2019年苏黎世联邦理工学院专业排名及历年世界排名

　　苏黎世联邦理工学院在2019年的学科排名及世界排名中，位列瑞士最佳大学排名第一位，自然科学、环境/生态学和自然科学也表现优异，具体榜单如下，由留学群小编为您悉心整理。

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　　一、院校简介

　　苏黎世联邦理工学院成立于1855年，作为联邦理工学院，一个半世纪后被认为是世界上最负盛名的科技大学之一。该研究所已经培养了20多位诺贝尔奖获得者，包括现代物理学之父和广义相对论的发明者阿尔伯特爱因斯坦。该大学通常被称为瑞士苏黎世联邦理工学院或简称保利，其成功的基础是瑞士传统，即珍视自由，个人责任，企业家精神和开放式教育方法的基本原则。它仍然是欧洲的研究先驱，试图提供解决全球挑战的实用解决方案。

　　该大学有16个学术部门，从建筑学，生物学到化学和物理学等各个学科开展了扎实的学术跨学科研究，为全球科技产业做出了显着贡献，提供学术教育和从事工程，建筑，化学和物理等科目的科学研究，为实现这一目标，苏黎世联邦理工学院在很大程度上依赖于与研究人员，外国合作伙伴以及支持其尖端研究的主要利益相关者的紧密联系。苏黎世联邦理工学院位于瑞士最大的城市苏黎世，主要建立在城镇郊区的现代化主校区，拥有丰富的捐赠基金。

　　学习强化课程的学生有机会参加定期的展览和音乐会，同时也可以参加校园举办的众多学术活动，作为欧洲一些最优秀科学家的交汇点。

　　自19世纪80年代以来，大学生有机会在经典的Ballball球赛中击中舞池，欣赏现场管弦乐队和着名民族歌手的表演。苏黎世联邦理工学院是世界领先的科学和技术大学之一，以其尖端的研究和创新而闻名。它成立于1855年，当时是瑞士联邦理工学院，一个半世纪后，该大学可以算上20位诺贝尔奖获得者，包括伟大的爱因斯坦本人。

　　苏黎世联邦理工学院的教育将扎实的理论与实际应用相结合，大多数学位课程建立在强大的数学基础之上 对于本科生来说，主要的教学语言是德语，而大多数硕士课程和博士研究都是英语。

　　苏黎世联邦理工学院位于瑞士最大的城市苏黎世，主要建立在城镇郊区一座小山上的现代化主校区。苏黎世联邦理工学院的学生讲座数量是其他瑞士机构的两倍，但仍然可以参加定期的展览，戏剧和音乐会，以及利用校园内的定期研讨会和会议，一些科学界最优秀的人才来到这里说话。苏黎世联邦理工学院学生喜欢锻炼自己的身体和体力，校园内举办各种体育活动，其中最大的是每年一次的SOLA接力赛，共14节，全程140公里。众所周知，已有900多支球队参加了年度盛会。

　　自19世纪80年代以来，学生们还能够在Polyball展示他们最好的动作，这是一个由现场管弦乐队和着名的国家歌手组成的经典舞会，其中有10，000名舞者，音乐爱好者和派对者来到苏黎世联邦理工学院装饰广泛的主楼。什么是通常难忘的夜晚。

　　二、研究信息

　　教育：主要内容苏黎世联邦理工学院培训真正的专家，让学生做好准备，作为社区的重要成员，为科学，经济和社会的可持续发展做出重要贡献。

　　科研经费：苏黎世联邦理工学院通过自己的研究资助计划支持苏黎世联邦理工学院科学家。此外，她积极支持她的研究人员吸引第三方资金。对于个别项目，重要的是要区分它们是针对苏黎世联邦理工学院研究人员还是研究人员，由于资金问题，他们是苏黎世联邦理工学院的新手。在某些情况下，候选人可以直接申请资助，部分是通过在苏黎世联邦理工学院工作的导师。

　　可持续性：主要内容苏黎世联邦理工学院在其四个核心领域的研究，教学，校园和与社会的对话中实现可持续发展。通过她的研究苏黎世联邦理工学院提供可持续发展的技术和科学知识。苏黎世联邦理工学院也在培养致力于可持续发展的未来一代。苏黎世联邦理工学院在校园内将可持续发展的原则融入其决策中。最后，它向公众通报其研究的最新结果。

