研修为教师的教育教学水平和业务能力的专业发展创造了一个很好的条件，构建了一个很好的学习平台。下面是留学群的小编整理的“体育继续教育研修小结”，欢迎阅读。
体育继续教育研修小结【一】
苏霍姆林斯基说：“不要使掌握知识的过程让孩子们感到厌烦，就不要把他们引入一种疲劳和对一切漠不关心的状态。而要使他们的整个身心充满欢乐。”创设巧妙的情境，让学习在孩子们快乐的参与中变成一种享受，达到“随风潜入夜，润物细无声”的功效，这就是我们追求的理想境界。课堂教学紧紧抓住了与学生生活态度、生活能力的形成有着密切联系的家庭生活故事，让学生有事可想、有话可说，课堂教学便自然进入了学生的生活，创造了运动体验的最佳契机。今天我们来谈谈这次研修的总结：
体育课的课堂，不仅要能吸引学生的目光，还要能够引起学生对真实生活的体验，从而使他们更好的看懂生活、学懂生活。怎样才能做到呢?这就要求我们老师在教学设计时，要根据学生的年龄、心理特征入手，吸引学生，发挥激励功能;结合课堂实际，通过情景让学生亲身经历体验感受，从形象上感知概念，感悟人生道理，充分发挥导入的铺垫功能。活动情景的内容必须是真实学生的体验脱离了实际生活，其学习就达不到课程目标。如果学生诉说的东西在生活中是不可能的，也就无法触动学生的内心世界。从而真正提高体育课堂教学的实效性。
由于年龄的原因，生活状况不同的原因，我们的孩子对他人的心理，生活不可能有切身的体会。如何引导学生和他人交往，学会与人相处是体育课教育的重要任务之一。这类体育课程教育，在上课时要让学生设身处地的为他人着想，最好的办法是设计活动让学生去亲身体验体验，这样对马上进行的课堂教学非常有利。因此，在课堂教学中，教师应该充分发挥学生的学习主动性，引导儿童从教育走向生活，把实践和理论有机的结合起来，让儿童学到知识的同时能真正运用到孩子们的现实生活中。如何做到这一点就需要一个好的开始——课堂教学的教学设计。教学设计是为开展课堂教学服务，是老师在组织课堂教学的第一环节。他主要是通过各种方式，创设情景，激发学习兴趣，启迪学生思维，使其主动学习的教学行为。
斯普朗格说过：“教育的目的并非传授或接纳已有的东西，而是从人的生命深处唤醒他沉睡的自我意识，将人的生命感、创造力、价值观唤醒。”具体有以下三点
1、通过兴趣创设情境，学习兴趣也叫求知欲，是学习动机中最活跃的因素。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，因此只有让学生对学习的内容感兴趣，使学生的感官处于最活跃的状态，才会提高我们的教学质量和学习质量，并能引导学生热爱生活，学会基本的生活技能，在我们的学生中，每个孩子都有自己的人生经历，我们在教学中应设计好和现实生活相似的情景，体现理论和我们的生活实践有机的结合在一起，在达到教学目标的同时，自然而然的引导学生进入课堂内容。
2、通过思考创设情境孔子曰“学而不思则罔，思而不学则殆”，通过孔老夫子的这句话说明了思考在学习中的主要地位。在课堂中时，结合主要课堂内容，创设以思考为主的情景，提出有启示的问题，使学生处于思索的学习状态中。这是思考导入设计。通过学习提高认识，养成良好行为习惯，是现行体育课程中一个重要的组成部分。在这中课堂中时，应该多的考虑，在环节中以“思考”入境引发学生对课堂教育主要内容做一定的思考，便于把课堂的教育进行的更为深刻，激发他们的学习热情。如;在教学中提问，引出课的内容。
3、通过情感创设情境，德育是说服人，感染人的的工作，但是要达到教育感染的目的，必须重视教育中情感的运用。情感是人们对客观事物的反映形式。对教师和学生的行为有很强的支配、指导作用，学生强烈的内心体验，能使教学目的要求很容易的被学生接受，化作成为学习的需要，怎样通过情感创设情境，需要我们用精彩的语言、情节感染学生，是学生产生情感的共鸣。如果我们要体现体育教育主题，在教学中应通过情感的激发，让学生在道德情感的体验中受到影响，利于学习，那么在教育导入时，我们应先进行道德情感的培养。
体育继续教育研修小结【二】
××年××月××日，参加××省××学院国培计划小学英语教师置换脱产研修培训。经历了理论培训，走过了影子研修，我们又迈进了反思总结、返岗实践的门槛。在这一阶段，不断交流，在交流中反思，在反思中进步，在进步中提升，在提升中，我不断收获。现将自己几个月来的学习和实践总结如下：
一、思想上的改变
在培训以前总是为了上课而上课，思想上没有太多的思虑，也在教学上没有更多更好的突破。整天只是忙于常规的备课、上课和其他事物。在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的教育，特别是英语教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。现在在自己的岗位上，我常常思考：怎样才能使小学英语改变滞后的现状，怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使孩子也能够学好英语，提高综合语言运用能力?
