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2018年湖北十堰中考满分作文：芬芳(两篇)
芬芳(1)
我心中的芬芳，是李清照“人比黄花瘦“的憔悴;我心中的芬芳，是李煜“剪不断、理还乱“的愁绪;我心中的芬芳，是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;我心中的芬芳是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的愿望。点点芬芳，汇成了中华民族源远流长的文化。在五千年的历史文明中抹上浓艳的一笔。我便无可救药的爱上了它——文学。
小时候，徜徉在童话的故事里，随着公主王子的悲欢离合而感伤落泪。长大后，捧着三毛的《撒哈拉沙漠》顾自惆怅。从唐宋时期的李白、苏轼到当代的余秋雨、三毛。无一不感动我，心中的那朵芬芳渐渐渲染开来。
顶着初三升学的压力，在父母的目光和老师热切的期望之下，我心中的那朵芬芳似乎不招人喜欢了。因为那些是与课本无关的东西，与眼下的中考格格不入。闲书，万万不能再看了。黑板前方中考“倒计时”告诉我时间不多了，再不抓紧就来不及了。父母似乎比我还着急，非让我考一个重点高中不可。老师更是一遍遍的重复一个好的学校，一个好的学习环境多么的重要。在他们眼里分数就是天，其它一切都没用。于是我迷惘了，但作为一个好孩子、好学生的身份，我只能对它说拜拜了。
我不得不将心爱的文学书籍捆成一捆儿，压在箱子底部，即使偶尔瞧见了，也只能叹息一声，从它身边走过，我心中的朵朵芬芳似乎日渐干瘪枯萎了。
经过严冬的考验，种子才会愈加茁壮。到了春天，我心中的花儿一定会含苞欲放、愈发灿烂。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”中考过后，我一定会给它施肥浇水，使它长得更加迷人。到那时，我再与苏轼把酒言欢，与李清照诉说心事，与陶渊明共同耕作，与三毛畅游沙漠，与余秋雨品茗对弈...
芬芳(2)
小时候，老师告诉我们说：“校园是个芬芳的大花园，我们是里面等待开花的小树。”于是，我常常想，我们是小树的话，那么老师又是什么呢……我初中三年的班主任圣老师，是个严厉而正直的人。我常常将他想象成一株坚韧的青藤，时时刻刻让我们感受着成长的疼痛。他要求严格，被同学们暗地里称作“圣老大”：头发不可留长一寸，上操要求脚步一致，钢笔规格必须一样，自习不准讲话一句，考试不能马虎一分，上课不许走神一秒……他的束缚与捆绑，容不得我们长出半条旁根冗枝，就这样，一直往上往上再往上——我们直了，壮了，而他，却弄弯了自己的身躯。青藤虽苛刻，但他也有很温柔的时候。当你受欺负时，他会毫不犹豫地张开所有枝叶，像父亲一样包裹、呵护着你;当你生病时，他会无私地把自身的营养奉献给你，支撑着你;当你成功时，他会开出鲜花环绕着你，给你赞美和鼓励……毕业那一天，班里响起了《爱我的人和我爱的人》的旋律，那一刻，我们没有埋怨，没有记恨，只有感激与不舍……被青藤顺利送入高中，我见到了美丽的班主任许老师。她看起来很年轻，很漂亮，但脸上却很少有笑容。像神秘而又娇嫩的玫瑰，芳香吸引着你，而你却又因为锋芒却步。她似乎没有女子的感性，锐利的眼神像玫瑰一样带刺，内心充斥着好胜的欲望。教课时，她字字击中考点，一针见血;班会上，她陈词慷慨自信，一鼓作气;放学后，她认真监督值日，一丝不苟。在她的带领下，不到一学期，“常规优胜班级”的奖状贴满了整面墙，阶段测试次次夺得第一。在赞美与掌声中，她依然是一枝挺拔而矜持的玫瑰，没有得意的笑容，没有骄傲地怒放。终于，有一天，她告诉我们她要走了，要到很远的地方去发展。这时，我们才忽然觉得，这朵冷艳的花，早已在我们的心中播下了温情的种子，埋得深厚而难以割舍。在同学们争先恐后送的小礼物旁，在写着“我们爱您”的蛋糕前，她笑了，然后又哭了。这是她第一次笑吗?在我们终于看见她笑的时候，眼睛却模糊了……在玫瑰的花香还萦绕在心头的时候，我迎来了新的班主任。他憨厚善良好脾气，像可爱的南瓜，同学们亲切地叫他大海哥。南瓜香甜，沁人心脾。为了防止沾染流感，他常常提醒我们。语言朴素而自然，不乏诙谐幽默，让人心头一暖，仿佛尝到了南瓜的滋味，软软的，甜甜的……南瓜可爱，很精致。别看大海哥平时闷闷的，不玩噱头，一到上课，就花样百出，给你惊喜。什么情感波形图啊，主题辩论会啊，课前小演讲啊，都是他搞出的小名堂。我们在创新中学习，在学习中创新，受益匪浅。南瓜实在，有分量。教语文的他肚子里有倒不完的墨水，讲不完的故事。他的课，内容丰富，全面广泛，形式多样，在比赛中获得一致好评，连我们也感到自豪。南瓜低调，不张扬。不高挂枝头，不稳躺花架，永远以低姿态掩映在草坪中，平静安然地看着周围小树苗的成长，默默无闻。但鲜艳的色彩总能让他发出炽热的光芒……美丽的校园，我们是播撒在泥土里的种子，生根发芽，等待开花;宁静的校园，我们无忧地长大，嗅着芳香，沐浴阳光;热闹的校园，我们有无数的伙伴，还有辛勤的老师，助我们成长……青藤、玫瑰、南瓜，还有许许多多没来得及说的，和我们小树苗们一起，构成了美妙缤纷的校园，让我们在爱与知识的芬芳中，茁壮成长!
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