　　数据：具有高度积极性和才华的学生是苏黎世联邦理工学院的一个显着特征。作为一所着名的教育机构，该大学越来越受欢迎。2000年学生人数约为11，000人； 今天他们超过21，000。苏黎世联邦理工学院招募了35%来自国外的学生。它旨在吸引最优秀的全球人才，特别是在硕士和博士水平。近三分之一的学生是女性。这个数字需要增加。苏黎世联邦理工学院希望看到更多女性在未来学习自然科学和工程学。

　　确保教师与学生的比例：学生人数的大幅增加也给苏黎世联邦理工学院带来了挑战。苏黎世联邦理工学院教授照顾的学生人数远远超过其他一流大学的教师。这500名教授还在260名高级科学家的教学支持下。

　　一系列学习课程：苏黎世联邦理工学院的学位课程传授具有长半衰期的知识。他们的毕业生接受过培训，以解决自然科学，工程和数学方面的基本问题和挑战。

　　学位课程的结构符合国际标准：三年制学士学位课程学士学位课程（180 ECTS学分）之后是硕士学位课程 18个月或两年（90-120 ECTS学分）。获得博士学位硕士学位后平均需要三到四年。

　　学士学位：苏黎世联邦理工学院学士学位课程提供数学和其他形成科学的基础知识，以及所选学科的理论和方法知识。学生还将在选修课和项目工作的背景下专注于他们的第一个研究课题。主要教学语言是德语。学士学位使持有者有资格进入相应的连续或专业的跨学科硕士学位课程。

　　硕士学位：苏黎世联邦理工学院硕士学位课程加深了学士学位所获得的知识或包括专业培训，硕士学位持有者有资格进入专业。研究是该课程的重要组成部分。苏黎世联邦理工学院为学生提供硕士学位的激动人心的国际环境，这是他们未来工作环境或博士研究的理想准备。除了讲座和练习，许多学位课程还包括大学以外几个月的实习。硕士学位课程大多用英语授课。

　　博士研究：苏黎世联邦理工学院的博士研究涉及独立的科学工作，博士学位包括权威的学科和元纪律资格。所有苏黎世联邦理工学院的博士生候选人在他们的博士研究期间也会监督学生，获得进一步的经验，这些经验在他们以后的职业生涯中很有价值。

　　继续教育：苏黎世联邦理工学院提供一系列继续教育课程，面向苏黎世联邦理工学院校友，瑞士和国外其他大学的毕业生以及合格的专业人士。其中一些课程涉及学科知识的深入巩固，其他课程则涉及跨学科主题。他们获得的资格包括高级研究硕士和工商管理硕士 ，其中包括至少60个ECTS学分； 高级文凭（DAS）（至少30学分）； 和高级研究证书（至少10学分）。入学的先决条件是大学硕士学位或同等学历。学术继续教育资格本身并不赋予持有者开始博士学位的权利。课程范围还包括较短的继续教育课程和在线课程。

　　质量管理：苏黎世联邦理工学院提升各级质量，以满足社会和苏黎世联邦理工学院学生，教职员工的高期望。在这里达到最低标准并避免错误是不够的：质量被理解为机构的变革和学习文化的表达。教学评估包括四个过程：学生学期反馈； 学生对教学的评价； 研究生调查；和部门评估。

　　来自学生的反馈：为了向他们提供最好的教育，自20世纪90年代初以来，苏黎世联邦理工学院就其教学和教师的能力咨询了学生。2011年，该机构完全修改了评估系统，现在分为两个层次：

　　学期反馈： 学期反馈是一个可选的中期学期程序，可以通过教师或 学生协会发起。 目标是在学生和教师之间建立一个关于课程的对话，并在必要时进行有利于两者的调整。LET很乐意帮助建立学期反馈。

