系
一定的思想观念是一定的历史时代的产物，是在它的物质条件和相应的社会关系的基础上创造和构成的。也就是说，一定的经济和政治决定一定的文化，一定的文化又反作用于一定的经济和政治。
目前我国的社会主义文化，就是由我国“以公有制为主体、多种所有制经济共同发展”的经济制度和“人民当家作主”的政治制度决定的，同时，先进的、健康的文化促进社会的发展(如毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等);落后的、腐朽的文化阻碍社会的发展(“法轮功”等邪教思想欺骗和愚弄人民)。
哲学属于思想文化范畴，是一定社会和时代的精神生活的构成部分。任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。在社会转型时期，体现尤其明显。
战国时期的“百家争鸣”正值我国经济大发展和社会大变革时期。社会变革导致了阶级关系的变化;新兴地主阶级和农民阶级产生;部分奴隶主贵族改变剥削方式，成为新兴地主;部分奴隶成为农民;部分奴隶主贵族经济政治实力日趋衰落。各学派对上述变化有不同的政治主张和哲学看法，形成了“百家争鸣”的局面。
名言：任何哲学只不过是在思想上反映出来的时代内容。——恩格斯
教材运用恩格斯的名言说明了哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。那么，什么才是真正的哲学?在百家争鸣的上百种思想中，是不是所有的思想都是正确的?是不是所有的思想都能称作是哲学?是不是只有马克思主义哲学才是真正的哲学?(过渡)
课件展示图表：
通过互动学习，使学生了解并不是所有的思想都是正确的，也并不是所有的思想都能称之为哲学，真正的哲学是自己时代的精神上的精华，接下去再进一步探究原因。
板书：2.真正的哲学是自己时代的精神上的精华
问题情境 (多媒体课件展示)
古希腊哲学是西方哲学的源流，充满了伟大的智慧，是人类思想史上的精华，从某些个别的结论上看，古希腊哲学包含着错误。比如，有些哲学家把世界的本原归结为水、土或气，从今天的观点来看，这种把世界的本原归结为某种具体的物质形态的结论是不正确的。但从当时的时代来看，这些哲学家力图以一种朴素的唯物主义思想把握世界的物质统一性，看到了世界万物之间的流动转化，努力找到事物现象背后的本质。这都是他们对人类思想发展作出的卓越贡献，代表当时的先进思想，把握了历史的主流。因此，我们就要承认古希腊哲学是真正的哲学，是自己时代精神上的精华。
问题探究：这段材料说明了怎样的哲学道理呢?
学生回答略。
教师总结：哲学家对问题的认识不能超越自己的时代，因此，一定时期的哲学形态在后人看来都有其自身的局限性，但我们不能因此就否定它为真正的哲学。判定真正哲学的关键就在于看它是否反映了自己时代的要求，看它是否代表了时代的主流和历史的前进方向，而不在于它的某些个别结论。
真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华，就是因为它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
马克思主义经典作家不止一次地指出，历史上的每一次大的变革，往往以思想文化的变化为先导。
接下来多媒体展示两则材料：
材料一：文艺复兴运动
材料二：启蒙运动
并且分别设问：
文艺复兴运动对欧洲从封建社会向资本主义社会转变起了什么作用?反映了什么道理?
18世纪法国战斗的唯物主义和无神论思想对法国大革命产生了什么影响?反映了什么道理?
学生分为两大组，每组讨论一个问题，请几位学生回答，教师进行总结。
从而讲清知识点
二、社会变革的先导
1.批判功能
2.塑造引导功能(板书)
(情境探究，有助于调动学生的课堂参与度，发挥学生的主体地位，教师的引导给与一定学法的指导，促进对知识的全面把握)
教师进一步根据材料，讲解并举历史事实，详细向学生分析问题,达到巩固的效果。
环节三:心灵感悟
真理是时间的产物，而不是权威的产物。——培根
权利的相互转让就是人们所谓的契约。——霍布斯
给我物质，我就用它造出一个宇宙来。——康德
一切确定的皆否定。——斯宾诺莎
环节四：行为提升
辨析：哲学是推动社会进步的唯一力量
思路：1.哲学能不能推动社会进步?
2.是不是所有的哲学都能推动社会进步?
3.推动社会进步的力量是不是只有哲学?
回答：
(1)哲学可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想;可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众，从而转化为社会变革的巨大物质力量。因此，哲学是推动社会进步的重要力量，是社会变革的先导。
(2)但是，哲学有正误之分。只有正确反映时代要求的哲学，才可以推动社会进步，而错误的哲学则会阻碍社会的进步。另外，哲学只有被人们掌握和应用于实践，才能成为改变社会的现实力量。
(3)科学的哲学是推动社会进步的重要力量，其他科学知识也能够推动社会的进步与发展。
(4)认为哲学是推进社会进步的唯一力量的观点是不科学的，也是不符合实际的。
课后小结
小结
懂了哲学，“不管什么时候、干什么工作都会给你方向、给你思路、给你办法。”(你如果想提高认识世界和改造世界的能力，就必须学习哲学。哲学在使你获得智慧和提升思维能力方面有独特的和不可替代的作用。