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2018北京高考作文题目点评:考查大追求具体而微真表达
——我看2018高考作文北京卷
福建厦门大学附属实验中学 郭培旺
高考作文八套卷,大致梳理,或分两类:一类放眼时代,大气捭阖,给一个宽泛的话题去写,可选择空间开阔,讲求大中抓小,泛中寻我,大笼抓鼠;另一类小处着眼,给一个具体而微的写作由头,讲求小中见大,凡中见奇,浅中见深。
北京卷有其特立独行的特质,值得研究。
试题特点
独创“写作系列”考查办法,体现写作考查大追求。微写作、双文体,三选一、二选一,议论文、记叙文。这些考法,体现了一整套的写作思考,彰显强烈的写作使命感,在高考作文命题史上,是理性坚守、冷静开掘,难能可贵。比如,读写结合、读思结合,从经典名著寻找成长力量,以书评为抓手,关注艺术人物生命,滋润个体精神成长;不放弃记叙文写作,这是北京卷的嘹亮声音,是高考写作版图上的靓丽存在,体现了北京语文教育届的思考和坚守。
矫正写作考查泛化、德育化倾向。立德树人,是基础教育全领域的重大工程,不可能也不必要毕其功于一役;写作是语文学科的题目,而非政史,面向写作本位的命题行为,是语文教与考的题中应有之意。北京卷提出了具体的写作要求,如用“一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。要求:至少写三句,每一句中都有比喻。120字左右”,如“立意积极向上,叙事符合逻辑;时间、地点、人物、叙事人称自定;有细节,有描写”,等等。这些要求,看似技法限制,实为写作指导,让学生写作更具体、更“有样子”,对写作教学也是很好的方向引导。
培养公民意识,以高考写作为独特的“成人礼”。高考写作不应是一生写作的终点,而应是人生旅途的新起点,是18岁走出中学校门的成人礼。这是近年来高考写作价值追求的基点,不傲不卑,不惰不泄,不愤不狭,理性思考、典雅表达,是青年不可或缺的思维品质。“在祖国发展中成长”,是无可逃脱的时代课题,它既需要持重明朗的时代观,高远、宽阔、火热;也需要积极奋进的成才观,进取、热诚、坚定。在发展中考量时代与个人、他人与自我、现在与未来的关系。我眼看绿水青山,祖国生态建设与我的经历,这也包含个体成长面向未来的责任担当。
写作路径
北京卷两道题,凸显了迥异于旧时代的价值观,在写作过程中,学生需要进一步细化、具体化,不要泛泛而谈。
时代定义,是写作前提。时代观,决定个人成长价值观。每一个人眼中都有自己的时代理解,要写出属于自己的时代定义。“今天,众多2000年出生的同学走进高考考场。18年过去了,祖国在不断发展,大家也成长为青年。”需要系统梳理新世纪的中国发展,从而完成自我定义。时代太大,需要选取切入口:可以宏观着眼,谈社会趋势,如融入全球化浪潮、中国声音中国方案走向世界;可以抓取历史大事件,如全国一卷作文题,从中勾勒中国力量;可以从百姓体验入手,从自身成长和周遭变化着手;可以反向思考,以批判性思维看待社会现实,在道德发展、机制体制等不足处下功夫。
“生态文明建设关乎中华民族的永续发展,优美生态环境是每一个中国人的期盼。”建设美丽中国,养护绿水青山,这是构思这篇记叙文的起点。这种抒情化的定论,需要考生理性、真实地审视当代中国的生态文明建设状况,或正向入手,从建设成就出发;或反向探寻,从时代挑战发掘。“中国梦”需要实现路径,前提是分析优势劣势,这也是考生写作的前提条件。
青年立场,是写作姿态。如上时代定义,要在自身成长层面落地,不能空谈虚论。青年有其激情、想往、憧憬,也有迷惘、愤怒、极端。有橘子洲头,风流人物;也有尘埃微粒,志愿奉献。置之于我,如何定夺?
“新”、“青年”、“成长”;“时代”、“祖国”、“发展”,这些关键词需要更深入地挖掘、权衡。——“青年”为例,今日之青年,与五四运动、改革开放初期不同,与辛亥革命、鸦片战争不同,与蜀州杜少府、自由裴多菲不同,时代课题、精神气质皆大不同;然而有无相承相接的潜藏思维呢,自然可以思考。学生要站在更为阔大的历史背景下审视自我,不能在“大时代”中晕头转向,浮沉无着。
“生态文明”、“中华民族”、“永续发展”、“国人期盼”,也需要落实——“国人”为例,冀望脱贫致富的乡村后发展地区留守者、开发区自贸区特区新区新居民、城市化高压力下的蚁族的哥……不同视角下的生态文明建设,呈现出截然不同的复杂心态和建设路径。写作需要铿锵落地,而非抒情诗、田园牧歌。看真问题,想真办法。
细读要求,是成文关键。
以第二道题为例,考生要在写什么、怎么写上做好充分准备。“绿水青山图”,可写童年少年记忆,故乡山水,或旅行见闻,他乡美景;也可理解为抽象的生态建设者事迹,他们化濯濯童山为青青翠岭,岂不也是一幅美图。可写现实中的山水美景,也可写不尽如人意的生态现状,勾画建设蓝图,“展开想象”,“叙事符合逻辑”,说明可以畅想未来生态建设的美好前景。
叙述方法,细节描写,这方面的要求,又提示考生拒绝宽泛写作,静心投入,沉浸写作,有画面感、故事性。
总之,北京卷作文试题不避热点,直面时代,立足青年,体现了卓越的时代担当;植根语文本位,以具体真诚地写作要求,冀望学生理性思考,静心表达。在立德树人和语文教学两方面,均有独到价值。
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