21、请写出对该求助者的诊断程序? 或：你认为应当怎样根据该求助者的具体情况做出你的诊断?注意初步印象、初步诊断与本案例的诊断的区别。
(1)、确定造成求助者心理与行为问题的关键点;
(2)、确定求助者的问题是否属于心理咨询的工作范围;
(3)、对求助者形成初步印象，对一般心理健康水平进行分析;
(4)、一般心理问题的诊断;
(5)、严重心理问题的诊断;
(6)、提出心理评估报告。
22、如何对该求助者的个人成长史资料进行整理?
* 婴幼儿期
* 围产期、出生时的情况,包括母亲身体状况、服药情况、是否顺产
* 童年生活
* (1)生长、发育状况
* (2)有无特殊事件，对当时的记忆
* (3)既往疾病史
* (4)家庭环境
* (5)家庭教育方式、学校教育情况，有无退缩或攻击行为
* 少年期生活
* (1)家庭、学校、社会教育中有无挫折发生;
* (2)最值得骄傲和羞耻之事;
* (3)性萌动时的体验和对待;
* (4)有无严重疾病发生;
* (5)与成人的关系中，有无不愉快事件发生，有无仇视、忌恨的事或人;
* (6)兴趣何在，有无充足的游戏时间，与同伴的关系如何
* 青年期
* (1)青年期最崇拜的人是谁
* (2)爱情生活状况
* (3)最喜欢读的书
* (4)学习或升学有无挫折
* (5)就业有无挫折
* (6)婚姻有无挫折
* (7)有无最要好的朋友，朋友状况如何(职业、道德、法律意识)
* 个人成长中的重大转化以及现在对它的评价
23、你在与该求助者进行摄入性谈话时，怎样选择切入点
(1)求助者主动提出的求助内容;
(2)心理咨询师在初诊接待中观察 到的疑点;
(3)心理测评结果的初步分析中所发现的问题;
(4)上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标;
(5)确定会谈的内容与范围。
24、心理咨询师应怎样和求助者商定咨询方案
1) 咨询目标
2) 双方的责任、权利、义务
3) 咨询次数与时间安排
4) 咨询的具体方法、过程和原理
5) 咨询效果及评价手段
6) 咨询费用
7) 其他问题及有关说明
25、摄入性谈话的注意事项
a) 态度必须保持中立;
b) 提问中避免失误;
c) 不讲题外话;
d) 不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容;
e) 在摄入性会谈后不应给出绝对性结论;
f) 结束语要诚恳、客气。
26、在本案例中，心理咨询师应用面质技术的目的是什么?
1) 在于协助求助者促进对自己的感受、信念、行为及所处境况的深入了解
2) 激励求助者放下自己有意无意的防卫心理、掩饰心里来面对自己。
3) 面对现实并由此产生建设性的活动。
4) 促进求助者实现言语与行动的统一理想与现实自我的统一
5) 使求助者明了自己所具有而又被自己掩盖的能力、优势、即自己的资源并加以利用
6) 通过咨询师的面质给求助者树立学习模仿面质的榜样以便将来自己有能力去对他人或者自己做面质
27、 在本案例中，求助者产生阻抗的原因是什么?
阻力来自成长中的痛苦
阻力来自功能性的行为失调
阻力来自对抗咨询或咨询师的心理动机
28、在本案例中，心理咨询师应如何选择适合求助者的咨询方法?
阳性强化疗法 合理情绪疗法
29、在本案例中，心理咨询师应如何进行转介?
求助者不相适宜的三种类型
* 欠缺型
* 忌讳型
* 冲突型
无法实现匹配的情况下转介
* 咨询师如果发现自己与求助者明显不相适宜，或发现自己不善处理时，应当以高度的责任感和良好的职业道德，明智地转介给合适的咨询师，或及时中止咨询，推荐其去寻找更有效的帮助，以免贻误时机、加重病情，酿成不良后果。
* 对转介的新咨询师，应详细地介绍情况，提供自己的分析，但不宜泄露求助者的隐秘。
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