儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。留学群小编整理了以下内容“幼儿园中班语言活动：《夏天的歌》”，供大家参考！
幼儿园中班语言活动：《夏天的歌》
活动目标：
1、激发幼儿热爱夏天的情感。
2、引导尝试改编诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。
3、引导幼儿理解并学习诗歌内容。
重点：
理解诗歌内容，能有感情朗诵诗歌。
难点：
尝试仿编诗歌内容。
活动准备：
反映诗歌内容的幻灯片。
活动过程：
一、开始部分
萌发幼儿学习兴趣
你们知道现在是什么季节吗？ 夏天都有什么变化？
在夏天里，老师听到过知了（可以模仿）的叫声，也听到过蝈蝈（可以模仿）的叫声，你听到过夏天里的这些声音吗？
二、基本部分
1、初步欣赏诗歌内容。
出示画面，教师带领幼儿欣赏幻灯片。你们看到了什么？（幼儿答，教师出示）
2、教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏。
这些动物的歌声汇集在一起，变成一首好听的诗歌。我们一起来欣赏吧。
教师朗诵，幼儿欣赏。诗歌里你听到了什么？夏天的歌在哪里？
3、学习诗歌。
1）分段出示幻灯片并理解诗歌内容。
夏天的歌，在哪里？谁在草丛里？它是怎么叫的呢？
夏天的歌，还会在哪里呢？谁在大树上？它又是怎么叫的呢？
（依次学习第三、四段诗歌。）
2）结合幻灯片，用问答的形式学习诗歌。
师：夏天的歌在哪里？ 幼：蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。
师：夏天的歌在哪里？ 幼：知了知了，在高高的大树上。
（用同样方式依次学习第三、四段。）
带领幼儿边看幻灯片边朗诵诗歌2～3遍。
4、根据诗歌的句式创编。
想一想夏天的歌还会在哪里呢？ 我们还可以听到什么美妙的声音？
三、结束部分
引出诗歌名字《夏天的歌》
请小朋友在幼儿园路上仔细观察夏天还有什么变化，把你的发现告诉老师、小朋友好吗？