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2019国考行测逻辑判断应对技巧
一、转化思维，提升分析能力。（1）提升对问法的分析能力。提问方式灵活化，考生切勿思维固化，单从字面意思去辨析题型。（2）提升对题干的分析能力。削弱加强题目增多，这个更侧重我们对题干的分析能力，所以各位考生在做题的时候切忌死套模型，如果能够合理的分析题干的漏洞所在，应对此类题目就相对来说比较轻松。（3）提升对选项的分析能力。在我们做可能性推理的题目，其实没有什么对错之分，它更多的是强调的是对题干论证成立支持和反驳的力度的强弱比较，如若不能很好的去辨析，就会很纠结，一方面对自身情绪会造成影响，另一方面可能会造成失分。
二、朴素逻辑异军突起，掌握突破口的核心思想，灵活应用各种方法解朴素逻辑。所谓的突破口思想也就是能找到题目的切入点从而实现顺利解题，但是什么样的信息可以作为突破口这是要讲的核心问题，所以就突破口给大家展开讲解。
可以作为突破口的信息有：
（一）关联性信息。所谓关联性信息，从字面意思可知是和别的条件或元素有关系的信息。也就是由多个条件得出结论的信息，一般来说提到的频率比较高，反复涉及的信息。
【真题1】大学毕业的张、王、李、赵4人应聘到了同一家大型公司，每人负责一项工作，其中一人做行政管理，一人做销售，一人做研发，另一人做安保。
己知：
①张不做行政管理，也不做安保；
②王不做行政管理，也不做研发：
③如果张没有做研发，那么赵也没有做行政管理；
④李不做行政管理，也不做安保；
⑤赵不做研发，也不做安保。
由此可以推出（ ）
A.张做销售，李做研发 B.赵做研发，李做销售
C.李做销售，张做研发 D.李做研发，赵做安保
在这个题目中安保提到了三次，行政管理也提到了三次，我们就可以以此为突破口解题：张、李、赵不做安保，则可知王做安保。张、王、李不做行政管理，则可知赵做行政管理。再结合③可知张做研发，剩下李做销售。
（二）确定性信息。也就是由题干的一个信息得到其他可能性的结果最少或者唯一，则此信息可作为突破口。比如说小张星期三上班，老张住在从西向东数的第四家，甲和乙要不同时参加会议要不都不参加等等。再通过一道例题进行展示：
【真题2】某次会议讨论期间，甲、乙、丙、丁、戊被安排在一张圆桌前进行讨论，圆桌边放着标有1~5号的五张座椅（未必按序排列）。实际讨论时，甲、乙、丙、丁、成5人的均未按顺序坐在1~5号的座椅上，已知：
（1）甲坐在1号座椅右边第二张座椅上；
（2）乙坐在5号座椅左边第二张座椅上；
（3）丙坐在3号座椅左边第一张座椅上；
（4）丁坐在2号座椅左边第一张座椅上。
如果丙坐在1号座椅上，则可知甲坐的是哪个座椅？
A.2号 B.3号 C. 4号 D.5号
在这个题目里显然可以看出来最确定的信息为丙在一号座椅上，就需要以此为突破口进行解题，把丙是一号的位置在圆桌上定下来，而后查找关联性信息进行排序。
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