但是，苏联人造卫星上天以后，以美国为代表的西方国家，开始重视科学教育，科学主义的观点，结构主义的理论，高效率的理论，成为教育的主导潮流。各种各样的主义的抬头，都是在打着科学精神和科学主义的旗号，打着为了民族的生存，为了经济繁荣的旗号。大家恰恰忘了人文跟科学是人的两翼，缺一不可。一旦失衡，社会就会失衡，人类就会失衡。
二十世纪就是我们教育失衡的世纪，我不知大家是否同意我的观点。我觉得是这样。在我们的教育中，有多少老师真正用心在培养学生的人文精神?我们是不是让孩子沉住气去读一部经典，去滋润他的心田?没有，实际上我们这个世纪是远离经典的世纪，《巴黎圣母院》有多少中学生看过?没有，因此，他很难区别美丑，很难把握善恶;《安徒生童话》有多少人读过?没有，因此他不知道什么是同情，什么是善良。孔老夫子有多少人读过?没有，因此，他不知道中国文化的根。甚至于我们有多少教师认认真真去读过孔子，读过苏霍姆林斯基，读过陶行知，没有这样的文化的滋润，你很难把人文传递下去。在本质上，这是一种人类文明断裂的现象。所以说我们缺少人文的情怀。