二、教学中的转变
在教学中，我积极地将自己在国培期间所学的理论整理清楚，制定相应的计划，在学校领导的支持下，我大胆的尝试，将所学到的各种新的理念及教学方法，及时的运用到自己的教学中。我首先将在影子研修阶段的学习、提高和收获，在教研组内进行了交流总结，让大家得到共同提高。在交流中，汇报了学习收获：上好课的要领是“抓住一个点，拎出一条线，铺开一个面，勾出一个魂”;上好一堂课的关键是“正确、深入的文本解读，独具匠心的教学设计，机动灵活的教学措施。”
读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数，阅人无数，不如名师指路，名师指路，不如自己开路。特别是对于“交际”的课堂的思考和解读，很深刻：教师在课堂上不能太强势，教师要退下去，学生亮出来。教师的责任是为学生，开一扇窗，而不是画上一个句号。教师的最高境界是唤醒人。在交流中，老师们碰撞出思维的火花，追寻着自己止于至善的理想。
三、经历培训，才知路漫漫
原本以为经过国培，自己满载而归，历经实践，才发现理论与实践、理想与现实的矛盾与生成。要想一辈子做老师，只有一辈子学做老师，现在谈收获，为时尚早。播下一粒种子，也只有发了芽、开了花、结了果、进了仓才算真正的播种成功。
无论是聆听、观摩上课、互动评课，还是实践锻炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，对于有效英语课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的认识。在今后的教育教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，做到在“教中学”，在“教中研”，及时反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。相信只要通过自己不懈努力，一定会有更新的收获和感悟。
返岗实践阶段，是“国培”的重中之重，是每一位学员学习结合实践的重要阶段。我一定要将其用于指导本人今后的教学实践工作，并对同仁产生一定的影响，方能不负学校重托以体现参加“国培”的目的与意义。
体育继续教育研修小结【三】
201*年8月5日前往成都体院培训，现在已经回到自己的学校，进行上课和指导顶岗教师实习，现又过了半月，我对自己这一个多月的学习和实践，有以下几点总结。
一、首先从思想上有了一定的改变，在培训以前总是为了上课而上课，没有太多的思虑，一天忙于常规备课、上课及其它体育工作。在培训学习中，在教授、专家的指导下，对我国的青少年身体健康状况有了更确切的了解、认识，也增加了自己的一份担忧，我们未来的孩子的身体状况怎么办?在现在的教学中，我们体育老师又该怎么办?总渗透着为了下一代的健康而更合理，更认真的工作，有着企盼孩子更健康的成长的思想，希望自己的微溥之力能让我们的下一代的身体素质有所提高，心中真不愿再听到“东亚病夫”的称呼。
二、在教学工作中，通过在成都体院的培训，让自己从理论到实践都有许多的收获，也知道体育教学的多样化，更加明确了体育课的指导思想、体育课的意义、体育课的任务、也及体育课的目标等。教授们的讲解、示范、实际操作都让我敬佩，对他们的工作热情、工作态度让我自叹不如。
回到学校后，我认真地理清自己的思绪，与顶岗老师和其它体育老师认真探讨体育课的方法、技巧，努力让孩子们在快乐中进行有效的体育锻炼，采取多种形式的教学，努力让学生在快乐中进行锻炼……为此我们进行了认真的课前思考，课前设计、课前备课……在教学中采取了跳绳、武术等学生喜爱的项目进行教学，也提高学生的学习兴趣，达到 自觉锻炼、提高身体素质的效果。 通过教学收到了较好的教学反馈信息。
1、采取了教学的多样式，学生普遍兴趣高昂，学习态度明显好转，不再向以前较单一的广播操那样无精打采了，许多同学做得满头大汗也还是精神饱满，让人欣慰。
2、加强了一定的运动强度，同学们虽然感觉有点累，但情绪较佳，切实锻炼了学生的体质。
3、采取多引导多鼓励学生自觉锻炼身体，培养学生参加体育项目的兴趣感及自豪感，也求从小就能培养学习到一项或二项终身锻炼的体育项目。
4、也有少数同学还不是很适应，这些同学让人感到有点运动惰性、怕热、怕苦、怕累感觉不到身体锻炼的乐趣，这部分同学还需要长期的引导，帮助。
这项返岗上课，总的来说，从思想上，教学工作上都有所进步，有所提高，上体育课，讲的也是责任心，如果老师们把心放平和，把心摆正，多为下一代想想，多为自己的祖国未来想想，那么，就一定能上好体育课，一定能让我们的孩子得到较好的锻炼。我总感觉到有许多专家们的讲座并不切合实际，只是理论化、理想化、只是做文章。而成都体院的老师所讲所教的才是切实可行的，是能切实指导我们一线教师的工作的，我们从他们那里学到了许多学习、工作、生活的知识……
最后，希望我们的国家体育教育政策更好。体育教师们更努力工作，为我们的下一代孩子的健康成长奉献自己的力量。