　　教学评估： 教学评估由学生提供改善教学和学生学习。课程单元和书面表现评估将在隔年进行评估。每学期评估作为第一年考试一部分的绩效评估。

　　研究生调查：毕业生调查提供有关前学生如何将苏黎世联邦理工学院的教育视为负责部门教学的人员的信息。

　　学生满意度调查：关于学生满意度的定期调查已成为大学质量保证的标准工具。2015年春季，第一次调查是代表校长进行的； 它将每四年重复一次。苏黎世联邦理工学院的每个部门都由一个国际专家团队（同行）在六到八年的周期内进行评估。该评估的目的是将苏黎世联邦理工学院的部门研究定位于国际，并评估课程的目标和实施以及与行业和公共管理部门的合作。

　　教育发展：该专业团队为苏黎世联邦理工学院教学人员提供广泛的指导服务。我们的目标是在苏黎世联邦理工学院培养和发展优秀教学。LET指导团队为所有领域的教学问题提供帮助。您对特定主题感兴趣，还是有疑问？联系我们！LET为在苏黎世联邦理工学院教学的所有人提供一系列教学继续教育课程。从学生助教，以教授，让我们有一个课程 适合您的特定需求计划。

　　苏黎世联邦理工学院非常重视公平合理的考试程序，并协助教学人员完成从考试设计到管理和评分的所有相关流程。 阅读更多计算机上的考试也越来越重要。阅读更多课程开发：（重新）设计学位课程和继续教育课程，在苏黎世联邦理工学院，所有课程（重新）开发过程遵循明确的程序和设定的时间表。LET与课程开发副校长合作 协助您完成课程开发项目，并提供启动和监控可持续变革流程的服务。

　　愿景和目标：Innovedum推动有助于长期在苏黎世联邦理工学院发展优质教育的举措。它促进了苏黎世联邦理工学院学生的教育，使他们成为独立思考者的社会成员，从而为塑造未来做好准备。Innovedum项目目标是：试验和进一步发展促进教学和有效监督工具的环境，持续“重新发明”苏黎世联邦理工学院作为一个特殊的学习环境，反映了学生和教学人员的普遍需求促进项目负责人之间的网络和经验交流以及教学创新，这些都是苏黎世联邦理工学院成员非常感兴趣的。利用学生在教学和学习领域的创新潜力，无论是在自然科学，工程学，数学，建筑还是管理方面，苏黎世联邦理工学院的学位课程都能传授长半衰期的知识，使毕业生能够解决基本问题和挑战。

　　综合培训：苏黎世联邦理工学院不仅赋予方法论能力和学科知识，还赋予跨学科和系统导向的思维方式。它培养学生独立行动，在国际团队中工作，并用多种语言表达自己。它培养了一种学习的个人责任文化，既挑战又支持学生的个人优势。

　　培养批判性思维：苏黎世联邦理工学院的毕业生以其敏锐的思维敏捷性和批判性思维而着称和创业方法。他们在活动中利用社会相关，道德和可持续性方面。

　　开发课程；为了保持高学历，苏黎世联邦理工学院学位课程会定期修订，例如使其适应劳动力市场不断变化的需求。这里注意学生，毕业生和公司的反馈。

　　教学政策：在苏黎世理工学院（2016 10月10日）教学策略列出了形成苏黎世联邦理工学院对教学质量理解的指导价值。苏黎世联邦理工学院的教学政策是该机构教学发展和评估的基础。但是，它没有涉及与教学有关的组织事项。这些受苏黎世联邦理工学院苏黎世组织条例管辖。

　　教学质量标准：实际上是什么促成了良好的教学？苏黎世联邦理工学院（2016年10月4日）的教学质量提供了答案。本文件中列出的标准来自苏黎世联邦理工学院的教学政策。他们定义了课程和课程的质量标准，以及大学对所有从事教学过程的人的期望，从学生到讲师，再到行政和技术人员。

　　课程发展：文件有关课程开发的政策和学位课程的课程规定了修订或创建学位课程的标准。它包括可能在课程开发过程中有用的核心问题。

　　跨学科中心：交流与合作对创造力和研究新见解至关重要。因此，苏黎世联邦理工学院有许多跨学科计划和倡议。这是能力中心 由学校管理部门支持的苏黎世联邦理工学院自组织网络。在国家研究课题和瑞士能源研究能力是由瑞士国家科学基金会或Innosuisse和苏黎世联邦理工学院以及任何合作大学资助的长期研究项目 。

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