学前期儿童语言教育对儿童的发展具有重大的影响。留学群小编整理了以下内容“幼儿园中班语言活动：大狮子和小老鼠”，供大家参考！
幼儿园中班语言活动：大狮子和小老鼠
活动目标
1.在熟悉故事的基础上，进一步理解并能表现出大狮子神态和语气的变化。
2.乐于与同伴一起进行故事表演。
活动准备
1.经验准备：已听过故事《大狮子和小老鼠》。
2.材料准备：PPT，装扮角色用的道具。
活动过程
一、回忆故事，交流分享
1.教师：今天我请来了两位朋友，看看是谁呀？
（播放第一张PPT。）
幼儿：是大狮子，还有小老鼠。
2.教师：对了，还记得我们听过一个跟它们有关的故事吗？故事的名字叫什么？
（播放第二张PPT。）
幼儿：大狮子和小老鼠。
3.教师：故事里有一只怎样的大狮子？
幼儿a：我觉得它是一只很善良的大狮子。
教师：为什么你觉得它很善良呢？
幼儿a：因为它没有吃掉小老鼠，把小老鼠给放了。
幼儿b：它是一只很凶猛的大狮子。
教师：你觉得它很凶猛，你能做给大家看看凶猛的样子吗？
（幼儿b表演。）
教师：有的小朋友觉得它很善良，有的小朋友觉得它很凶猛，它到底是一只怎样的大狮子呢？我们再来听一遍故事。
二、再次倾听故事，模仿表演
1.教师：听清楚了吗？大狮子什么时候很凶猛？
幼儿：小老鼠把大狮子给吵醒了，大狮子想要吃掉小老鼠，这时候大狮子很凶猛。
2.教师：凶猛的样子是怎样的？
（播放PPT）
幼儿a：嘴巴张得很大。
幼儿b：眉毛也竖起来了，眼睛瞪得大大的。
幼儿c：它的爪子也张开来了。
3.教师：我们一起来学做凶猛的样子。
（幼儿集体表演、个别幼儿示范。]
4.教师：小老鼠苦苦哀求着大狮子，说有一天会帮助大狮子的，大狮子是怎样说的？
幼儿：大狮子说，你那么小，我这么大，我怎么会接受你的帮助呢？
5.教师：大狮子说这句话的时候口气是怎样的？
幼儿a：有点看不起小老鼠。
幼儿b：我觉得大狮子很骄傲。
6.教师：骄傲的样子是怎样的？
（播放PPT）
可以怎样表示骄傲的样子呢？我来做做看，你们觉得像不像，如果做得好，你们给我鼓鼓掌。
（教师示范，幼儿模仿。）
7.教师：大狮子突然掉进了陷阱，这时候大狮子变得怎样了？
幼儿：大狮子变得很害怕。
8.教师：你们有害怕的时候吗？害怕的表情是怎样的？
幼儿：我看到蟑螂很害怕。
教师：是吗，哎呀蟑螂来了。
（啊，幼儿很害怕的样子。）
教师：瞧！他害怕得人也缩起来了，还在发抖呢。
9.教师：最后，大狮子得救了，它有什么变化？
（播放PPT）
幼儿a：大狮子很高兴。
幼儿b：大狮子和小老鼠成了好朋友。
教师：在这个故事里大狮子有凶猛的时候，有骄傲的时候，当掉进陷阱时它害怕，当它得救后变得高兴而友善。大狮子的神态、表情、口气随着故事情节的变化而变化着。
（播放PPT）
三、扮演角色，尝试表演
重点指导：
1.教师：接下来大家可以来表演这个故事，演故事中哪个角色都可以，表演前先把自己装扮好。
2.幼儿按意愿各自表演。
3.个别幼儿示范表演，其他幼儿评价他们演得怎样。