《泰晤士高等教育》2018年亚洲大学排名采用经过实验和可靠的方法对亚洲大学进行排名。今年的排名预计于2月初公布。下面和留学群一起来了解。
《泰晤士高等教育》2018亚洲大学峰会将在深圳召开，时间为2月5日到2月7日。峰会由《泰晤士高等教育》和南方科技大学联合举行。届时，将公布《泰晤士高等教育》2018年亚洲大学排名和相关结果数据。
《泰晤士高等教育》世界大学排名是全球仅有的通过所有核心任务对研究型大学进行评定的排名。核心任务包括教学、研究、知识转化、国际视野。和世界大学排名一样，亚洲大学排名也采用了13个经过仔细校准的表现指标，提供最全面而均衡的比较，值得学生、学者、大学领导、产业和政府的信任。不同之处在于，亚洲大学排名各项指标权重经过了特别的重新校准，以便反应亚洲大学的优先性。
这些表现指标分为五个方面：
教学(学习环境)、研究(产量、收入和声誉)、引用量(研究影响力)、国际视野(教员、学生和研究)、产业收入(知识转化)。
入榜门槛
要进入世界大学排名，大学必须提供本科课程，2012-2016年发表文章数量不能少于一千篇，一年不能少于150篇。如果大学80%以上活动专门集中在《泰晤士高等教育》世界学科排名11个学科中的一个学科，也不能入榜。
数据收集
各大学提供数据，并签字允许排名使用数据。对于个别数据点没有提供的特殊情况，《泰晤士高等教育》对该校相应指标进行保守评估。这样，就可以避免学校因为疏忽或不提供而处于严重不利地位。同时，对于这种情况，《泰晤士高等教育》也不会给分。
计分方法
从一系列特殊数据点到指标，最后得出总分，这个过程要求《泰晤士高等教育》对截然不同的数据背后的价值进行匹配。为此，《泰晤士高等教育》对每个指标采取了标化方法，然后对各指标进行综合。
采用的标化方法基于特定指标内数据的分配。在数据分配中，《泰晤士高等教育》计算累积概率函数，并对大学特定指标在该函数内的位置进行评估。累积概率分“X”大体可以说明含该指标随机值的大学在x%的时候分数低于该分数。
除“学术声誉调查”以外，其他所有指标均采用了Z积分模型正态分布的累积分布函数评估。对于“学术声誉调查”中的数据，《泰晤士高等教育》采用指数分布的累积分布函数评估。
《泰晤士高等教育》2018年亚洲大学排名方法
1.教学(学习环境)：25%
其中，声誉调查指标占比10%，师生比指标占比4.5%，博士/学士比例指标占比2.25%，学术人员博士学历比例指标占比6%，制度性收入指标占比2.25%。
《泰晤士高等教育》每年都有“学术声誉调查”。声誉调查为教学评估提供支撑。上一次的“学术声誉调查”是在2017年1月到3月，收到了10,568 份回复。这个调查考察了大学在教学方面的可见的声誉。从数据来看，这些回复代表了世界学术在地理和学科上的多样性。2017年的数据同2016年的调查结果结合，收到了2万多份回复。
高比例的研究生不仅可以说明大学在培养下一代专业学者上的专注，而且也说明大学有能力提供最高水平的教学。最高水平的教学吸引研究生，对学生培养也很有效。这个指标经过了标化处理，以便考量大学特有的学科融合，反映不同学科的博士授予数量的不同。
制度性收入根据专业人员数量进行调整，并针对购买力平价进行了规范化处理。制度性收入可以说明大学的总体状态，让人对大学的基础设施有大致的了解。
2.研究(产量、收入和声誉)：30%
其中，声誉调查指标占比15%，科研收入指标占比7.5%，科研生产力指标占比7.5%。
研究指标中最重要的“声誉调查”考察了大学在同行的声誉。声誉调查得分基于《泰晤士高等教育》年度“学术声誉调查”结果。
“科研收入”根据专业人员数量和购买力平价进行调查。科研收入是一个有争议的指标，因为它可能会受到国家政策和经济环境影响。但鉴于收入对世界级研究发展至关重要，鉴于收入收到竞争和同行评价影响，《泰晤士高等教育》的专家们仍建议将“科研收入”视为有效指标。这项指标经过了完全正规化的处理，以便考量各大学特有的学科分布，反映理科科目研究资金通常高于社科、艺术和人文的事实。
3.引用量(研究影响力)：30%
《泰晤士高等教育》的研究影响力指标考察了大学在传播新知识、新思想上扮演的角色。
为考察大学的科研影响力，我们对大学出版物被全球学者引用的次数进行了统计。今年，我们的文献数据提供者Elsevier 考察了近6200万段引文，涉及最近五年里发表的1240万以上期刊论文、文献评论、会议录、书籍和作品章节。这个数据囊括了Elsevier’s Scopus 索引到在2012年到2016年新出现的2万3千种学术期刊和出版物。Elsevier也收集了这些出版物从2012年到2017年六年里被引用的引文。
引文有助于我们知道各大学对人类知识的贡献程度。引文可以告诉我们哪些大学的科研已经脱颖而出，已经被其他学者引用并借鉴。最重要的是，引文可以让我们知道哪些大学的科研在世界学术界得到了共享，扩展了我们的认知领域(不考察学科)。
为反映不同学科在引用数量上的差异，我们对数据进行了标化处理。这位意味着，在引用数量通常较多的学科上积极从事高水平科研的大学，不会理所当然地占据优势。
4.国际视野(教员、学生和研究)：7.5%
其中，国际/国内学生比例指标占比2.5%，国际/国内教师比例指标占比2.5%，国际合作标准占比2.5%。
大学吸引国际师生的能力是大学在国际舞台获得成功的关键。
“国际合作”指标计算了大学学术期刊论文中至少含一位国际合著者且高销量的论文所占比例。这个指标也经过了规范化处理，和引用量(研究影响力)指标一样，也采取了五年的时间期限。
5.产业收入(知识转化)：7.5%
大学应该有能力帮助产业创新、发明，为产业提供咨询，这已经成为当今全球学界的一个核心使命。产业收入指标努力反映大学在知识转化上的表现，考察了大学从产业中所获的科研收入，并根据专业教员数量进行了调整。
这个指标类别表明了企业为科研付费的乐意程度，以及大学在商业市场上吸引资金的能力。这些都是衡量制度水准的实用指标。
