幼儿正处在成长的过程中，可塑性强，教师应当注意了解幼儿的每一个优点和长处，发现幼儿的每一点进步。留学群小编为大家整理一篇关于幼儿园大班数学游戏教案，仅供参考。更多文章尽在留学群。
活动目标：
1. 在观察、操作的过程中，根据已知条件，合理提出自己的
意见，初步建立空间想象能力和判断力。
2. 通过游戏与动手操作，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1. 在地上事先准 备一些方格图，方格图上某些格内打上“×”，每个图的打“×”地方可有不同。
2. 每个幼儿一份图1，图2。(图1为四方城，图2为机场跑道的模型图)
活动过程：
一、占位游戏：四方城
1. 出示事先在地上准备好的方格图，请幼儿观察地上方格有什么特点?(有的方格内打上“×”有的方格没有打“×”)
2. 假设打“×”的地方有不能站人，请幼儿猜想那个地方安全可以站人(没有打“×”的地方)
3. 开始站位游戏，可根据幼儿兴趣重复玩几次
【游戏玩法】：
幼儿分组游戏，在念完儿歌后进入地下的方格图，看看谁占领了四方城。
【儿歌】：
四方城里房子多，
有些地方进不得，
你一座，我一座，
看看谁是胜利者。
二、 修建机场跑道
1. 提出问题引导观察图1、图2，理解图1、图2的意义。
想一想，哪里可以修建跑道。
2. 幼儿一次操作：
1)试一试：跑道可以修建在哪里?为什么?
2)讲一讲：请个别幼儿在教师示范图1中标出跑道位置，并讲述理由和方法。有没有不同的意见?
引导并帮助幼儿总结：用什么方法，怎样做就可以找到修建跑道的地方。
(先看图2，图2有什么特点?要占几个格?图2从中间格往旁边数都是2个格，再在图1中找一找，数一数，哪块方是从中间格往旁边数都是2个格，那块地方就可以修建跑道。)
3.幼儿二次操作：还有哪些地方可以修建跑道?最多有几个地方可以修建?看谁修的多。
4.幼儿三次操作：可以同时修建几条跑道。
三、 延伸活动：
在已有经验基础上，增加难度，更换机场跑道模型图，请幼儿探索新的修建方法。